西師大版數(shù)學(xué)五上《積的近似值》(文件)
【正文】 用這些發(fā)現(xiàn)來解決生活中的問題嗎 ? 學(xué)生：能 ! 課件出示例 1后面的兩個(gè)練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立解答。因?yàn)榱泓c(diǎn)幾千克對于榨出的總油量來說影響不大，不需要非常精確。 學(xué)生用計(jì)算器解答例 2。 ?? 五、鞏固延伸 （課件出示第 14頁課堂活動的情景圖） 教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析、討論 “ 應(yīng)該保留幾位小數(shù) ” ，讓學(xué)生明確求積的近似值是生活的需要。 學(xué)生 2：計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，要根據(jù)實(shí)際需要或題目的要求取積的近似值。能計(jì)算這道題嗎？ 學(xué)生： 47，四位數(shù)乘兩位數(shù) 的筆算我們沒學(xué)過。 教師： 3286 的積有幾位小數(shù)？你認(rèn)為積保留幾位小數(shù)比較合理？ 學(xué)生分組討論，匯報(bào)。 學(xué)生 7：我認(rèn)為他們說的都有道理，只不過應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況而定。 教師：請你說說自己的理由好嗎？ 學(xué)生 4：現(xiàn)在日常生活中收付現(xiàn)金時(shí)很少用到分。 ??
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