【正文】 計時的；知道1時=60分。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1．P:猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。鐘面上有數(shù)字，時針和分針（怎么區(qū)分時針分針：時針短，分針長），還有大格、小格。（每個大格里有5小格）4．（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）質(zhì)疑：鐘面上一共有多少個小格呢？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，誰來匯報一下，你是怎么數(shù)的？（方法不定。鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。（1）了解分針走1小格就是1分鐘。猜猜：1分鐘做眼保健操可以做幾節(jié)？一起做。中央電視臺播音員1分鐘播180個字。）（3）從12走到4，走到7呢？說說為什么？（分針走幾小格就是幾分鐘）（4）你還想讓分針走到哪，走到12呢？說說你是怎么知道的？鐘面上有60個 3小格，分針走60個小格，就是60分。4．認(rèn)識1時=60分。1．考一考: 對面的兩位同學(xué)互相時針從幾走到幾要走多長時間，分針從12走到幾要走多長時間。談話:時間對每個人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時間生產(chǎn)，就會創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時間種地，就會收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時間科研，就會產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時間學(xué)習(xí)，就會獲得更多知識。教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面上的整時。師：（幻燈出示申奧成功時刻的鐘面）希望同學(xué)們能永遠記住它。師：除了指針，在鐘面上還有什么？ 生：有很多格。（出示大格可以閃動的幻燈）師：在數(shù)小格的時候你有什么好辦法嗎？生：可以5個5個的數(shù)。師：分針走一個大格是多長時間呢？（幻燈顯示分針走1大格）生：5分鐘。1時=60分 師：1小時有多長呢？1節(jié)課加兩個課間。完成“想想做做”第3題 先仔細觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時刻在鐘面上補畫出分針或時針。完成“想想做做”第6題。因此，對于數(shù)學(xué)教師來說，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情境，以富有感情色彩的具體場景或氛圍，吸引小學(xué)生的有意注意，引起學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和參與數(shù)學(xué)活動的主動性顯得尤為重要。接著學(xué)生就在申奧成功時刻的帶領(lǐng)下開始了有關(guān)時間知識的學(xué)習(xí)。二、運用多媒體課件，直觀形象，加深理解。有些客觀實體可信手拈來，有些客觀實體由于受時間和空間的制約，不可能將實物或?qū)嵕鞍嶂琳n堂，這時，就只有請多媒體課件來幫忙解決這一問題了。本節(jié)課的難點就是認(rèn)識時、分之間的關(guān)系，如果不運用課件真的很難說清楚。我們深信：教學(xué)改革伴隨著多媒體手段的普遍運用，課堂教學(xué)效率將會不斷提高，學(xué)生的整體素質(zhì)將得到全面發(fā)展。它使我感受到：在現(xiàn)代教學(xué)中，有些知識是比較抽象、比較枯燥無味，使用多媒體教學(xué)，可以增加教學(xué)的生動性、形象性和直觀性；多媒體教學(xué)以它色彩鮮明，立體感強的特點充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官，化抽象為具體，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師如果單純利用生活中的實物鐘表進行演示，一邊撥一邊講就會很耽誤時間，而且鐘面比較小，在數(shù)格子和觀察時針和分針變化的時候，學(xué)生根本看不清楚，影響教學(xué)效果，但是通過多媒體課件顯示鐘面就能很好的解決這些問題了。這就要求教師將抽象、理性的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法外顯成直觀、感性的實物形象，幫助、引導(dǎo)學(xué)生從對客觀事物直觀、感性的認(rèn)識中建立數(shù)學(xué)模型，抽象出數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法，完成由直觀到抽象、由感性到理性的飛躍。例如：上第一節(jié)課、做眼操、下第四節(jié)課等時間讓學(xué)生在特定的情境中進行認(rèn)鐘表的練習(xí)。多媒體課件由于它有集聲音、圖像、畫面于一身，容趣味性、直觀性、形象性、交互性于一體的優(yōu)點，符合兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，是教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的最佳幫手。數(shù)學(xué)是一門集抽象性和邏輯性于一體的學(xué)科。完成“想想做做”第4題。完成“想想做做”第2題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時，要求學(xué)生互相看一看撥的對不對。片段四：時分的關(guān)系師：時、分都是時間單位，它們之間有什么關(guān)系嗎？我們一起來仔細觀察鐘面。師生一起數(shù)小格。生：有12個大格，60個小格。以前我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識整時、半時和幾時多，今天這節(jié)課我們就伴隨著申奧的時刻繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于時和分的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面教學(xué)具。第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認(rèn)識時分》教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識時分》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道鐘面上的時針和分針，并認(rèn)識鐘面上的整時和接近整時的時刻。1時=60分。我們一節(jié)課的時間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時？1小時還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗一下。學(xué)生動手操作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？時針走1大格。……因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。（分針走1小格是1分）（2）感受1分鐘有多長。1．提問：a: 你知道從12時到1時是多長時間嗎 b:那么從1時到2時是多長時間？ c:從8時到10時是多長時間？學(xué)生匯報，教師小結(jié)：時針走幾大格就是幾小時。P：交流數(shù)的方法：你是怎么數(shù)的？一起5個5個的數(shù)。P:精講點撥：12到1之間是1大格，1到2之間也是一大格，誰能說說還有那兩個數(shù)之間是1大格？（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）P:那鐘面上一共有幾個大格？我們一起來數(shù)一數(shù)。你知道這是什么嗎？（時鐘）：時鐘可以用來干什么？同學(xué)們說得真好！時間就像我們的伙伴一樣時時刻刻跟著我們，我們每天都離不開時間，因此從小就要要養(yǎng)成把握時間，珍惜時間的好習(xí)慣，在一年級的時候我們已經(jīng)認(rèn)識了幾時，為了準(zhǔn)確的知道每件事的時間還不夠，就需要把時細分，于是就有了比時更小的時間單位，今天