【正文】
2) 復習詞匯。然后讓其帶著這些問題去閱讀文本: Now, let’s read the text (to see if you’re right/to find the answers.). Tip:在閱讀之前,根據(jù)標題、插圖等信息預測文本內(nèi)容,可以激活思維,提高閱讀理解能力??梢园殃P(guān)鍵詞分欄寫在黑板上。 (3) 讓學生再次閱讀小文段,嘗試給圖片排序。 (3) 再次播放錄音,讓學生邊聽邊指認文字。該能力不僅有助于提高聽力和口語能力,而且有助于提高閱讀理解能力。在此過程中,教師可以巡視指導。 2. 寫摘要是一項重要的能力, B 項僅作示范和滲透,教師引導學生 體會一 下摘要的寫法即可,不必過早要求學生能獨立寫摘要。 4. 教師引導學生朗讀補充完整的摘要,并啟