【正文】
2) 復(fù)習(xí)詞匯。然后讓其帶著這些問題去閱讀文本: Now, let’s read the text (to see if you’re right/to find the answers.). Tip:在閱讀之前,根據(jù)標(biāo)題、插圖等信息預(yù)測(cè)文本內(nèi)容,可以激活思維,提高閱讀理解能力??梢园殃P(guān)鍵詞分欄寫在黑板上。 (3) 讓學(xué)生再次閱讀小文段,嘗試給圖片排序。 (3) 再次播放錄音,讓學(xué)生邊聽邊指認(rèn)文字。該能力不僅有助于提高聽力和口語能力,而且有助于提高閱讀理解能力。在此過程中,教師可以巡視指導(dǎo)。 2. 寫摘要是一項(xiàng)重要的能力, B 項(xiàng)僅作示范和滲透,教師引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)一 下摘要的寫法即可,不必過早要求學(xué)生能獨(dú)立寫摘要。 4. 教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀補(bǔ)充完整的摘要,并啟