【正文】 說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。三、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認識運用動作進行表現(xiàn)。幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系，表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。教學(xué)準備：春雨音頻、種子發(fā)芽生長的視頻。聽，這是什么聲音？請你模仿一下。（出示種子發(fā)芽生長視頻）下雨了，小種子有什么變化？教師小結(jié)：種子喝了春雨以后會發(fā)芽、出土、長大。小種子先說了什么？再說了什么？（第二段提問同第一段）幼兒學(xué)唱歌曲?？梢杂檬裁磩幼鞅憩F(xiàn)春雨？用什么動作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長大？種子長大了心情怎么樣？請你邊演唱邊用動作和表情表現(xiàn)來歌曲。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片（3）、教師提問：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說話、種子要發(fā)芽）（4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙（教師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）（5）、教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不可以用動作來表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動作呢？（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動作，加深對歌曲的理解和熟悉程度。六、活動設(shè)計思路總結(jié)（1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6（2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話，在說話。反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達對春雨的喜愛。春天真的`來了。能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。（1）雨點落到地上是什么樣子的？（2）雨點落到小花上是什么樣子的？（3）雨點落到池塘里會怎么樣呢？小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？和幼兒一起聽雨。提問：小雨是什么顏色的？雨點落到手上有什么感覺？播放音樂：小雨，小雨，別下了。大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分節(jié)奏練習(xí)《摘果子》復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）分角色演唱。三、表演：春雨沙沙。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。它描寫了春雨中迷人景色。主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。演唱的時候非常有感情，很投入。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。經(jīng)驗準備：幼兒對種子的生長已經(jīng)有了初步的認識。幼兒傾聽前奏。幼兒初步理解歌曲內(nèi)容?！N子寶寶在說什么?接著演唱歌曲后半段。前半段做春雨灑向種子的動作?！襾斫o種子翻翻土吧。鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴演唱。幼兒聽音樂退場。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。而且“哎呀呀，我要......”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。咦，還有誰也是春姑娘帶來的？二、欣賞歌曲聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？，（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱“沙沙沙”的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。師：我們把這里當花園，喜歡當種子的小朋友快快到當中來。孩子扮種子，唱：“哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）幼兒有表情的表演。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒舆^程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？你給春雨配上什么動作？我們一起來學(xué)學(xué)。遠處的山被霧覆蓋，像一條白色的圍巾，遠處的樹被雨滴染得更綠了。水坑并不平靜，因為有成千上萬的雨滴落在水坑里，形成了一幅活生生的畫面。薩沙武賈西奇薩沙武賈西奇.春雨沙沙作文2春雨沙沙。爸爸嚴厲地說：“你自己沒練好，后果你自己負責(zé)。春雨沙沙，落在田野里，麥子長高了，像孩子一樣吮吸著露水。春雨沙沙，落在草地上?；▓@里百花盛開：玫瑰花顏色很多，有藍的，有紅的，還有粉的，朵朵美麗極了。樹木在一夜之間都長高了。春雨沙沙，落在人們的心里。春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地跳進了草叢中。她在廣玉蘭硬硬的葉子上打著漩渦，在柳樹長長的頭發(fā)上“跳水”，在鐵樹寬寬的葉子上玩“蹦極”?；▋汉蕊枴凹儍羲保@得更加嬌嫩，嫩得仿佛能掐出水來。春雨沙沙作文5春雨沙沙，與誰說話？是與人們說話，告訴人們下雨了？是與流浪的動物們說話，快點避雨？都錯了，雨正在與所有有生命的生物說話。哦，他笑了，臉上的皺紋變沒了，仿佛在說：“春雨貴如田?。　卑?，春雨！你就像春天的守護神，跟隨著春姑娘來到人間。春雨飄在草地上，發(fā)出沙沙的聲音，小草變得更綠了；春雨降在小河里，濺起一朵朵美麗的小水花，；春雨落在田野里，點綠了柳芽，染紅了桃花，滋潤了莊稼，喚醒了青蛙?；ú輼淠径荚陲L(fēng)中起勁地舞蹈，在雨中快樂的成長。山上的花草樹木也打起了精神，在微風(fēng)中搖曳?？炜矗≡谒哪Хㄏ?，光禿禿的柳樹長出了成千上萬根柔軟的長發(fā)，上面綁著許多綠寶石蝴蝶結(jié)。躲在山洞里冬眠的青蛙、烏龜和蛇，一個個睜開眼睛，沖出山洞，他們都想親眼看看這個偉大的魔術(shù)師。他們都說：多好，多好！在他們眼里，春雨如黃金般珍貴。小草和竹筍一起鉆出了地，花兒也綻放開來，紅的、黃的、藍的、綠的、紫的……幾百種顏色，幾百種姿態(tài)，她們正比美呢。大路上的一切看起來油膩膩的，好像都剛被油水澆蓋過一樣。”、春雨，春天淡藍色的雨啊！你輕輕地輕輕地流過人們的心田，像醇酒一樣濃烈，像甘露一樣清涼?？?，它又去與油菜花去玩了，玩著玩著，哈，油菜花變成金色了。不知道什么時候，一棵棵小苗突然地從地里冒了出來，它們正貪婪地喝著春天賜給他們的甘露，我伸出雙手，幾滴春雨滴在了我的手心，這使我感到冬天已經(jīng)悄然無息地過去，臨近的春神正在和我握手……“沙沙沙，沙沙沙……”春雨仍在下著?！彪m然我也搞不清楚為什么春天下了雨，天就會變暖和，但隨著幾場春雨的降臨，天氣的確越來越暖和了。也許這就是春雨珍貴的原因吧。春雨過后，太陽公公露面了，陽光射到小溪清澈的水底，綻放出五顏六色的光芒。在影片《未來水世界》里，人們肆意地破壞環(huán)境，導(dǎo)致海洋水平面上升，淹沒了地球上的陸地，變成了一片汪洋，沒有了陸地，人們只有天天乘座船只來當交通工具，家，天天在海上游蕩。春雨，有著無與倫比的氣魄，因為，別的雨下完，沒有多大的變化。我奉勸人們，不要破壞環(huán)境，否則的話，就會像《未來是回世界》一樣，發(fā)生可怕的大水災(zāi)，吞噬真?zhèn)€家園。如果現(xiàn)在你去林蔭小道中去散散步，保證會讓你心曠神怡，拋棄一切所有的煩惱，人們也在廣場上貪婪地呼吸著新鮮的空氣……怎么樣？這就是春天，一個陽光明媚，充滿活力，充滿生生機的春天。悄無聲息的春雨和熱情似火的夏雨，穩(wěn)健成熟的秋雨，冷酷如冰的冬雨相比，有它的沉靜的特點，所以我越來越喜歡春雨了。我的性格像夏天的雨熱情豪爽，可媽打趣的說也不能熱情過頭，否則會引起洪水哦，老媽說我的性格中再添點春雨的性格就更好了。春雨沙沙作文11春、夏、秋、冬，一年四季不知要下多少場雨，但只有春雨會給人帶來溫暖?？隙ㄓ质谴河険v的鬼。春雨還在下著，不時傳來“沙沙”的聲音。這場雨對普通人家來說不算什么，但是對農(nóng)民伯伯們來說春雨比瑞雪還要珍貴。春雨沙沙，萬物都醒來了。”聽，這是什么聲音？原來下春雨了?？矗麄兌嚅_心??！農(nóng)民叔叔們笑得合不攏嘴。啊，多么光明的世界！冰凍的河水脫掉了冰雪的衣服，河水很開心，唱著丁當?shù)母?，他迎接了許多小動物。每當春天來臨時，他就從天而降。也許這就是上帝賜給人們的一種禮儀，來表示對春雨的歡迎吧！春雨沖刷著九峰山，似乎正在幫它洗一個涼爽的澡?！吧成成常贝河甑搅宋壹业拇笤豪?，我打開窗戶，從窗子里向外張望。春雨沙沙，與誰說話？我愿意化成一滴春雨，去滋潤祖國的大地。沙沙，沙沙，春雨落在了人們的心中。農(nóng)作物喝著甜甜的水，一下子就竄得好高。春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地躺在花瓣上。小草喝了她留下的“蜜汁”，柔嫩的草葉舒展了，呈現(xiàn)出了新綠色，顯得生機勃勃。我們用心傾聽，春天唱的贊歌。梨樹也開出了雪白的花，跟其它的花在爭奇斗艷。蜜蜂和蝴蝶聞著香味來到這里，跳舞、唱歌。小朋友們來到草地上捉螞蚱。從遠看去，像撒了一地金子。從此以后，我便特別自信，干什么事都非常認真，非常大膽。記得有一次，鋼琴老師讓我上臺表演，因為害羞，我哭著鬧不肯上去。我喜歡春天的雨。漣漪很多。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的春雨沙沙作文，希望對大家有所幫助。二、學(xué)唱歌曲。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?！洞河晟成场方贪?5活動目標：學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)。它描寫了春雨中迷人景色。師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。感受春雨美好的景象。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實現(xiàn)。活動反思：本次活動我在設(shè)計時將幼兒當成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等?！业姆N子寶寶都開出了花。幼兒臉朝右邊。幼兒看圖示及教師的動作暗示進行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。幼兒看圖示及教師的動作暗示，學(xué)唱歌曲。教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。我要把我的種子寶寶一粒粒放進去哦。活動過程：幼兒表演歌曲《春天》入場?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：種子發(fā)芽生長圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。四、復(fù)習(xí)律動《開火車》要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的？春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。（可以邊唱邊做動作）用不同的力度來演唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。（二）、欣賞歌曲幼兒完整欣賞歌曲?；顒訙蕚洌焊枨洞河晟成场贰D譜、春雨和種子的課件。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對于春天來說，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。聲音？（1）下雨的聲音（2）下雨聲（3）引導(dǎo)幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達。教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時會下雨嗎？誰知道春天里下的雨叫什么雨呢？使幼兒了解春天來了，有時候會下雨，這就是春雨。欣賞歌曲提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？重點練習(xí)：種子說話。認知準備：會簡單的節(jié)奏型活動過程：一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》二、春雨飄飄提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告訴我們春天來到了？小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了（3）、活動過程緊扣主題，歌詞與動作都很簡單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動的興趣更濃，趣味性更強?；丶液笮∨笥言谧约焊改傅?9。理解歌曲的意思，學(xué)會唱這首歌曲。幼兒關(guān)注教師的手勢，跟琴聲進行練習(xí)。教師示范演唱歌曲。三、教師出示種子發(fā)芽生長的視頻，了解春雨與種子之間親密個關(guān)系。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，幼兒根據(jù)琴聲的強弱唱出小動物叫聲的強弱。能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感。（鼓勵幼兒大膽表演，動作優(yōu)美。（1）小朋友唱的真不錯，聽春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）（2）請幼兒跟著老師再次清唱。，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結(jié)合幼兒的`熱點話題與主題進展，設(shè)計了本次活動。五、課堂小結(jié)。師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。教學(xué)難點：能隨著歌曲的旋律。【活動延伸】在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。1為歌曲起名字。師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。教師提問：“春雨會發(fā)出聲音嗎？農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀