【正文】 話，我準備去上鋼琴課，因為音樂練的不好，怕被老師批評，鬧不去。我還是要去上鋼琴課，因為這樣可以加深你的記憶，以后不會再犯同樣的錯誤了！”爸爸有說服力的話語像春雨的沙沙聲一樣滋潤著我的心。春雨沙沙作文13篇5春天悄悄地向我們走來。春雨沙沙作響。種子發(fā)芽快，麥苗長得快。路上，大大小小的車輛在細雨中緩緩行駛；路人行色匆匆，但因春雨颯颯，步伐不得不緩慢而小心；五顏六色的傘花盛開在天地間蒼茫的白紗里。天氣暖和了，河水又開始歌唱；小動物從洞里出來了；孩子們在春雨中快樂地玩耍。春雨過后，潮濕的空氣夾雜著大地的芬芳。??！我愛春天，更愛春雨的沙沙聲！春雨沙沙作文13篇6“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姑娘一邊在綠色的樹葉上彈奏著樂曲，一邊輕聲地唱著美妙的歌曲：“沙沙沙，沙沙沙，春天來了，春天來了……”雨絲像針一樣，像牛毛一樣，飄飄灑灑投入大地的懷抱。剛從地下鉆出的蘑菇，像一把把撐開的小雨傘。小鳥在屋檐下喳喳地唱起了歌；小青蛙從洞里鉆出來，呱呱地叫了起來；小刺猬滾來滾去；小兔在草坪上一蹦一跳……聽，小動物們都在演奏歡迎春天到來的交響曲。我把花傘扔到一邊，用手接住春天的39?！吧成成?，沙沙沙……”春雨唱著歌，大地生機勃勃，欣欣向榮。春雨，有著無與倫比的氣魄，因為，別的雨下完，沒有多大的變化，而春雨下完卻讓大地變得美麗無比，小草長出了嫩芽，大樹長滿了樹葉，野花開遍了整個山岡，桃花變得粉紅，梨花變得潔白。一眨眼的功夫，它謝了！我看著這舉世無雙而又美麗的雨花不禁朗讀起了：春雨沙沙，春雨沙沙，細如牛毛，飄飄灑灑……春雨沙沙作文13篇8春雨沙沙。記得有一次，鋼琴老師讓我上臺表演，因為害羞，我哭著鬧不肯上去。爸爸嚴厲地說：“你自己沒練好，后果你自己負責。從此以后，我便特別自信，干什么事都非常認真，非常大膽。“一場春雨一場暖。春天的雨來的總是那么安靜的，每次都是悄無聲息，在不知不覺中打濕枝頭，一點也不像我的性格。“春雨貴如油”，春雨是春的使者，春雨給春天帶來生機，每下一場春雨，小草就會更茁壯些；每下一場春雨，果樹的葉子會更茂密些；每下一場春雨，田里的小麥就離成熟更近些；每下一場春雨，花兒就開的更鮮艷些。早上在上學的路上，看到路邊的花兒都競相開放，空氣中有花香的味道，連心情也很好了。春雨沙沙作文13篇10春雨是魔術師。聽著！春雨在地下沙沙作響，這是魔術師在艾爾文的魔法。桃花羞澀，小臉變粉；綠草長在一望無際的草原上，微風吹過，草不停地點頭；竹筍探出頭看了看四周?？炜矗⊙嘧哟┲患谏W亮的襯衫從南方飛回來。孩子們也脫下厚厚的棉襖，穿上漂亮的春裝，在寬闊的草坪上放風箏，在寬闊的田野里奔跑，在茂密的樹林里捉迷藏。他們沖出房子，笑著在雨中跳了起來。春雨在地下沙沙作響，讓大地變得美麗，充滿生機，讓我們快樂！春雨沙沙作文13篇11春雨，沙沙地下著，好像一群小精靈。她在草芽上睡覺，在草莖上滑滑梯，在草根上躲貓貓。春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地滑進了葉子里。樹們喝足了“營養(yǎng)液”，變得又高又壯。她在桃花紅艷的花瓣上咯咯地笑著，在梨花雪白的花瓣上撓癢癢，在迎春花鵝黃的花瓣上淘氣地扮著鬼臉。春雨，沙沙地下著，如牛毛，如銀針，快活地跑進了田地里，她在水稻上撒著歡，在小麥上蹦蹦跳跳，在大豆上玩跳傘。春雨，沙沙地下著，她跳進了我的心里。春風吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹得小草吐出了嫩芽，吹得太陽露出了笑臉，吹來了春雨沙沙。種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)呀!”麥苗說：“下吧，下吧，我要長大!”梨樹說：“下吧，下吧，我要開花!”小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜!”春雨沙沙。梨樹一夜之間開滿了白花。馬路上，大大小小的車輛在蒙蒙細雨中慢慢的前行。天地間那茫茫的白紗中，盛開出一朵朵五顏六色的傘花。天暖了，小河又開始了歌唱。小朋友在春雨中歡快的嬉戲著。澆在田野了，莊稼開始發(fā)芽，油菜也開出了黃花。啊!我愛春天，更愛春雨沙沙!20xx年2月22日春雨沙沙作文13篇13轉眼間，新的一年又來了，春姑娘邁著輕盈的腳姍姍來遲，淘氣的雨寶寶也隨著春姑娘悄悄來到人間。雨像千萬條絲線從天而降，花園里，紅的、黃的、藍的、橙的、紫的……各色鮮花都開了，嫩綠的小草，蒼翠的大樹都在貪婪地允吸大自然給予他們的甘甜的露汁，小花兒們也不甘示弱，用露汁滋潤著自己，打扮著自己。“沙沙沙，”春雨到了九峰山，正在登山的游客趕忙撐起了雨傘。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在給春雨問好，它們放聲歌唱，歡迎春雨的到來。我喜歡春天，更喜歡春天的雨，因為它為春光增添了許多生機！第三篇：《春雨沙沙》教案《春雨沙沙》教案《春雨沙沙》教案1教學設計：這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。啟發(fā)幼兒細心地觀察大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學道理。感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動作進行表現。難點：幼兒能用身體動作表現春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的`意境。物質準備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的不同。讓我們一起來唱一唱吧！XXX丨XXX丨沙沙沙沙沙沙嘩嘩嘩嘩嘩嘩（三）幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內容，感受歌曲特點。（四）采用多種形式幫助幼兒學會演唱歌曲，能用身體動作表現春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。（五）鼓勵幼兒自編動作，表現春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。鼓勵幼兒跟隨音樂邊演唱邊進行表演，表達對歌曲的理解?！洞河晟成场方贪?中班歌曲：春雨沙沙中班歌曲：春雨沙沙活動目標:在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂?；顒又仉y點：兩人合作編配簡單的節(jié)奏活動準備：材料準備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。過渡：你們聽什么聲音？欣賞音樂提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？——對呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？欣賞歌曲提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？重點練習：種子說話三、小樂器伴奏設計節(jié)奏提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？（引導幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。經驗準備：幼兒已經學過簡單的節(jié)奏及打拍子。師：小朋友，你們知道上面的這些符號、0表示什么意思你會打拍子嗎幼：知道不知道會不會。二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。那讓我們一起來聽聽吧欣賞歌曲師：剛才，小朋友們有沒有聽到春雨在說話它說了些什么幼：聽到了，他說沙沙沙。我們小朋友們想不想學學幼：想。師：種子在干什么幼：在說話。哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。幼兒嘗試演唱。師：那我們也試著把它唱出來吧大家一起來三、表演歌曲教師啟發(fā)幼兒嘗試根據歌詞的內容創(chuàng)編相應的動作。嘗試一下好不好幼：好幼兒創(chuàng)編動作。師：小朋友們都很棒，我們不光可以一個人玩，還可以跟小伙伴一起玩，那樣會更好看，老師也希望能同時看到小雨和種子在跳舞。四、音樂游戲《豬籠草》。幼：小飛蟲你可別吃我們的種子呀小飛蟲你到別的地方去吧……小飛蟲不走，怎么辦呢你有什么好辦法呢幼：我拿網捉住它我把它趕走我來保護種子，拿射死它……別著急，豬籠草正在等著小蟲子呢教師請一位小朋友扮演小飛蟲，帶領其他小朋友扮演豬籠草，大家一起隨著音樂開展游戲活動《豬籠草》12遍。對于小班孩子，該活動的重點是引導幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內容，并通過身體動作進行表現，提高幼兒的音樂感受力和表現力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂?！洞河晟成场方贪?一、活動目標學習用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。二、活動重難點重點：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。三、活動準備經驗準備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經歷。四、活動過程（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點。（二）創(chuàng)設挑戰(zhàn)任務的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習。春雨沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？欣賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的`聲音應該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長大時什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？小結：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細細地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤。幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；上下句接唱。提問：想想看，唱這首歌的時候你會配上那些動作？請你將的動作向大家展示出來，大家一起跟著學一學。五、活動延伸種子還會說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進行創(chuàng)作表演。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。唱準歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。難點是學習強和弱的唱法。準備描繪春天和春雨的圖片。教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉轉手，最后我說十，大家做整齊。教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。1教師說：“我們班的`小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動作那就更美了。1請個別能力強、膽大的幼兒上前面來做自己的動作，做得好的大家跟著做。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個好聽的名字好嗎？”引導幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。1活動結束：教師：今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子回答：春天來了教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化?！洞河晟成场方贪?教學目標：通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。教學重點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態(tài)反應。教學準備：錄音機、錄音帶。齊唱《小雨沙沙》二、聽賞新歌曲。聽賞《小雨沙沙》聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？三、情感表演。四、全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》。板書設計：聽賞《春雨沙沙》。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。本次活動共分三個環(huán)節(jié)：欣賞——學唱——表演，我將采用情境化的語言引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。活動目標：，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現春雨和種子?；顒訙蕚洌阂魳坊顒舆^程：一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征你聽到了什么？春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）小結：春雨春雨沙沙，沙沙沙。二、學唱歌曲——運用歌詞唱出旋律？讓我們一起來試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊。）《春雨沙沙》教案8教學目標：幼兒理解歌詞內容，初步學習接唱。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。幼兒在日常生活中觀察過下雨的情景。聽，什么小動物來到我們班？它的叫聲是怎樣的？二、播放春雨音頻，幼兒了解春雨沙沙的聲音并學習用弱唱演唱，引起幼兒興趣。學習弱唱演唱。看，這是小種子。四、教師示范演唱，幼兒了解歌詞內容，初步學習接唱并能表現歌曲的弱唱部分。小種子說了什么？教師分段示范唱。幼兒初步學習用接唱的形式演唱歌曲。五、幼兒邊演唱邊用動作表現歌曲的內容與情緒，表達期盼成長的美好愿望?；顒友由欤何覀兊奖硌輩^(qū)繼續(xù)歌表演吧！《春雨沙沙》教案9一、活動目標：感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂意用身體動作表現歌曲的內容。二、活動重難點：活動重點：理解歌曲的內容，并學會唱這首兒歌活動難點：用身體表現歌曲的內容三、活動準備：音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件四、活動過程：聲音、導入教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？小朋友回答：下雨的聲音教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學習一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學習這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個小故事，小朋友們要仔細的聽，聽完之后告訴老師這個故事里面都有些什么？故事主要講了什么？講故事教師講蘋果樹種子的故事教師提問：（1）、故事里面都有什么？（2）、春雨和種子是什么關系？教師總結：春雨可以讓種子發(fā)芽，長大聽歌曲（1）、教師給幼兒聽歌曲，并看圖片。復習歌曲教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動作來表現歌曲五、活動延伸小朋友們今天的活動你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會發(fā)芽，長出可愛的小樹苗。幫助下也嘗試著自己種自己喜歡的植物哦。內容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節(jié)表現了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節(jié)表現了種子對春雨的喜愛，歌詞的文字生動，押韻，而且重復的多，具有潛在的情感價值，表現了種子隊春雨的喜愛之情?！洞河晟成场方贪?0活動目標：在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂?；顒又仉y點：兩人合作編配簡單的節(jié)奏活動準備：材料準備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。過渡：你們聽什么聲音？欣賞音樂提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？對呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？