【正文】 雷雨急，聲音大）。教師完整演唱歌曲，提問(wèn)：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？欣賞歌曲第一段，提問(wèn)：種子說(shuō)了什么？說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說(shuō)“雨水真甜”小種子要做什么？欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的？要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)它的滋潤(rùn)。幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；上下句接唱。提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作？請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。五、活動(dòng)延伸種子還會(huì)說(shuō)什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》二、春雨飄飄提：天氣變暖了，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了春天真的來(lái)了。師幼律動(dòng)小結(jié)：，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂小種子會(huì)說(shuō)話的，到底它在說(shuō)什么事情聽一聽。兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏看指揮指導(dǎo)：教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||四、隱延伸活動(dòng)可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)《春雨沙沙》教案3活動(dòng)目標(biāo)：感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《春雨沙沙》，音樂《豬籠草和小飛蟲》，節(jié)奏譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。教師介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試打拍子。師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢你們想不想聽呢幼：想。師：小朋友們的耳朵真靈春雨剛才是怎么說(shuō)的啊，沙沙沙。讓我們一起跟著來(lái)學(xué)學(xué)吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。它怎么說(shuō)。師：你們說(shuō)得可真好，如果能唱出來(lái)就更好了，我們來(lái)試試看好嗎幼：好。師：真不錯(cuò)，春雨又開始在下了，：哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大。師：剛才小朋友們唱得真好，那我們能不能根據(jù)歌詞做動(dòng)作呢，開動(dòng)小腦筋想不想。引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。幼兒合作進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦一只小飛蟲飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦。教學(xué)反思：《春雨沙沙》是一首律動(dòng)的樂曲，曲調(diào)歡快，節(jié)奏明快。本次活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，始終保持較高的興趣。感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認(rèn)真傾聽、比較兩種聲音的不同。讓我們一起來(lái)唱一唱吧?。ㄈ┯變盒蕾p歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點(diǎn)。（四）采用多種形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。（五）鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊演唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解?！洞河晟成场方贪?【活動(dòng)設(shè)計(jì)】歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景?！净顒?dòng)目標(biāo)】知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱?！净顒?dòng)前分析】重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場(chǎng)春雨后觀察春天的景色?！净顒?dòng)過(guò)程】幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入教室?！庇眯?dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。教師提問(wèn)：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎？農(nóng)民伯伯把種子種到地里過(guò)幾天種子會(huì)怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說(shuō)：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好？”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要長(zhǎng)大。教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。”啟發(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說(shuō)話的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。1為歌曲起名字。1為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。【活動(dòng)延伸】在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。聆聽歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲。師：你想，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來(lái)聽一聽。師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨，我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！學(xué)生扮演后匯報(bào)。五、課堂小結(jié)。《春雨沙沙》教案7設(shè)計(jì)思路：前段時(shí)間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí)，下起了毛毛細(xì)雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來(lái)的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結(jié)合幼兒的`熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子，通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。種子在干什么？（在說(shuō)話）它在說(shuō)什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）小結(jié)：種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。（1）小朋友唱的真不錯(cuò)，聽春雨又開始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大）（2）請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。（鼓勵(lì)幼兒大膽表演，動(dòng)作優(yōu)美。幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系，表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感。教學(xué)準(zhǔn)備：春雨音頻、種子發(fā)芽生長(zhǎng)的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，幼兒根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱唱出小動(dòng)物叫聲的強(qiáng)弱。聽，這是什么聲音？請(qǐng)你模仿一下。三、教師出示種子發(fā)芽生長(zhǎng)的視頻，了解春雨與種子之間親密個(gè)關(guān)系。（出示種子發(fā)芽生長(zhǎng)視頻）下雨了，小種子有什么變化？教師小結(jié)：種子喝了春雨以后會(huì)發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。教師示范演唱歌曲。小種子先說(shuō)了什么？再說(shuō)了什么？（第二段提問(wèn)同第一段）幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒關(guān)注教師的手勢(shì)，跟琴聲進(jìn)行練習(xí)?？梢杂檬裁磩?dòng)作表現(xiàn)春雨？用什么動(dòng)作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長(zhǎng)大？種子長(zhǎng)大了心情怎么樣？請(qǐng)你邊演唱邊用動(dòng)作和表情表現(xiàn)來(lái)歌曲。理解歌曲的意思，學(xué)會(huì)唱這首歌曲。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片（3）、教師提問(wèn)：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說(shuō)話、種子要發(fā)芽）（4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙（教師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）（5）、教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動(dòng)作呢？（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作，加深對(duì)歌曲的理解和熟悉程度。回家后小朋友在自己父母的39。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)（1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6（2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話。（3）、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題，歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，趣味性更強(qiáng)。反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》二、春雨飄飄提：天氣變暖了，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了春天真的`來(lái)了。欣賞歌曲提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話。能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎？誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢？使幼兒了解春天來(lái)了，有時(shí)候會(huì)下雨，這就是春雨。（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？（2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的？（3）雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢？小花、小草、小樹在雨中是什么樣子的？和幼兒一起聽雨。聲音？（1）下雨的聲音（2）下雨聲（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。提問(wèn)：小雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺？播放音樂：小雨，小雨，別下了。幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對(duì)于春天來(lái)說(shuō)，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過(guò)春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分節(jié)奏練習(xí)《摘果子》復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。（二）、欣賞歌曲幼兒完整欣賞歌曲。過(guò)渡語(yǔ)：你們聽到誰(shuí)在說(shuō)話呀？在說(shuō)什么呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍吧。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。想出來(lái)，所以種子說(shuō)話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。（可以邊唱邊做動(dòng)作）用不同的力度來(lái)演唱歌曲。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）分角色演唱。幼兒對(duì)唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。三、表演：春雨沙沙。師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來(lái)、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的？春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。它描寫了春雨中迷人景色。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅，