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正文內(nèi)容

教師論文寫(xiě)作步驟與方法總結(jié)(文件)

 

【正文】 情報(bào)告表、醫(yī)院工作年報(bào)表、職業(yè)病報(bào)告卡、出生與死亡登記;③專(zhuān)門(mén)試驗(yàn)研究或進(jìn)行特殊檢查所得的資料;④實(shí)際調(diào)查所得的資料如流行病、地方病、職業(yè)病的調(diào)查等。資料的整理過(guò)程是對(duì)資料進(jìn)行科學(xué)綜合以及加工過(guò)程,整理原始資料時(shí),要重點(diǎn)保存那些能闡明正式研究涉及中提出的假設(shè)或觀點(diǎn)部分,是原始資料得以系統(tǒng)化、條理化,其中包括對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的檢查審核,分組涉及,歸納匯總,以及圖表的應(yīng)用等。二、文章布局構(gòu)思是對(duì)整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)思維。標(biāo)題式提綱是以簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)標(biāo)出某部分和段落的主要內(nèi)容,引出所要討論的內(nèi)容,這種寫(xiě)法簡(jiǎn)潔扼要,便于記憶。也可采用分段寫(xiě)作法,這種寫(xiě)作法多時(shí)作者對(duì)論文的中心論點(diǎn)已經(jīng)明確或提綱已形成,先寫(xiě)好已經(jīng)成熟的段落內(nèi)容,而對(duì)于某一層次內(nèi)容病區(qū)把握而采取分段寫(xiě)作的方法,最后依次組合而形成初稿。無(wú)論是初寫(xiě)著還是經(jīng)驗(yàn)豐富的作者,在初稿完成后都要征求各方面的意見(jiàn),尤其是共同工作和指導(dǎo)者的意見(jiàn),然后加以反復(fù)推敲,作全面細(xì)致的修改。盡量避免使用“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”、“國(guó)內(nèi)空白”“大約”“可能”等字眼,避免應(yīng)用非專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ);④內(nèi)容修改:根據(jù)寫(xiě)作意圖或要論證的內(nèi)容材料,使內(nèi)容修改翔實(shí),觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)盡量選用權(quán)威期刊的他人的觀點(diǎn)支持己文,少用自己已發(fā)表的文章來(lái)證明自己的論點(diǎn),以防止文章局限性。筆者就調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法談一淺見(jiàn)?!包c(diǎn)”和“面”的材料。只有材料充分、全面,才有助于調(diào)查者正確地分析情況,作出正確的判斷,也才能找出規(guī)律性的東西。這就是常用來(lái)告誡人們的“不要聽(tīng)風(fēng)就是雨”?!皺M”指這一事物與那一事物之間的相互聯(lián)系。通過(guò)分析事物的主流入手,抓住事物的本質(zhì),揭示出事物的本來(lái)面目。如好典型同差典型對(duì)比。如《關(guān)于新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》在寫(xiě)家長(zhǎng)對(duì)子女的書(shū)報(bào)投入時(shí)“只有35%的學(xué)生在書(shū)報(bào)方面投資,少的則每年20元,多的則200元65%的學(xué)生在書(shū)報(bào)方面沒(méi)有投入,只有學(xué)校發(fā)的課本。初中4人,占18%?!边\(yùn)用這組數(shù)字說(shuō)明了母親群體在農(nóng)村文化水平并不高。所以,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告就是要做到敘議結(jié)合、夾敘夾議。標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告全文的眼睛,全文的精神。三要生動(dòng)。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題,一般有四種寫(xiě)法:(1)文章式標(biāo)題。這類(lèi)標(biāo)題,提示調(diào)查的對(duì)象或主要問(wèn)題。這類(lèi)標(biāo)題,總結(jié)某一項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn),或揭露某一個(gè)問(wèn)題。這類(lèi)標(biāo)題,正標(biāo)題揭示調(diào)查報(bào)告的思想意義,副標(biāo)題標(biāo)示調(diào)查的事項(xiàng)和范圍。調(diào)查報(bào)告的正文,一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三個(gè)層次組成。一般要說(shuō)明以下幾點(diǎn)內(nèi)容:1)有關(guān)調(diào)查本身的概況。3)有關(guān)研究結(jié)果的概說(shuō)。內(nèi)容包括兩大方面:一是調(diào)查到的事實(shí)情況,包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做法等。這種寫(xiě)法叫“并列式”。這種寫(xiě)法叫“因果式”。寫(xiě)得好的結(jié)尾,可以加深讀者對(duì)主要事實(shí)的感受,得到更大的啟發(fā)。2)啟發(fā)式結(jié)尾。4)展望式結(jié)尾。6)自然結(jié)尾。具名,是寫(xiě)作者的名。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側(cè),有時(shí)也可以放在標(biāo)題之下。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。若調(diào)查者是個(gè)人,也要寫(xiě)上姓名,必要時(shí)要注明是什么人,以示負(fù)責(zé)。5)分析式結(jié)尾。3)號(hào)召式結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)作,應(yīng)當(dāng)避免與前言雷同,寫(xiě)法有以下六個(gè)方面:1)小結(jié)式結(jié)尾。(3)結(jié)尾。這種寫(xiě)法叫“平敘式”。按照內(nèi)容,一般有三種寫(xiě)法:1)將說(shuō)明主題的材料,按照事物性質(zhì)歸類(lèi),每類(lèi)用小標(biāo)題(即分論點(diǎn))統(tǒng)帥,然后用一定的內(nèi)在聯(lián)系的次序排起來(lái)。(2)主體。2)有關(guān)調(diào)查對(duì)象的概況。又叫“前言”或“開(kāi)頭”,這是指調(diào)查報(bào)告的一個(gè)自然段落,要求用簡(jiǎn)明而生動(dòng)的文字,寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告中最主要、最新鮮的事實(shí),鮮明地揭示一篇調(diào)查報(bào)告的主題思想,引起讀者的興趣。如《市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的?》、《公路“三亂”何時(shí)休?》。如《關(guān)于學(xué)校亂收費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于廠整頓產(chǎn)品質(zhì)量的調(diào)查》。如《一個(gè)經(jīng)營(yíng)有方的客棧》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。五要簡(jiǎn)練。對(duì)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的要求有六條:一要準(zhǔn)確。一般來(lái)說(shuō),調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)方式是由標(biāo)題、正文、落款三個(gè)部分組成。陳述調(diào)查的經(jīng)過(guò)、調(diào)查對(duì)象的基本情況和事實(shí)材料,都要用敘述,并輔之以說(shuō)明等表達(dá)方式。脫盲6人,占24%。這樣數(shù)字就具有很強(qiáng)的概括力和表現(xiàn)力。書(shū)報(bào)投資少的,大部分學(xué)生知識(shí)面狹窄,分析問(wèn)題的思維較為遲鈍。歷史材料同現(xiàn)實(shí)材料對(duì)比。如毛澤東同志著名的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》一文,文中列舉了l4件大事用來(lái)闡明農(nóng)民運(yùn)動(dòng)“好得很”,極具說(shuō)服力和戰(zhàn)斗力。即重要的、具體的、新的和人所難知的材料宜詳。這種“連貫”的方法,就是從“縱”、“橫”兩個(gè)方面入手。這就是要摒棄事物那些粗糙的成份,只選取那些能反映事物內(nèi)部規(guī)律的精要材料。對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料應(yīng)做到:。調(diào)查研究是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)、前提和先決條件。(譽(yù)中科技整理出品)第五篇:調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本步驟和方法調(diào)查報(bào)告,也叫調(diào)查研究報(bào)告或考察報(bào)告,是對(duì)客觀事物或社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究之后,將所得的結(jié)果整理和表述出來(lái)的書(shū)面報(bào)告。修改時(shí)須注意整體與局部相結(jié)合自己修改與他人修改相結(jié)合,有時(shí)論文可在寫(xiě)好后放一段時(shí)間再行修改,這樣可以發(fā)現(xiàn)鉆寫(xiě)過(guò)程中不易察覺(jué)的錯(cuò)誤。同時(shí)注意你好標(biāo)題和分標(biāo)題,注清飲用文獻(xiàn)資料,便于定稿時(shí)形成刊物中規(guī)定的格式。提綱的寫(xiě)法并無(wú)定則,選用哪種提綱可根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)擬定,其目的在于啟發(fā)寫(xiě)作的積極性和創(chuàng)造性,在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中作者應(yīng)做到既有綱可循,但又不拘泥于提綱,盡可能拓寬思路,才能寫(xiě)出好的論文。三、制定提綱提綱是全文的骨架,擬定提綱可以幫助作者從全局著眼,明確層次和重點(diǎn),將作者的構(gòu)思觀點(diǎn)用文字規(guī)定下來(lái),做到目標(biāo)明確,主次分明,因此提綱的擬定要盡可能詳細(xì)。對(duì)于資料的評(píng)價(jià)和取舍,一般會(huì)出現(xiàn)三種情況:資料可以說(shuō)明說(shuō)明研究結(jié)果的;資料基本完整,但不夠充分的;與原研究結(jié)果基本相悖的。而資料收集的方法主要有:①進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查;②對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行持續(xù)客觀的觀察;③進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,以及④文獻(xiàn)檢索扥更,其中較為重要的文獻(xiàn)檢索部分,因?yàn)楸仨殞?duì)本課題研究的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及相關(guān)資料由
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