怎樣做一個好的體育老師(文件)
【正文】 中，舉止要穩(wěn)重，態(tài)度要端莊，溫和而又嚴肅，威嚴而又慈善，讓學生感到教師的行為舉止姿態(tài)是真誠、親切、自然的，從而更好地促進師生間的相互交流，收到良好的教育效果。（二）增強班集體的凝聚力和向心力班級的凝聚力和向心力就是班集體對班級成員的吸引力和班級成員對班集體的責任感和光榮感的統(tǒng)一。因此，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈追求的目標。建立富于凝聚力的班級核心在班集體的建設中班干部同樣起著不可忽視的作用。優(yōu)秀的班主任要善于做一名“伯樂”，用慧眼在學生中發(fā)現(xiàn)可用之才。同時，又注重挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。”一個好的集體具有強大的感召力。對各項規(guī)章制度的執(zhí)行，作為班主任必須持之以恒，一抓到底，使班內(nèi)各項工作順利開展，取得良好的教學效果。他往往以老師的要求為自我要求，以別人對自己的評價為自我評價，以學校的紀律為自我約束的紀律。加強心理溝通，造成融洽的感情氣氛；實行民主管理，充分發(fā)揮班主任的非權(quán)力影響力的作用。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，必然會遇到各種難題；對班主任工作藝術(shù)的探索，也是一個不斷摸索的過程。做一個好領導應該放下架子，放下傲慢，放下偏見，從細微入手，關心員工的工作、生活、等等，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當然做一個謙虛的人，就要保持一顆進取的心，知識的海洋浩瀚無邊，雖然即使窮盡畢生精力也只能掬起一朵浪花。一個親和的領導帶領的團隊相應是富有戰(zhàn)斗力的團隊。信任會產(chǎn)生非常的力量，產(chǎn)生奇跡。部門與部門之間的溝通協(xié)作還遠遠不夠，領導與領導之間談不上親和、團結(jié)，過多的是自成一家，唯我獨尊。工程技術(shù)部2013年6月26日?；蛘呤且苑N種理由找借口，人浮于事，造成工作效率低下，給人一種大鍋飯的感覺。敢說敢做，誠信做人，誠實做事。一個好的領導首先是建立在信任別人的基礎上的人，因為只有信任別人，別人才能信任你。一個好的領導是懂得怎樣尊重和支持別人的人，領導見面的一句輕聲問候，微微一笑，你沒有掉價，你也沒有不尊貴，恰恰相反，因為你對別人的尊重換回的或許不僅僅是對你自己的尊重那么簡單和對等，你的價碼，尊貴或許成倍的暴增。聞道有先后、術(shù)業(yè)有專攻，尺有所短、寸有所長，沒有任何一個人能在每一個方面都超過別人。第五篇：怎樣做一個好領導（xiexiebang推薦）怎樣做一個好領導我認為做一個好領導首先要從怎樣做人開始，做人應該怎樣做一個受歡迎的人開始?！敝挥羞@樣，才能把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的心理需要，使班工作得到全班同學的理解和支持，班主任的工作取得事半功倍的效果。要做到這一點，關鍵在于要建立完善學生自我意識管理的制度。學生的自我意識管理，有一個從低級到高級，從不自覺到自覺發(fā)展的過程。（三）嚴格管理，實行管理規(guī)范化、制度化嚴格管理要有各種規(guī)章制度伴之以行。培養(yǎng)班級主人翁自豪感要增強班集體的凝聚力和向心力，帶領全班同學向理想的目標奮進，還必須要高舉集體主義的旗幟，培養(yǎng)同學們的集體主義精神。如：通過與學生交談，查閱學生檔案，與老教師了解情況，深入學生家庭進行訪問等。班級有了團結(jié)上進的干部隊伍，就能影響和控制班級形勢，吸引全班同學，共同完成各項具體任務。努力塑造富于凝聚力的班主任形象蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“就教育工作的效果來說，很重要的一點要看師生
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