彝家娃娃真幸福教案（精選合集）(文件)
【正文】 歌舞這一生活場(chǎng)景的描寫(xiě)，熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)：用固定的節(jié)奏參與伴奏和伴唱。介紹：彝族是我國(guó)古老的少數(shù)民族之一，他們靠山而居，分布于西南部地區(qū)，大多分布在四川、云南等地。二、歌曲新授 學(xué)唱彝歌1)找出歌中出現(xiàn)了幾個(gè)“阿里里”。5）師生接口唱。2）按照節(jié)奏讀歌詞。鞏固歌曲。師：小朋友們，快樂(lè)的音樂(lè)課就要結(jié)束了，彝族人民除了能歌善舞外，還非常的熱情好客的民族，伴著《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》讓我們?cè)诟杪曋袚]手跟彝家娃娃說(shuō)再見(jiàn)吧！第五篇：彝家娃娃真幸福情境定向：學(xué)生隨音樂(lè)伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！（出示課件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。（4）、問(wèn)：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~）（6）有感情地朗讀歌詞。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。情感激發(fā)：（1）、問(wèn)：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）（2）、點(diǎn)擊畫(huà)外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。（2）、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂(lè)。一、情境導(dǎo)入走進(jìn)彝族：“小朋友，知道老師今天穿的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝嗎？”生：?? 師：我穿的是彝族的服裝，彝族是我國(guó)古老的少數(shù)民族之一，他們靠山而居，大多分布在四川、云南等地。二、歌曲新授學(xué)唱彝歌 1）初聽(tīng)，找出歌中出現(xiàn)了幾個(gè)“阿里里” 2）復(fù)聽(tīng)，辨別四個(gè)“阿里里”的音高 3）跟著鋼琴模唱“阿里里”，唱準(zhǔn)音高。6）學(xué)生看歌譜完整唱師：我們一起來(lái)試一下，彝族人民靠山而居，歌聲是從高高的山上傳過(guò)來(lái)的，注意高位置。鞏固歌曲引導(dǎo)學(xué)生在合適的地方加入打擊樂(lè)器伴奏。6）交換，鞏固。2）載歌載舞 歡度佳節(jié)師：篝火燃起來(lái)了，舞兒跳起來(lái)了，讓我們圍著篝火歡快歌唱，歌唱彝族的山山水水，歌唱勤勞的彝族人民，歌唱美好的生活。節(jié)日里，人們穿上最漂亮的衣服，圍著篝火載歌載舞，快樂(lè)無(wú)比。4）加入跺腳動(dòng)作突出“嘿薩”的節(jié)奏。3)跟學(xué)生一起背讀歌詞課件刪去歌詞，背記歌詞。5）師生接口唱。《納西篝火阿里里》，欣賞圖片。（2）、小結(jié)延伸：彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會(huì)跳起歡快的舞蹈《阿細(xì)跳月》（點(diǎn)擊圖片：阿細(xì)跳月）五、評(píng)價(jià)小結(jié)：總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)是這首樂(lè)曲主題音樂(lè)，它是彝族最常用的樂(lè)器“月琴”演奏的。小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂(lè)旅行團(tuán)又出發(fā)了。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(yàn)(一)：課件畫(huà)外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。）A、X X ︱X X ︱B、X X X X ︱X X X X︱C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱E、X X XXXX ︱X X X ︱（1）、學(xué)生拍手（2）、啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。三、拓展延伸，學(xué)生課下自己編創(chuàng)歌詞。5)跟著琴聲默唱歌詞。6）學(xué)生看歌譜完整唱師：我們一起來(lái)試一下，彝族人民靠山而居，歌聲是從高高的山上傳過(guò)來(lái)的，注意高位置。3）跟著鋼琴模唱“阿里里”，唱準(zhǔn)音高。《彝家娃娃真幸?！?。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入 走進(jìn)彝族：“小朋友，聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題：1）、我國(guó)有多少個(gè)民族？2）、我們班的同學(xué)都是哪個(gè)民族的？” 生：56個(gè)民族，漢族、回族。2．通過(guò)奏、唱、舞等音樂(lè)形式簡(jiǎn)單滲透彝族民俗，有濃厚的興趣學(xué)唱歌曲。（放PPT）四、暢談收獲，音樂(lè)拓展。播放《彝家娃娃真幸?！芬魳?lè)，師生共同表演彝族歌舞。過(guò)渡語(yǔ)：彝家娃娃不僅會(huì)唱歌，而且還特別會(huì)跳舞，一起去看看他們是怎樣歡歌起舞的？觀看彝族風(fēng)情視頻 師：彝族舞蹈有什么特點(diǎn)？ 生：手拉手，圍城圓圈……學(xué)生模仿視頻隨音樂(lè)舞動(dòng)，初步感受彝族舞蹈的特點(diǎn)。B、分組演唱，互相聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)辨四個(gè)“阿里里”的音的高低是本課的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)游戲“送它們回家”，抓住了低段學(xué)生樂(lè)于助人的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們積極認(rèn)真的聆聽(tīng)、分辨，困難迎刃而解。生：第一個(gè)和第二個(gè)在山腳下，第三個(gè)在半山腰，第四個(gè)在山頂上。（板書(shū)：彝家娃娃）師：在聽(tīng)的過(guò)程中，多次唱到一個(gè)詞，你聽(tīng)到了嗎？ 生：阿里里師：在熱情歡快的彝族歌曲中常常用到“阿里里”這個(gè)襯詞，它最能表達(dá)彝家娃娃的快活心情?？矗∷麄儼炎约捍虬绲枚嗝利惏?！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？都說(shuō)彝族的人們能
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