干部選拔任用監(jiān)督工作政策學習心得2（精選五篇）(文件)
【正文】 象的發(fā)生。總之，黨政領導干部選拔任用工作條例等各項制度互為補充，各有側(cè)重，配套銜接，初步構成一個事前要報告、事后要評議、離任要檢查、違規(guī)失責要追究的干部選拔任用監(jiān)督體系，使選人用人的重要方面、關鍵環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督范圍，都置于嚴格的監(jiān)督之下。學習貫徹干部任用政策法規(guī)是實踐科學發(fā)展觀，構建和諧社會的客觀要求。堅持群眾公認，就是要在干部工作中充分相信和依靠群眾，擴大干部工作中的民主，落實群眾對干部選拔任用的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權；堅持注重實績，既要看經(jīng)濟效益，又要看社會效益；既要看看近期效益，又要看長遠效益；既要看局部效益，又要著整體效益；既要看“顯績”，又要看“潛績”。要根據(jù)干部人事工作的實踐需要，加強立法工作，不斷完善干部人事方面的法律法規(guī)體系。第三，要執(zhí)法必嚴。三、要始終不渝地堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則，是社會主義市場經(jīng)濟體制對干部工作提出的必然要求，是對干部選拔任用方式改革的重大成果，是有效解決干部能上能下問題的重要措施，是促進優(yōu)秀人才脫穎而出的一種重要保證?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?？创河暧^看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。擴展延伸、升華主題引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。學習貫徹干部任用政策法規(guī)是實踐科學發(fā)展觀，構建和諧社會的客觀要求。當有心系群眾的“德”作為前提條件，才能引導我們廣大干部真正地將“才”用到全心全意為人民服務的工作當中去。“公開”是前提，只有堅持公開，才能使廣大群眾參與進來，才能避免“暗箱操作”，加強社會對干部任用的監(jiān)督；“平等”是基礎，只有堅持平等，才能真正體現(xiàn)以人為本，才能最大限度地取得社會的一致認同；“競爭”是手段，只有堅持競爭，才能最大限度地使用人力資源，不斷提高我國公務人員的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平；“擇優(yōu)”是結果，只有堅持擇優(yōu)，才能最大限度地選拔對中國特設社會主義建設有用的人才，才能選拔出黨和人民滿意的領導干部。一個領導干部的思想政治水平、業(yè)務能力、工作作風如何，人民群眾是最具有發(fā)言權的，因此傾聽人民群眾對提名干部的反映是最能反映民意的渠道?？傊?，黨政領導干部選拔任用工作條例等各項制度互為補充，各有側(cè)重，配套銜接，初步構成一個事前要報告、事后要評議、離任要檢查、違規(guī)失責要追究的干部選拔任用監(jiān)督體系，使選人用人的重要方面、關鍵環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督范圍，都置于嚴格的監(jiān)督之下。民主集中制，是我們黨和國家的根本組織制度和領導制度，也是實現(xiàn)干部工作科學化、民主化、制度化的根本保證，同時，也是制約和監(jiān)督權力的有效手段，能夠有效防止“一言堂”和“一支筆”現(xiàn)象的發(fā)生。二、要始終不渝地堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則國以人興，政以才治。一、要堅定不移地堅持“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t習近平副主席說過，要拓寬選人用人視野，堅持五湖四海，任人唯賢。近幾年，通過不斷加強整治力度雖然取得和大成績，但用人上的不正之風和腐敗現(xiàn)象依然是干部群眾反映強烈的突出問題。情景表演：分角色進行朗誦表演。八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩情景表演經(jīng)驗總結審美延（繪畫形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己
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