家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)(家長(zhǎng))(文件)
【正文】 孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。兩年前，我把孩子送到金橋時(shí)，心里也有過(guò)擔(dān)心，通過(guò)一段時(shí)間的接觸和了解，我們認(rèn)為XX小學(xué)的教學(xué)設(shè)施，教學(xué)資源以及老師們的教學(xué)水平?jīng)Q不任何一所學(xué)校遜色,馬老師的教學(xué)課，課堂氣氛十分活躍，讓學(xué)生快樂地學(xué)知識(shí)程老師上課時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,教風(fēng)犀利,課余時(shí)間又對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加,做學(xué)生的知心朋友,既得到我們孩子的認(rèn)可,也讓我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。另外，我們家長(zhǎng)委員會(huì)的全體成員擬定了一份倡議書，目的是讓家長(zhǎng)們能夠和學(xué)校一起，共同來(lái)關(guān)心孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校，百忙之中擠出一點(diǎn)時(shí)間，給孩子更多的關(guān)愛，給孩子以學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子健康成長(zhǎng)。不顧原則無(wú)條件的愛，不是真愛，那是“溺愛”。他是一個(gè)獨(dú)立的人，父母必須尊重孩子的個(gè)性、興趣、需求及其感情表達(dá)方式，同時(shí)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，有條件地加以引導(dǎo)。荊門市象山中學(xué)二○○四年十月八日。四、要營(yíng)造和睦的家庭氛圍家長(zhǎng)要尊重長(zhǎng)輩，夫妻間互敬互愛，鄰里和睦相處，營(yíng)造和睦溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的心理健康非常重要五、要培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)孩子會(huì)學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)孩子自己做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，并具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。大人有大人的世界，孩子有孩子的天地。注意觀察孩子的表情和行為。因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而家庭教育的關(guān)鍵是我們父母的表率行為。家長(zhǎng)朋友們，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，我們家長(zhǎng)責(zé)任更大。第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)倡議書《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)告全體家長(zhǎng)倡議書》 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們：承蒙各位厚愛，讓我在家長(zhǎng)當(dāng)中牽個(gè)頭，目的是為了更好加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通和聯(lián)系，我很樂意為家長(zhǎng)朋友們服務(wù)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。實(shí)小孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)心得體會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)四：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)（1099字）通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。我從家長(zhǎng)學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。
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