【正文】 的收獲；教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本以為，在學(xué)習(xí)了《核舟記》那樣有一定難度的文言文基礎(chǔ)上，再來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這片短小、淺顯的《賣(mài)油翁》肯定是再輕松不過(guò)了，沒(méi)想到卻遇到了前所未有的“困難”。但是，在接下來(lái)分析課文的過(guò)程中，同學(xué)們卻沒(méi)有按照我的教學(xué)思路走。所以這里賣(mài)油翁的做法，并不僅僅是針對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)，更重要的是針對(duì)陳堯咨的態(tài)度。其實(shí)，真正有血有肉的答案，應(yīng)該是學(xué)生自己探討出來(lái)的，真正有血有肉的課堂，也不應(yīng)該按照教科書(shū)循規(guī)蹈矩的進(jìn)行。由于語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格有著積極的意義。積累文言虛詞“而”、“以”、“之”等。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。教學(xué)過(guò)程（第一學(xué)時(shí)）一、導(dǎo)入新課：道具：（因?yàn)檎也坏姐~錢(qián)）一個(gè)小瓶子，口與銅錢(qián)，的方孔大小差不多、一個(gè)水瓢、一瓢水。這篇課文所寫(xiě)的賣(mài)油翁就是其中一例。他是一位有著多方面文學(xué)才能的作家，在散文、詩(shī)、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩(shī)話》、《歐陽(yáng)文忠公文集》。，要求根據(jù)自己聽(tīng)到的讀音及停頓，給不認(rèn)識(shí)的字注音，并劃分朗讀節(jié)奏。矜jīn圃pǔ矢shǐ忿f232。n睨n236?？得C/問(wèn)曰：“汝/亦/知射乎？吾射/不亦/精乎？”翁曰：“無(wú)他，但/手熟爾。”康肅/笑而遣之。，翻譯課文。，勺子。今：善良。古：慢慢地今：姓氏一詞多義：陳康肅公堯咨善射。，準(zhǔn)備復(fù)述。學(xué)生上臺(tái)表演，其余學(xué)生認(rèn)真觀察，看他們實(shí)驗(yàn)的效果，并作點(diǎn)評(píng)。老師提示，并用多媒體展示。，勺子。古：場(chǎng)地（這里是將原來(lái)的意思擴(kuò)大了。虛詞：而:“可是”以：、靠、靠、拿、拿之：（代詞）代陳康肅射箭（代詞）代陳康肅射箭十中八九（代詞）代射箭也是憑手熟的道理（代詞）代葫蘆（代詞）代賣(mài)油翁教學(xué)反思亮點(diǎn) 《賣(mài)油翁》雖然是一篇文言文，但是文字意思比較淺顯，學(xué)生通過(guò)第一遍朗讀便能知道文章大意。再教設(shè)計(jì)相信學(xué)生的能力，放手給學(xué)生，留點(diǎn)空間給學(xué)生，讓學(xué)生去補(bǔ)白。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文是怎么刻畫(huà)陳堯咨的交流點(diǎn)撥：（1）當(dāng)賣(mài)油翁對(duì)他射箭“但微頷之”時(shí)，陳堯咨問(wèn)道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”賣(mài)油翁的反應(yīng)對(duì)一個(gè)自以為是的武夫來(lái)說(shuō)，顯然是受到了侮辱。貶低他：“無(wú)他，但手熟爾。因?yàn)閺臄⑹轮锌煽闯鏊贻p氣盛。賣(mài)油翁的酌油表演明顯技高一籌，作者是詳寫(xiě)；陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過(guò)，是略寫(xiě)；再者，賣(mài)油翁身懷絕技，謙虛沉著，陳堯咨卻因“善射”而“以此自矜”。三人行，必有我?guī)熝?。，我們?yīng)該怎樣看待孰能生巧？圈點(diǎn)、批注學(xué)生談自己的感悟?qū)W生把自己積累的名言警句寫(xiě)在黑板上從自己經(jīng)歷，談孰能生巧的體會(huì)?！币粋€(gè)買(mǎi)油的老頭，能在買(mǎi)油這個(gè)行業(yè)中流芳千古，這與他的功多歷熟十分不開(kāi)的?！澳サ恫毁M(fèi)砍柴工。不足 如果課前能對(duì)學(xué)生的課本劇進(jìn)行表演進(jìn)行指導(dǎo)，課堂表演效果更好，對(duì)文中人物形象的理解更加容易。理解熟能生巧的道理。這位老人是誰(shuí)呢？又發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)《賣(mài)油翁》。找學(xué)生讀，（35人）其他同學(xué)注意糾錯(cuò)他的字音或節(jié)奏。工整的對(duì)聯(lián)，這節(jié)我們就試試，看能不能把的內(nèi)容成一幅對(duì)聯(lián)。陳堯咨射箭十中八九，以此自矜。解釋一下“矜”和“耳”的意思嗎？（板書(shū)：以此自矜、唯手熟耳），大家想想應(yīng)該寫(xiě)什么呢？我們還有哪個(gè)方面沒(méi)有分析呢？（精彩的地方是他們的交鋒）（幻燈片）彼此對(duì)對(duì)方的態(tài)度，大家看陳堯咨和賣(mài)油翁的“斗爭(zhēng)”有幾個(gè)回合？他們倆斗爭(zhēng)了“三個(gè)回合”。（小組討論）“睨之”， “睨”什么意思嗎？斜著眼睛看，表示不很在意的意思，神態(tài)描寫(xiě)然后是“頷之”，“頷”是“點(diǎn)頭”的`意思。忿然對(duì)之。所以這里“而”就是表示修飾。，缺個(gè)橫批。誰(shuí)能從課文中找到相關(guān)語(yǔ)句有感情地讀讀？（有感情地讀）康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”一個(gè)自高自大的陳堯咨出現(xiàn)了。板書(shū):五、作業(yè)背誦課文改編成一個(gè)現(xiàn)代小故事《賣(mài)油翁》教案12一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。(四)細(xì)讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。而賣(mài)油翁現(xiàn)身說(shuō)法“以我酌油知之”，當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，在事實(shí)面前陳堯咨無(wú)話可說(shuō)，只好尷尬地笑著讓賣(mài)油翁走了。概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。關(guān)鍵字：善：善于。句譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能與他相比。此：這(一點(diǎn))，這(個(gè)本領(lǐng))，指“善射，當(dāng)世無(wú)雙”。，睨之，久而不去。去：離開(kāi)。矢：箭。目標(biāo))，只是微微點(diǎn)頭。射：射箭的技術(shù)。但：只。：“爾安敢輕吾射!”關(guān)鍵字：忿然：氣憤的樣子。句譯：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!。之：代詞，指射箭也是憑手熟的道理。取：拿。徐：慢慢地。關(guān)鍵字：自：從。亦：也?！?。字永叔，號(hào)醉翁、六一居士。本文篇幅短小，含義深刻，人物個(gè)性鮮明，栩栩如生?！顿u(mài)油翁》原文和譯文原文：陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。譯文：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸?！笨得C公聽(tīng)后憤憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的武藝!”老翁說(shuō)：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理?！顿u(mài)油翁》教案13教學(xué)目的：一、理解熟能生巧的道理，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。教學(xué)步驟：一、檢查舊課。紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運(yùn)動(dòng)。歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。思考：?(射者) ?動(dòng)作、神態(tài)如何? (靜中有動(dòng))。正視，注視。五、講讀第2節(jié)。“問(wèn)”是逼出來(lái)的39。(3)答者招架，沉著回答。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。(輪流)六、提問(wèn)，分析。主角是賣(mài)油翁，寫(xiě)陳的善射，只為了陪襯賣(mài)油翁的善酌。該詳，潑墨如水。) (2)對(duì)比鮮明。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫(huà)，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。(以問(wèn)答形式說(shuō)明xx主題的意義)。陳堯咨賣(mài)油翁技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)見(jiàn)地：自矜大巧若拙(無(wú)態(tài)度：浮躁從容、沉著(3)語(yǔ)言精煉。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)椋?1)剪裁合理。由“忿”而“笑”，心中信服。語(yǔ)氣是責(zé)問(wèn)“安敢”?！陛p描淡寫(xiě)一句。射：箭法。(4)射者與觀者評(píng)價(jià)不一，有矛盾。(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。四、講讀第1節(jié)。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。(10CR1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。二、作者介紹。三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。老人說(shuō)：“我這點(diǎn)手藝也沒(méi)有什么別的奧秘，只是手熟罷了。老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八、九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八、九，但微頷之。人物性格在語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)中得以展現(xiàn)。：第一段：陳堯咨射箭。之：代詞，指賣(mài)油翁。爾：同“耳”，罷了。：“我亦無(wú)他，唯手熟爾。句譯：于是(賣(mài)油翁)拿一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆口，用勺子慢慢地將油向下灌注(到葫蘆里)。以：用。，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。酌油：倒油。安：怎么。爾：同“耳”，罷了。不亦……乎：反問(wèn)句式，不也……嗎?句譯：你也懂得射箭嗎?我射箭的技術(shù)不也很精妙嗎?，但手熟爾。亦：也。頷：點(diǎn)頭。、九，但微頷之。睨：斜著眼睛看，形容不在意的樣子。矜：夸耀。關(guān)鍵字：公：指陳堯咨。當(dāng)世：當(dāng)時(shí)。在今天的生活中，我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?(六)作業(yè)背誦課文積累整理文言實(shí)詞寫(xiě)一段話，談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。描寫(xiě)“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。而賣(mài)油翁從容對(duì)答，點(diǎn)出“無(wú)他，但手熟爾”。學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問(wèn)題，討論交流，教師點(diǎn)撥。結(jié)合注釋，了解作者情況。]掌握實(shí)詞：矜 頷 釋 徐 以 但等。（板書(shū)）所以，陳堯咨經(jīng)歷這次教訓(xùn)之后，刻苦訓(xùn)練，最后射箭技藝更進(jìn)一步，真正做到了百發(fā)百中的地步，曾用一銅錢(qián)為靶，十發(fā)十中穿錢(qián)而過(guò)。賣(mài)油翁和陳堯咨，從賣(mài)油翁得到熟能生巧，從陳堯咨得出來(lái)的就是自高自大。請(qǐng)大家在文中找找，還有沒(méi)有表示“修飾”的“而”？（生很容易地找到了“賣(mài)油翁釋擔(dān)而立”）（生齊讀）陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣(mài)油翁睨之但微頷之亦無(wú)他；賣(mài)油翁瀝油過(guò)錢(qián)不濕唯手熟耳，陳堯咨疑之忿然對(duì)之笑遣之。能解釋一下這個(gè)“而”的用法嗎？承接？并列？大家看看這四個(gè)字里面，哪個(gè)字是核心？ “遣”。“亦無(wú)他”。對(duì)聯(lián)陳堯咨部分的后面寫(xiě)上賣(mài)油翁，在賣(mài)油翁聯(lián)的結(jié)尾寫(xiě)上陳堯咨。“以此自矜”是自己的感覺(jué)，“熟能生巧”是我們提煉出來(lái)的。“當(dāng)世無(wú)雙”是別人對(duì)他的，“十中八九”才是他的真實(shí)水平。，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞、句子的翻譯，然后齊讀，思考問(wèn)題（幻燈片）實(shí)詞有：嘗、去、爾、頷、杓、射句子有：公亦以此自矜但微頷之無(wú)他，但手熟爾吾射不亦精乎以我杓油知之徐以杓酌油瀝之三、內(nèi)容理解？注意，分別用三個(gè)字回答！看注釋1，康肅是謚號(hào)，（出示PPT）請(qǐng)同學(xué)們齊讀：站在旁觀者陳述事實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，最好是直接說(shuō)其名字，他們是（板書(shū)）陳堯咨、賣(mài)油翁的故事。，不會(huì)讀的或者音拿不準(zhǔn)的字詞請(qǐng)?jiān)跁?shū)上標(biāo)出來(lái)。理解熟能生巧的道理。《賣(mài)油翁》教案11學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。在準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生不僅要熟悉課文，而且還要把人物象形展現(xiàn)出來(lái)，因此，功夫是做足了的，課文內(nèi)容的理解那還用老師再講嗎？所以，這堂課，學(xué)生學(xué)得高興，老師教的輕松。作業(yè)布置，運(yùn)用人物描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)你生活中所熟悉的人《抓住細(xì)節(jié)》板書(shū)設(shè)計(jì)《賣(mài)油翁》歐陽(yáng)修汝亦知射乎語(yǔ)言自負(fù)略爾安敢輕吾射陳堯咨神態(tài)：忿然暴躁對(duì)比睨之人物神態(tài)穩(wěn)重微頷之賣(mài)油翁語(yǔ)言：無(wú)他，但手熟爾。老師作適當(dāng)點(diǎn)撥。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何讓看待自己的長(zhǎng)處？名言警句：天外有天，人外有人。，但標(biāo)題卻叫《賣(mài)油翁》，干脆把標(biāo)題改成《陳堯咨與賣(mài)油翁》好不好，為什么？交流點(diǎn)撥：不好。（3）最后看到賣(mài)油翁的表演，不得不心服口服，“笑而遣之”?！睍r(shí)，陳堯咨忿然曰：“爾安敢輕吾射？”?！薄?？交流點(diǎn)撥：以我/酌油知之。：哪一組表演的好？為什么？，深層理解。學(xué)生參與的積極性高，課堂氣氛活躍，感覺(jué)上課輕松了許多。古：慢慢地今：姓氏一詞多義：陳康肅公堯咨善射。：今：但是，連詞，今：善良。課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過(guò)同學(xué)們的努力，疏通了文意，積累了文言實(shí)詞、虛詞及通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等文言知識(shí)，夯實(shí)了基礎(chǔ)，為我們后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊，相信下一節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)容易的多。老師強(qiáng)點(diǎn)重點(diǎn)及考點(diǎn)老師巡視學(xué)生給課文劃分的節(jié)奏，并給予指導(dǎo)。、神態(tài)、動(dòng)作等關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。爾安/敢輕吾射！詞類活用：？射，動(dòng)詞用作名詞，“射技”.，形容詞作動(dòng)詞，“輕視”。古：場(chǎng)地（這里是將原來(lái)的意思擴(kuò)大了。：今：但是，連詞，表轉(zhuǎn)折。（學(xué)生主動(dòng)翻譯課文，每桌一人，要求指出自己翻譯的句子涉及到的文言知識(shí)如：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等。，理解文意。”乃取/一葫蘆/置于地，以錢(qián)/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自/錢(qián)孔入，而/錢(qián)不濕。嘗/射于家圃，有/賣(mài)油翁/釋擔(dān)/而立，睨之/久而不去。杓sh225。，要求學(xué)生訂正。，夯實(shí)基礎(chǔ)。他在我國(guó)文學(xué)史上有著要地位，他積極培養(yǎng)后進(jìn)。：要求其他同學(xué)觀察他倒的水有沒(méi)有灑出來(lái)（有），誰(shuí)能把他滴水不漏的倒入瓶子？《賣(mài)油翁》：賣(mài)油翁，賣(mài)油的老頭，沒(méi)有具體的名字。教學(xué)難點(diǎn) 由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)?！笆肽苌伞边@個(gè)道理，并在學(xué)習(xí)中加以苦練。對(duì)于我班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們接觸文言文雖然不多，但對(duì)文言文的翻譯方法掌握較熟，老師基本能放手讓他們進(jìn)行自主翻譯，老師只需強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞即可，不用逐字逐句翻譯。《賣(mài)油翁》教案10教材分析《賣(mài)油翁》是部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元最后一課，是北宋著名文學(xué)家歐陽(yáng)修所寫(xiě)的一篇文言文。至于陳堯咨，他應(yīng)該有精益求精的精神，畢竟他的技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到最精湛的程度。開(kāi)始，同學(xué)們的疑問(wèn)使我一時(shí)不知道如何作答。他們能夠結(jié)合課文中的注釋自主翻譯課文，又在討論基礎(chǔ)上理解了課文內(nèi)容的大概，最后，我講解了重點(diǎn)實(shí)詞，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都比較輕松。【板書(shū)設(shè)計(jì)】賣(mài) 油 翁歐陽(yáng)修熟能生巧【課后反思】古代大學(xué)問(wèn)家歐陽(yáng)修的《賣(mài)油翁》，是一篇有趣而又蘊(yùn)含深刻道理的39。本文在敘事過(guò)程中是如何安排詳略，突出主題的？本文給人什么啟示？【學(xué)生活動(dòng)：復(fù)述故事、討論交流。】四、精讀課文，深入探究：討論并歸納：故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有什么，只不過(guò)是手熟罷了。因曰：因，于是。乃：于是。十中八九：十箭射中八九箭。第一自然段：以此：因此?！緦W(xué)生活動(dòng)：識(shí)記字詞，朗讀課文，翻譯課文。是文壇詩(shī)文（wen）革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。他在《歸田錄》序里說(shuō)：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！窘虒W(xué)用具】多媒體【教學(xué)類型】自主、合作、探究。自主探究法。在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究、