學(xué)習(xí)雷鋒活動征文(文件)
【正文】 工作和學(xué)校教務(wù)員工作的普通教師。難怪玉溪中學(xué)的老、中、青年教師都稱呼他“老韓”?！彼蔚陌嗉壊粌H是一個名副其實的大班額班級，而且班級的學(xué)生結(jié)構(gòu)也十分特殊，大部分是干部職工、教師子女。聽孩子說：當(dāng)同學(xué)遇到困難時，韓老師就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)同學(xué)受窘時，他就說句解圍的話；當(dāng)同學(xué)自卑時，他用他（她）的“閃光點”燃起他們的自信心；當(dāng)同學(xué)有痛苦時，他盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)有同學(xué)犯錯誤或不守紀(jì)律時，韓老師不是撕破臉皮，疾風(fēng)暴雨，狂轟濫炸，而是巧用教育機(jī)制，心平氣和地與同學(xué)交流?？身n老師卻對他說“事情都已經(jīng)這樣了，我們共同承擔(dān)吧！”只一句話，那孩子便淚流滿面。師愛要求我們老師蹲下來與學(xué)生平等交往，象朋友一樣。韓老師不正是這樣的一名普通教師嗎？我明白了“老”字的真正含義。虛心學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行雷鋒精神，傳播雷鋒精神。生活在新時代，改革開放為我們帶來了翻天覆地的變化，生活資料日益豐富，人與人的交往不再拘于一格，雷鋒精神也淡出了人們的心田。不管是從哪方面的發(fā)展中來看，我們都要本著對社會高度的責(zé)任感，來實現(xiàn)我們的理想，來實現(xiàn)社會的共同發(fā)展。2011年3月教育學(xué)院2011級黃羽豐第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒征文學(xué)習(xí)雷鋒精神，從身邊小事做起今天，我懷著無比崇敬的心情讀了《雷鋒》這本書，書中對雷鋒光輝短暫的一生進(jìn)行了深刻的描述 ,使我讀后深有感觸。雷鋒雖然走了，但幾十年來，雷鋒的崇高精神，影響并激勵著一代又一代人，一批批雷鋒式的英雄模范人物不斷涌現(xiàn)，層出不窮。這位小男孩急忙走上前去說：“老奶奶，我?guī)湍嵋欢伟?。老奶奶伸手要接過小男孩手中的東西，小男孩擺擺手，嘴里說著什么，老奶奶臉上露出開心的笑容。俗話說，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。望著他們的背影，我腦海中閃現(xiàn)出一個名字——雷鋒?！崩夏棠毯吞@地說。瞧，今天我就遇見了一個“雷鋒”。從小父母雙亡，雷鋒是在萬惡的舊社會長大的，貧困的生活和艱苦的環(huán)境造就了雷鋒堅強(qiáng)的性格。凝聚大學(xué)生的力量，共同行動，向雷鋒學(xué)習(xí)，樹立崇高理想，做一個有責(zé)任心的大學(xué)生。作為一個當(dāng)代大學(xué)生，對于個人要有新的認(rèn)識，對于民族，要有新的目標(biāo)。一九六三年三月，毛澤東號召全國人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，樹立了良好的中國社會建設(shè)模范，是當(dāng)時的中國迅
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