【正文】 6～19題。婺源一文友善意地提醒我，虹關(guān)徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒(méi)有目的地尋找，不啻于白費(fèi)心神徒勞無(wú)功。一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎?石板路上，不時(shí)與村人擦肩而過(guò)。近百年來(lái)，科技的迅猛發(fā)展帶來(lái)了五花八門的書(shū)寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺(tái)的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來(lái)漸漸被人遺忘。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨。在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見(jiàn)墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩(shī)篇。一錠墨，千杵萬(wàn)揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。磨墨時(shí)，細(xì)潤(rùn)無(wú)聲，我卻聽(tīng)到了墨與硯臺(tái)的喁喁細(xì)語(yǔ)。家里書(shū)桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長(zhǎng)，其側(cè)分別有描金楷書(shū)“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時(shí)習(xí)書(shū)的悠悠往事。我想，那時(shí)研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨吧。這是墨潤(rùn)心靈的 過(guò)程，這是沉醉馨香的過(guò)程，這也是國(guó)學(xué)照濯的過(guò)程。不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)“子然一人”“蹀躞”等詞語(yǔ)，形象地描寫了“我”尋找徽墨時(shí)身心疲憊、孤獨(dú)失落的狀態(tài)。以帶走徽墨終，首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰。(6分)，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村?(6分)六、(10分)，按要求作答。請(qǐng)找出四個(gè)有問(wèn)題的詞或句子，寫在答題卡上。其次，希望在買書(shū)上繼續(xù)加大投入，增大藏書(shū)量就能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的內(nèi)涵發(fā)展。器能助人成事，有利器方成匠心之作。④不得抄襲，不得套作。(3)二者都具備的，大概就是我的朋友楊君了吧? 14.(9分)(1)A(2)平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來(lái)的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)禾苗。15.(6分)①風(fēng)蕭蕭兮易水寒 ②周公吐哺③安能摧眉折腰事權(quán)貴 ④使我不得開(kāi)心顏 ⑤惟江上之清風(fēng) ⑥休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾五、(21分)16.(4分)A B 17.(5分)主要運(yùn)用了擬人(或想象)手法，形象地寫出了使用徽墨書(shū)寫時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。19.(6分)①虹關(guān)具有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)。(答對(duì)3點(diǎn)即可)六、(10分)20.(6分)理由 語(yǔ)言表達(dá) 21.(4分)①震懾 ②采納 ③首當(dāng)其沖④讀者只有參加圖書(shū)館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高 ⑤增大藏書(shū)量就能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的內(nèi)涵發(fā)展七、(60分)22.(60分)略第三篇：2018年天津中考語(yǔ)文模式試題2018年天津市中考語(yǔ)文模式試題2018年天津市中考語(yǔ)文模擬試題選擇題，完全正確的一項(xiàng)是（C）（k224。）（xī）醞釀（ni224。ng）【考點(diǎn)】注音．【分析】本題考查的是生字的注音，要讓學(xué)生從兩點(diǎn)入手：拼音和聲調(diào)都要掌握起來(lái)． 【解答】A項(xiàng)的恃才放曠ku224。n，ch232。他們不愿再眾人面前_______，只愿低調(diào)平和行事。，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。你是打算自己去呢，還是和大家一起去？ 《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．【分析】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確． 【解答】A．正確； B．正確； C．正確；D．直接引用，問(wèn)號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)內(nèi)． 故選：D．【點(diǎn)評(píng)】我們要結(jié)合D項(xiàng)內(nèi)容，揣摩引號(hào)的運(yùn)用，區(qū)分直接引用還是間接引用．，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）畢業(yè)前夕，在某班舉行的班會(huì)上，班長(zhǎng)張林真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)：“感謝同學(xué)們幾年來(lái)對(duì)我的包容和支持?！?頭兒，到了高中，咱倆還可以繼續(xù)PK呦！○2謝謝你幫我補(bǔ)課，這么多天來(lái)你辛苦了！○3班長(zhǎng)，你組織的‘真情援助’活動(dòng)真是雪中送炭，這份愛(ài)心我會(huì)記在心里。（陶淵明《飲酒》其五）這兩句詩(shī)寫詩(shī)人處“人境”卻“無(wú)車馬喧”的寂寞生活，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離官場(chǎng)的不甘心。（郭沫若《天上的街市》）【考點(diǎn)】詩(shī)歌意境鑒賞．【分析】本題考查體會(huì)作者情感的能力．方法如下，體會(huì)作者的情感：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷．【解答】詩(shī)人歸隱田園，過(guò)的是一種遠(yuǎn)離車馬喧囂的生活，但這正是詩(shī)人夢(mèng)寐以求的，所以詩(shī)人內(nèi)心的情感是自得自在的，而不死B選項(xiàng)所說(shuō)的“對(duì)遠(yuǎn)離官場(chǎng)的不甘心”，所以B選項(xiàng)有誤． 故選：B．【點(diǎn)評(píng)】鑒賞詩(shī)歌的意境是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一．學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式．本詩(shī)描寫了詩(shī)人悠閑的田園生活，營(yíng)造了一種清凈淡雅的意境，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離世俗煩惱，寧?kù)o安祥的情感．詩(shī)人對(duì)牛郎織女的神話傳說(shuō)做了大膽改造，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往與追求。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。大致說(shuō)來(lái)，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。景致就見(jiàn)得深了。○2自然段通過(guò)選取的幾幅小景，說(shuō)明蘇州園林每一個(gè)角落都注意圖案美。吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。陳勝佐之，并殺兩尉。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎”激勵(lì)士卒，堅(jiān)定了氏族反抗暴秦、奮起抗?fàn)幍男拍睢＃?分）（1）過(guò)盡千帆皆不是，_____。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）江山如此多嬌，___。袁黃公力行節(jié)儉，與縉坤相約：每會(huì)葷素五品，不許宰牲。今公隨問(wèn)隨結(jié)，庭無(wú)滯獄，買者鮮少，則賣者折閱，故皆徙業(yè)耳。○4胥（xū）：小官吏。譯文：_______ ，舉例說(shuō)明袁黃是一個(gè)怎樣的人?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。看到了播種和耕耘，因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。（4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣?！泵磕甏禾?，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。（2）自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。（3）自然段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。（6）自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（7）自然段在文章中的作用?！静牧隙刻旖蛟捠侵袊?guó)北方方言的一種，流行于天津及周邊地區(qū)。天津快板風(fēng)格粗獷、爽朗、明快、幽默。泥人張彩塑流傳、發(fā)展至今已有180年歷史，被公認(rèn)為天津一絕，為天津市首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（2分），將后面的句子補(bǔ)充完整。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充滿愛(ài)心的保姆____○1_____，有以家書(shū)的方式詮釋慈父嚴(yán)師內(nèi)涵的翻譯家傅雷，有保爾?柯察金的革命引路人____○2_____，有羅曼?羅蘭筆下發(fā)誓“扼住命運(yùn)的咽喉”的_____○3____，有《水滸傳》中托塔天王_____○4_____、花和尚魯智深、行者武松等等。（4分）黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。（50分）“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“曬”就是一起分享。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。要樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)?！币虼?，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。圣僧有德?lián)Q無(wú)俗，八戒無(wú)禪更有凡?！?______○2______○3_____○4_________ 【考點(diǎn)】名著人物；文學(xué)常識(shí)．【分析】本題考查了考生對(duì)名著人物的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，．本題要結(jié)合《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》來(lái)理解．【解答】結(jié)合自己對(duì)名著主要內(nèi)容的掌握．由“保姆”知是阿長(zhǎng)（或長(zhǎng)媽媽），由“革命引路人”知是朱赫來(lái)，由“扼住命運(yùn)的咽喉”知是貝多芬，由“托塔天王”知是晁蓋．答案：阿長(zhǎng)（或長(zhǎng)媽媽），朱赫來(lái)，貝多芬，晁蓋【點(diǎn)評(píng)】解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，能夠?qū)μ?hào)入座．要抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷，概括出結(jié)論．《西游記》第23回“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子。．．．．．【考點(diǎn)】綜合讀寫；仿寫語(yǔ)句．【分析】（1）多個(gè)材料比較提取信息的方法：①看這多個(gè)材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例．②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語(yǔ)言．③回答時(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)．（2）仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫．做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容 要求選擇對(duì)象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從“形似”和“神似”兩個(gè)方面充分展開(kāi)聯(lián)想和想象．【解答】（1）做此題首先要對(duì)多個(gè)材料進(jìn)行比較，可知這些材料應(yīng)是圍繞天津特色藝術(shù)組織的．而材料二介紹的是天津話，天津話只是一種地方方言，不屬特色藝術(shù)；材料五介紹的是海河水系，屬地理地貌，所以這兩個(gè)材料不符合主題．（2）做此題要認(rèn)真觀察例句，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，仿寫時(shí)既要做到形似，又要做到神似，并注意每個(gè)分句的字?jǐn)?shù)．答案：（1）材料二材料五（2）示例一：如果我是詩(shī)人，我一定用動(dòng)人的詩(shī)句吟詠你細(xì)膩的柔情． 示例二：如果我是畫家，我一定用多彩的畫筆描摹你曼妙的身姿． 示例三：如果我是歌唱家，我一定用婉轉(zhuǎn)的歌喉歌詠你博大的胸懷．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生分析提取材料信息、及仿寫能力．做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也應(yīng)多加練習(xí)，在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)．（二）名著閱讀請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答2223題 。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海?！静牧纤摹磕嗳藦埐仕軇?chuàng)始于清代道光年間，創(chuàng)始人為張明山?！静牧先刻旖蚩彀迨且环N發(fā)源于民間，完全以天津方言來(lái)表演的曲藝形式?！静牧弦弧恐袊?guó)年畫藝術(shù)的代表?xiàng)盍嗄景迥戤?，始?chuàng)于明末，在天津文化發(fā)展史上占有重要地位。，作者以時(shí)間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。（3分）它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。（7）近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥(niǎo)依人。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。燕子來(lái)時(shí)王琪（1）燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。（2分）（1）期年之后 期年：___ ．．（2）皆由訟者邀宴吏胥 皆：_____ ．?！?縉坤：指有官職或做過(guò)官的人。已而漸少，期年之后，并無(wú)一家賣熟食者。（《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）（7）《過(guò)零丁洋》中“___？________”兩句詩(shī)表明了詩(shī)人文天祥以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)。（李白《行路難》其一）（3）東風(fēng)不與周郎便。一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)．此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。為壇而盟，祭以尉首。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。尉果笞廣?！按蠖唷薄皫缀酢钡仍~語(yǔ)的使用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。顯得很單調(diào)。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能看到美的享受?！?游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美?！?游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。（范仲淹《漁家傲?秋思》）這兩句詩(shī)揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回去的矛盾心理。（杜甫《望岳》）這兩句詩(shī)不僅是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是他要攀登人生頂峰的誓言。同學(xué)們也紛紛發(fā)言?！究键c(diǎn)】病句辨析與修改． 【分析】這道題目考查病句的辨識(shí)．病句辨識(shí)是考試中經(jīng)?？嫉降?，這就要明確常見(jiàn)的病句類型，并注意在學(xué)習(xí)進(jìn)行歸類整，選出正確答案的難度不大． 【解答】A．“加快”和“規(guī)?！辈淮钆洌瑧?yīng)該去掉“規(guī)模與”； B．正確；C．“隨著和使”用在句首，缺少主語(yǔ)，可以去掉其中一個(gè)； D．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“審議”再