【正文】 間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈。教師表演。2．教師的范唱教師的范唱能提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。3．識(shí)譜階段在識(shí)譜過(guò)程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。大班主題我是中國(guó)人教案11活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)升旗儀式，感知五星紅旗是中國(guó)的象征。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國(guó)中國(guó)，都是彩旗，都是紅旗星不同)。觀看天安門(mén)升旗儀式。四、關(guān)于中國(guó)你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問(wèn)題一起去尋找答案，看看我們中國(guó)了不起在哪里。小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、感知交流——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城。三、展示分享請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫(huà)的長(zhǎng)城。材料制作：在乒乓球上用記號(hào)筆寫(xiě)上數(shù)字，加、減號(hào)，等于號(hào)等；在樂(lè)事小抽屜上貼上一個(gè)數(shù)字材料的玩法：幼兒根據(jù)球門(mén)（樂(lè)事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進(jìn)球門(mén)內(nèi)，其答案正好為球門(mén)上的數(shù)字。材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車(chē)票上的時(shí)間，來(lái)改變長(zhǎng)針和短針的位置。材料的價(jià)值：這是一個(gè)利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)。材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動(dòng)罐子，讓顏料自然的散開(kāi)，或用嘴將其吹開(kāi)，然后根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)。幼兒將其戴在臉上，就變成一個(gè)京劇臉譜面具了。材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍?zhuān)瑯尨蚶匣?，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏。材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂(lè)進(jìn)行模特表演。中國(guó)功夫——雙截棍（表演）材料來(lái)源：舊掛歷、橡皮筋。多彩的民族（閱讀）材料來(lái)源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。中國(guó)知多少（綜合）材料來(lái)源：硬紙板，電視機(jī)紙盒。材料價(jià)值：通過(guò)走智慧迷宮，幫助幼兒對(duì)在本主題中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合的運(yùn)用。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈特別感興趣。初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國(guó)的美。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖，幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。了解傣族服飾與風(fēng)俗（1）“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。大班主題我是中國(guó)人教案15生成活動(dòng)來(lái)源：xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運(yùn)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來(lái)，中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來(lái)臨，使國(guó)人紛紛在議論著這些開(kāi)心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂(lè)氛圍中。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)?；ニ唾R卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：F1倒計(jì)時(shí)表、彩車(chē)巡展照片報(bào)道等超市特色：小組合作完成彩車(chē)建構(gòu)裝飾活動(dòng)過(guò)程：一、觀看彩車(chē)巡演二、交流討論：你看到了哪些彩車(chē)？為什么彩車(chē)要來(lái)嘉定？三、分享交流：F1我知道四、小組活動(dòng)：我們?cè)O(shè)計(jì)的彩車(chē)。四、我愛(ài)F1，我愛(ài)嘉定活動(dòng)目標(biāo)：初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當(dāng)好小東道主。欣賞《嫦娥奔月》的故事看看講講《月亮燈籠》討論：人們?cè)鯓舆^(guò)中秋?！闭?qǐng)你猜猜是什么？出示圖：講講月亮的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。超市特色：自主游戲活動(dòng)過(guò)程：主持人宣布今天活動(dòng)內(nèi)容介紹評(píng)委和嘉賓與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則一、紅色題：必答題（每組任選兩道）服裝表演：要說(shuō)出幾號(hào)選手穿的是中國(guó)的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）二、綠色題：搶答題（紅隊(duì)講1個(gè)，綠隊(duì)講1個(gè)，哪隊(duì)講不出來(lái)哪隊(duì)輸，哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸）三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個(gè)答題時(shí)，另四|、評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。二、國(guó)慶擂臺(tái)賽活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)擂臺(tái)賽、民族歌舞表演等多種形式的活動(dòng)，讓幼兒更多的了解中國(guó)的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。自制ppt，錄音機(jī)?；A(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。這個(gè)區(qū)角活動(dòng)最大的特色在于選用日常生活中常見(jiàn)的廢舊材料，自己設(shè)計(jì)并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開(kāi)（掛在身上）汽車(chē)。（白色部分）材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。材料玩法：幼兒隨著中國(guó)功夫的音樂(lè)，嘗試自己表演“雙截棍”。使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。民族服裝真漂亮（表演）材料來(lái)源：報(bào)紙、塑料袋、一次性桌布。人槍虎（民間游戲）材料來(lái)源：可樂(lè)或雪碧的瓶蓋材料制作：在收集的39。京劇這一中國(guó)的國(guó)粹，也走近了我們的孩子。京劇臉譜面具（美工）材料來(lái)源：一次性蛋糕盆，橡皮筋材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。中國(guó)畫(huà)（美工）材料來(lái)源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。通過(guò)在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進(jìn)一步的去探索和掌握對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)?？鞓?lè)旅行（數(shù)）材料來(lái)源：廢舊的火車(chē)票、飛機(jī)票、車(chē)票；廢舊的VCD光碟；長(zhǎng)短兩種鋼絲發(fā)夾。四、活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫(huà)美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。所以我們畫(huà)的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫(huà)出來(lái)，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫(huà)片和錄象）——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感材料與環(huán)境：有關(guān)長(zhǎng)城的畫(huà)片。)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)，他們開(kāi)始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛(ài)國(guó)情緒開(kāi)始萌發(fā)，所以針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時(shí)候看到過(guò)國(guó)旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。(天安門(mén)、街道、小汽車(chē)等)。升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國(guó)旗奔跑的照片。在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中有了解我們祖國(guó)的欲望，感受中國(guó)人了不起。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的`魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：（集體舞“愛(ài)我中華”進(jìn)場(chǎng)）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾放映投影片，探討三個(gè)