【正文】 ，通常呼氣的強(qiáng)度應(yīng)稍稍大于吸氣的強(qiáng)度，可能進(jìn)行的調(diào)整需根據(jù)具體去那個(gè)框而定。 歌唱中投入感情面帶微笑的聲樂(lè)練習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。致謝本論文是在我的導(dǎo)師***老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!參考文獻(xiàn)[1][J].四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1999,04:9497.[2][J].郴州師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2000,01:6365.[3] [J].(02)[4] [J].(16)[5] “哭與笑”[J].(06)[6] [J].時(shí)代教育(教育教學(xué)版).2009(04)[7] [J].(06)[8] [J].(06)[9] [J].(05)[10] ——聲樂(lè)教學(xué)中不可忽視的問(wèn)題[J].(09)[11] [J].(07)[12] [J].科學(xué)版).1993(04)齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)第三篇：聲樂(lè)教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練方法內(nèi)容摘要：呼吸是歌唱的重要組成部分，是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，聲樂(lè)呼吸在滿足呼吸的生理功能之外，要服從于聲樂(lè)演唱的需要，根據(jù)樂(lè)曲的要求分出強(qiáng)、弱、急、緩，使演唱時(shí)的氣息更飽滿、更舒暢，使歌聲更具有表現(xiàn)力。” 因此，呼吸是歌唱藝術(shù)的基礎(chǔ)，氣息是歌唱的動(dòng)力。所以，這種呼吸方法無(wú)法完全發(fā)揮聲樂(lè)家自身的具體實(shí)力，無(wú)法進(jìn)行完美的演出論文。所以，這種呼吸方法才是最有 效，最合理的呼吸方法，在平時(shí)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)和表演過(guò)程中被采用的最多。聲樂(lè)家進(jìn)行演唱的過(guò) 程中，口型應(yīng)當(dāng)根據(jù)具有差異性的母音來(lái)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)角度進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，提升笑肌高度，上唇升高顯示牙齒，下唇不可覆蓋齒。 小腹朝內(nèi)也就是朝著丹田進(jìn)行收縮，同這一活動(dòng)不同的是，大腹、胸、腰部需要一起朝外進(jìn)行拓展，通過(guò)上述活動(dòng)能夠清楚的收縮腰圍，前腹和后腰同時(shí)利用向各方向分散的力量來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。（2）平躺吸氣訓(xùn)練當(dāng)人保持著最輕松的身體狀況時(shí)來(lái)進(jìn)行 呼吸的身體部位就是在進(jìn)行表演時(shí)進(jìn)行呼吸的身體部位。在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者能夠首先摸索這種“驚訝”的經(jīng)驗(yàn)，隨之對(duì)這種經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行積累，同時(shí)能夠最大程度上的使自己適應(yīng)這種狀態(tài)，不斷保持閉氣的狀態(tài)，不過(guò)在自己的思維過(guò)程中還要存在不斷進(jìn)行呼吸和胸腔空氣容量 增加的感覺(jué)。（4）打“嘟?！蔽鼩庥?xùn)練這種呼吸方法需要學(xué)生保持身體保持正立姿勢(shì)，同時(shí)盡可能放松自己的肩膀和胸腔，像平時(shí)呼吸一樣進(jìn)行深呼吸，通過(guò)這種方式來(lái)不斷拓展橫膈膜。呼氣的過(guò)程中要注意嘴的要求，要達(dá)到均、慢、穩(wěn)等要求?！皻狻焙汀傲Α边_(dá)到完美的結(jié)合，將為優(yōu)秀的聲樂(lè)表演打下良好的基礎(chǔ)。（2）s音吹氣訓(xùn)練牙齒保持微觸狀態(tài)，張開嘴，將舌尖放置 在牙齒后方位置，通過(guò)小腹收縮來(lái)大量吸入空氣，使空氣能夠從牙齒間隙中緩慢流出，理解空氣發(fā)生作用的感覺(jué)。在數(shù)數(shù)的過(guò)程中不需要太大的聲音，僅僅要求能 夠保持自身的韻律，盡量不要考慮呼吸，在每個(gè)數(shù)字之間要有一定的間距，重點(diǎn)關(guān)注身體的動(dòng)作上，通過(guò)這種方式就能夠有效進(jìn)行呼吸了。通過(guò)這種訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生拓展喉嚨，從而使發(fā)生更加流利，使發(fā)聲器官能夠保持更加自然的狀 態(tài)，這樣才能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。通常會(huì)有以下幾點(diǎn)要求，吸氣講究快、多、深，呼氣講究慢、勻、連、長(zhǎng)。如果呼氣 的力度過(guò)猛，將會(huì)造成聲音的破裂，給聲樂(lè)表演者的器官造成一定影響。呼入的空氣量不宜太大，能夠有效減少各種不良情況的發(fā)生，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何才能有效減少用氣。4結(jié)論總之。文章來(lái)源，請(qǐng)保留出處第四篇：淺析聲樂(lè)教學(xué)的方法和重要性淺析聲樂(lè)教學(xué)的方法和重要性一 聲樂(lè)教學(xué)法課程在音樂(lè)教育專業(yè)中開設(shè)的必要性二 聲樂(lè)教學(xué)法課程教學(xué)的主要內(nèi)容、技巧訓(xùn)練三 聲樂(lè)教學(xué)法課程教學(xué)模式四 聲樂(lè)整體教學(xué)方法五 聲樂(lè)整體教學(xué)法的意義六 總結(jié)第五篇：小學(xué)生聲樂(lè)教學(xué)的方法小學(xué)生聲樂(lè)教學(xué)的方法聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲,單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題。其次，運(yùn)用胸腹聯(lián)合式呼吸，學(xué)生往往單獨(dú)練習(xí)吸氣時(shí)可以吸下去，但在唱歌時(shí)容易出現(xiàn)兩種壞毛病：第一是張開嘴就把氣全部放完，控制不住。在基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，一是幫助學(xué)生建立正確的聲樂(lè)理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的聲樂(lè)審美觀和正確的聲音感覺(jué)（包括內(nèi)心聽覺(jué)和內(nèi)心感覺(jué)）。三是“穿針引線”是一個(gè)很形象的比喻。老師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱能力，安排豐富的曲目讓學(xué)生唱，要認(rèn)真分析作品，教學(xué)生充分表現(xiàn)好每一首樂(lè)曲，哪怕是很簡(jiǎn)單、很小的聲樂(lè)作品，不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。而笑能幫助鼻腔、口腔、胸腔的打開。歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的和要求：歌唱發(fā)聲練習(xí)的目的，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是將歌曲演唱中對(duì)聲音所需求的各種技術(shù)環(huán)節(jié)，通過(guò)有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí)，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達(dá)到聲情并茂的演唱服務(wù)。2）打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂(lè)技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時(shí)喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動(dòng)，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。通過(guò)字、聲結(jié)合的練習(xí)來(lái)提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。8）從開始練聲起，就要同音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，即練聲也要有良好的樂(lè)感。因此練聲一開始，要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂(lè)句也唱得悅耳、動(dòng)聽。6）在每次練習(xí)時(shí)，都要保持正確的歌唱姿勢(shì)，正確的歌唱姿勢(shì)是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求歌唱者通過(guò)母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，來(lái)增大音量，擴(kuò)展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無(wú)縫，走動(dòng)自如靈活。歌唱發(fā)聲練習(xí)的要求，每個(gè)歌唱者首先要了解和熟記歌唱發(fā)聲器官的生理部位及其功能，掌握歌唱發(fā)聲的基本原理，全面理解其精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)反復(fù)的練聲及歌唱實(shí)踐來(lái)消化和驗(yàn)證其歌唱規(guī)律。聲樂(lè)教學(xué)主要是通過(guò)正確的發(fā)聲訓(xùn)練和不斷的歌曲演唱來(lái)逐步完成的。學(xué)生唱高音首先解決的問(wèn)題就是位置問(wèn)題。在后從學(xué)生唱的最好的一個(gè)母音開始訓(xùn)練，逐漸過(guò)渡到其他母音的演唱，形成正確的、良好的歌唱習(xí)慣，即能“張口就來(lái)”。在氣息練習(xí)中，有的人喜歡專門教學(xué)生先找氣再發(fā)聲，這樣往往造成學(xué)生找到了氣息，但氣息疆硬、不靈活、唱歌呆板，我們不妨讓學(xué)生在歌唱中找氣。遇到這樣的問(wèn)題，就用“氣吞山河”的感覺(jué)。首先，對(duì)于初學(xué)聲樂(lè)的小學(xué)生，站姿要“頂天立地”的感覺(jué)。因此在聲樂(lè)實(shí)踐中，只有把握正確的呼吸方法才能使歌唱更加輕松、自如，才能更好的控制聲音，使歌唱更富于感染力，只有這樣才能達(dá)到歌唱的最高境界。因?yàn)檫@樣練習(xí)的時(shí)候顴骨的肌肉是處于一種的緊張的狀態(tài)，發(fā)出的聲音音色就會(huì)更加具有色彩，更有感染力，能更加容易和 頭腔產(chǎn)生共鳴。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系，逐漸形成一種身體機(jī)能反應(yīng)。對(duì) 自身呼吸進(jìn)行調(diào)整同樣是對(duì)呼吸的程度進(jìn)行調(diào)整，需要根據(jù)一定的節(jié)奏。隨后慢慢收縮小腹，根據(jù)一定的節(jié)奏緩緩將胸腔中的空氣呼出，持續(xù)的時(shí)間盡量長(zhǎng)。通過(guò)這種嘆氣訓(xùn)練，能夠