【正文】 ，因此，希望家長能夠為幼兒準備好鉛筆和橡皮擦，以便幼兒做練習(xí)等。第四篇：大一班家長會發(fā)言稿20172018學(xué)下學(xué)期大一班家長會尊敬的家長朋友們：大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個問題。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用。一、班級情況介紹我們大一班有三位老師。我們愿做孩子的朋友，家長的朋友。幼兒園教育的特點我們總是采用“以游戲為基礎(chǔ)活動”來進行。而且最后總是以考試來衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大。小學(xué)正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別,比如在散步的時候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找小桃樹開花等，從而得出一個結(jié)論，春天來到了。批準了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學(xué)習(xí)的機會。第六、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。三、接著向在座的家長匯報一下我們兩個班的老師具體已經(jīng)做了的，還有即將要去做的幾個方面工作：一、孩子們的學(xué)習(xí)方面寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。還有算術(shù)時，就像小學(xué)生一樣開火車在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮二、孩子們的生活方面每天有小值日生、小老師等“職務(wù)”，有了這樣的“權(quán)力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。在孩子們的心中感覺對小學(xué)非常向往。也說明家長足夠重視對孩子的教育。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標(biāo)準和學(xué)習(xí)情況，接下來針對班內(nèi)的一些具體情況做一下介紹。這樣，在增強孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習(xí)慣。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。每天都會選取組長整理，去幫助他人。⑸ 每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內(nèi)的文具、書籍。⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。孩子的坐姿問題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子的坐姿存在一定問題，這樣不僅影響孩子的書寫質(zhì)量、而且影響身體發(fā)育，家長要特別注意整理書包：這學(xué)期老師會把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣作業(yè)：有的家長認為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長自己不給予指導(dǎo)◆一周中我們總會給孩子們布置作業(yè)，有的是書面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長認為書面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個任務(wù)，在完成作業(yè)的同時，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。最后再次感謝家長來參加今天的家長會，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進步、更好的發(fā)展。1教會孩子寫自己的名字，注意筆畫順序1要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。勤給幼兒洗澡剪指甲。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子?！?拼音：上學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀三、家長配合工作：幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。當(dāng)然前半學(xué)期會和中班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點時間。家長們知道為什么嗎？經(jīng)常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我?guī)?。?在和家長的交流時我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務(wù)的意識。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等多方面為孩子做好入學(xué)前的準備。他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當(dāng)班長。三、孩子們的心理方面我們已經(jīng)帶孩子參觀過小學(xué)了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學(xué)校的興趣，激發(fā)求學(xué)的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識。現(xiàn)在我們請小朋友像小學(xué)生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。考試要95分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。做到上課抱臂坐正、不