在磨課中歷練在反思中成長(文件)
【正文】 得、體會。第五篇：在磨課中歷練成長在磨課中歷練成長平原師范附屬小學王金英2012年11月23日 16:56瀏覽:37評論:2指導教師 肖凡于121124 23:42推薦磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務水平！磨課活動歷練、完善了每一位參與的教師！省專家 王愛萍于121125 22:04推薦從理念的轉(zhuǎn)變，到課堂的落實，從有效的教法，到深刻的反思，磨課帶給我們更多的是，對今后日常教學也要研磨與雕刻。對于磨課教師來說，磨課過程中，對教材理解的辯論，對相同教材見仁見智的理解，其實也就是教師深刻理解教材的過程，參與磨課的教師對同教材的不同理解，執(zhí)教者可以取長補短，從而提高課堂教學益。磨課有個人思考的結(jié)果，也有教師群體的智慧，只有思維的碰撞才能閃出明亮的火花。磨課中，教師由原先對教材整體粗枝大葉的把握，到后來關注到設計的每一個細節(jié)，細到教師的每一次引導，細到教師的評價語言。重“磨”理念在教學過程中，只有堅持以學生為主體，以教師為主導的教學理念，正確把握教與學的關系，將兩者相互配合才可能取得最佳的教學效果。我認為，在磨課中教師已經(jīng)經(jīng)過了自己的充分備課，整個的教學流程無須再進一步的深入雕琢，重點應放在本節(jié)課重點難點的突破上，對于重點難點的問題如何去教，采用什么樣的辦法才能讓學生更容易掌握，教師可以利用很少的時間進行切磋，找到得以解決的辦法。只有精心打磨好我們常態(tài)下的每一節(jié)課，才能保證課堂教學的有效性。我認為，教師在上完一節(jié)課后，對課前磨課時產(chǎn)生的思考，課堂上教師使用的方法，課堂上及時生成的問題等及時的進行反思，有助于教師教學經(jīng)驗的積累，有助于改進以后的課堂教學。因此，在平時的磨課中，首先我們要吃透教材中哪些內(nèi)容需要我們教師去引導，哪些內(nèi)容讓學生自主學習探究，這樣，在課堂上教師才能做到有的放矢，該放手就放手，盡量的不多講?！凹毠?jié)決定成敗”，這是我們不容忽視的。再次，磨課，“磨”出了教師關注細節(jié)的意識。磨課活動的開展，給教師提供了一個深入互動交流的平臺。在這次活動中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。通過討論，不僅讓執(zhí)教的老師看到了自己教法、學法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實踐都有很大的幫助。同時充分利用集體備課時間集體研討，精益求精。敬請大家多多批評指正。大膽打破大家都上“毀滅”這一難點的常規(guī)教法，努力挑戰(zhàn)“感悟美麗”的重點部分，從學法的指導、詞句的品析、習作的延伸等方面力求有所突破，有所創(chuàng)新。因此昨天在四班的試教，黃老師的
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