【正文】 。請(qǐng)以“我和有個(gè)約”為題，寫一篇文章。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。明月幾時(shí)有》中集中表現(xiàn)蘇東坡領(lǐng)悟人生哲理的豁達(dá)襟懷的句子。7.《飲酒》一詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人隱居生活閑適的詩(shī)句是。（8分）8.《岳陽(yáng)樓記》的作者是，文章以 為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“ ”的曠達(dá)胸襟和“ ” 的政治抱負(fù)《 》以“樂(lè)”為全文主線，表達(dá)了自己“寄情山水”的思想情懷和 的政治思想。B、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”“落紅”即“落花”，這兩句言外之意是說(shuō)自己雖已辭官，但對(duì)國(guó)家的前途和命運(yùn)仍是一樣地關(guān)心。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@春聯(lián)一貼出，即遭到眾人的非議和指責(zé)。（2分）（做對(duì)四個(gè)就給2分）狼（）為奸 一箭雙（）初生之（）鳳毛（）角 一丘之（）兔死（）悲 閱 閱讀下列短文，完成11一15題。噫!微斯人。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。乙文中的“絲”是指，“竹”是指，二者合指。（12分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（2分）： ：，請(qǐng)依次列舉出來(lái)。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。車壞，大敗，終不知其車也。n)均是古代大車上的部件。i欺騙解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。文章表達(dá)了作者對(duì)不能識(shí)別人才、摧殘人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。②欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。⑥安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。乙文中的“絲”是指 弦樂(lè)器，“竹”是指 管樂(lè)器，二者合指 音樂(lè)。16．唐 柳宗元 17．（1）佁然．．不動(dòng)（呆呆的樣子）（2）悄愴．．幽邃（憂傷的樣子）（3）斗折．．蛇行（像北斗星那樣曲折）（4）往來(lái)翕乎．．（輕快敏捷的樣子）18．①潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依 ②凄神寒骨，悄愴幽邃 19． 隔 聞 伐 取 見(jiàn)20．回首自己的人生境遇，面對(duì)前途和未來(lái)，正如這不可知的潭的源頭，渺茫而遙遠(yuǎn)。② 等到敵軍侵犯他們的國(guó)家。48.“ 見(jiàn) ” 通“ 現(xiàn) ”，顯現(xiàn)、表現(xiàn)。駢死于槽櫪之間。?其真不知馬也。(4分)(1)秋風(fēng)颯爽，霜林染醉過(guò)后，朔方的雪花漫天飛舞。_________。(2)__________________，天涯若比鄰。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！薄咀ⅰ?①上：皇帝。(2分)能將幾何()上嘗從容與信言()?并解釋這個(gè)成語(yǔ)。下了火車又換乘汽車，在鄉(xiāng)政府門前停下來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，家在6里外的農(nóng)村，我只能步行回家了。但突然之間，我被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，父親?那賣糖葫蘆的長(zhǎng)者竟是父親!我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”?！本瓦@樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。大年初一那天早上5點(diǎn)多鐘，我正在酣睡，被母親推醒。放在案板上涼著?！闭f(shuō)完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車出了門。一次你爸去賣糖葫蘆，做得太軟，拿在手里糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒(méi)法給人找……”不等母親說(shuō)完，我就推車出了門。但是第二次賣得并不好，剩下許多。我發(fā)愁了，母親說(shuō)：“沒(méi)事，賣不成咱自己吃，去年一個(gè)冬天我和葉子沒(méi)少吃你爸賣剩的糖葫蘆?！岸颊f(shuō)冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜。如能完整無(wú)誤地寫出他們的名字，你真是太棒了。讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁——請(qǐng)你寫出你最喜歡的一節(jié)課，并寫出真情實(shí)感。我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻挺起了頭，昂起了腰，淀開 了笑臉。（2分）古詩(shī)文默寫。（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中常用來(lái)比喻新事物必將取代舊事物 的句子是。根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A．痛苦與快樂(lè)是相生相成的 B．快樂(lè)與痛苦是相生相成的 C．在生命中痛苦總是相伴的 D．在生命中快樂(lè)總是相伴的完成下面名著題。請(qǐng)說(shuō)出這句話蘊(yùn)含的道理。（1）、假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。又患無(wú)碩師名人與游。故余雖愚，卒獲有所聞。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（2分）①俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）②媵人持湯沃灌（）．．1下列句子“而”字的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 ．．C．學(xué)而不思則罔 D．出淤泥而不染 ．．1翻譯下面句子。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。．．這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的。將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。”作者覺(jué)得“特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（）（2分）A、叫聲特別響，使人聽(tīng)了很不舒服。[來(lái)源:]1“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”這句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2分）1“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。其實(shí)玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)?！彼阍诎踩牡胤剑贿叴蛐」治锞毤?jí)，一邊和我聊天。我，也屢戰(zhàn)屢敗。我突然有些厭惡這種生活。可我不能表現(xiàn)的傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已?！睕](méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會(huì)吃驚的。（3分）2文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（2分）_____________2選用文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（）→（）→（）→（）（每格2字）（4分）2關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。（50分）2下面兩題，任選一題寫作：（1）作為處在成長(zhǎng)期的青年學(xué)生，你一定有過(guò)痛苦，有過(guò)憂傷，有過(guò)自卑，有過(guò)迷惘、有過(guò)困惑??請(qǐng)你先補(bǔ)全下面的文題，然后再寫一篇記敘文。參考答案（1）（cuǐ c224。（B）凡爾納 諾第留斯號(hào)①道理：能經(jīng)受住重大的挫折或磨練的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。（1）等待；（2）熱水。2媽媽（或：“小火柴”“火柴天堂”）2疏2參看中招作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。1略1魯迅 《朝花夕拾》1日本學(xué)生 閑看槍斃犯人的中國(guó)人1B 18媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣2是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開明母親2迷戀 厭倦 厭惡 徹悟2本題根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?交代作這首詞的時(shí)間和緣由，領(lǐng)起全篇。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。示例二：感受母愛(ài) 報(bào)答母恩。略。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。（1分）教育孩子改掉不良習(xí)慣，“ ”永遠(yuǎn)比“堵”更為有效。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家??眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嗎？還要我保護(hù)呢！”“嗯。最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用視頻看看她?！薄笆俏壹疾蝗缛耍瑳](méi)關(guān)系的?！蔽业男拿偷鼐屯戳恕！薄澳愕奶?hào)有沒(méi)有密碼保護(hù)?。恳潜缓诹嗽蹀k？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??兩周后，她只練到15級(jí)。我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶過(guò)她練過(guò)級(jí)?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還是很理解，可能與她時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。C、是日本學(xué)生的發(fā)出的叫聲，而作者是中國(guó)人。1《藤野先生》選自 的散文集?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。1結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由。蓋余之勤且艱若此。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。詞前小序的作用是什么？（2分）“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”什么意思？表達(dá)了怎樣的感情？（3分）（二）文言文閱讀（11分）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（3分）候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心_______________________________________ ______________________ __________________________________________________ __________（3）、假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說(shuō)的話。世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。這部小說(shuō)主要講述 號(hào)潛艇的故事“風(fēng)暴使樹木深深扎根”，這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。好比水道要經(jīng)過(guò)不同 的兩岸，樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。根據(jù)語(yǔ)境，依照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（2），草色遙看近卻無(wú)。（2分）（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（6分）我是棵璀璨（）的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，．．于是清晨的女兒把我偷走，用以xiāng qi224。提示：升入中學(xué)以來(lái)，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)課，正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成你在學(xué)校主要的學(xué)習(xí)生活。過(guò)完春節(jié)我要離家時(shí)，父親拿出新新舊舊的2000元錢塞到我的手里說(shuō)：“給梅子買個(gè)戒指，買串項(xiàng)鏈。父親給了我一只，說(shuō)：“快吃，多吃幾根，今天賣不完，明天就沒(méi)法賣了——鮮也不鮮了。正忙著賣糖葫蘆的父親抬頭看見(jiàn)我時(shí)臉上有一種極復(fù)雜的表情掠過(guò)，窮于應(yīng)付的他對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)收錢?！澳昵澳銇?lái)信說(shuō)，年后想和梅子結(jié)婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒(méi)有錢，梅子那么嬌貴的女娃子，不嫌你當(dāng)教師的清貧，可我和你爸過(guò)意不去，我們想攢點(diǎn)錢，給梅子買個(gè)項(xiàng)鏈，買個(gè)戒指，城里興這個(gè)。父親無(wú)語(yǔ)，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車上扎。母親讓我去幫忙。母親說(shuō)：“你爸是去接你，順便賣賣糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來(lái)，已經(jīng)連續(xù)好幾天了。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說(shuō)不出來(lái)：沒(méi)想到久別的父親竟這樣與我見(jiàn)了面。糖葫蘆賣得很快，他有點(diǎn)應(yīng)接不暇，有的小孩趁機(jī)抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。父親的冰糖葫蘆1992年春節(jié)前夕，因?yàn)橛性S多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢闉槲?禽②?”信曰：“陛下不能將兵，而善將。(4)__________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(2分)(1)傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著。_________(3)這張臉平淡無(wú)奇，障礙重重，沒(méi)法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(17分)。，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。50.“ 邪 ” 通 “ 耶 ” ,表示疑問(wèn),相當(dāng)于“ 嗎 ”。（2）要聽(tīng)取他人的正確建議，不要一意孤行。這正是作者為小石潭作記的原因。《岳》文著眼于“ 樂(lè) ”字，并以此作為進(jìn)退的原則；而《醉》文則寄情山水，將 醉 和 樂(lè) 統(tǒng)一起來(lái)，抒發(fā)自己的情懷。② 山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的。④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。： ： ：：： ： ： ： 通假字（解釋）: : : ： ： ： ： “不知馬”的具體表現(xiàn)是：“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語(yǔ)句是： “食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語(yǔ)句是： ：世有伯樂(lè)，后有千里馬。(2分)。④相屬：一個(gè)接著一個(gè)。②“輻(f他日，晉楚之人見(jiàn)而笑其拙，越人認(rèn)為紿⑤己，不顧。（2分）(三)閱讀下面短文，完成置22—24題。（2分）。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。似與游者相樂(lè)。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖?！对馈肺?著眼于“ ”字，并以此作為進(jìn)退的原則；而《醉》文則寄情山水，將 和 統(tǒng)一起來(lái)，抒發(fā)自己的情懷。(2分)． ．斯人 ．者歌于途 ．者 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分)，不以己悲。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太字宴也。是進(jìn)亦憂，退亦憂?；钴S著一只只動(dòng)物，組成了一座有趣的動(dòng)物園。其中的岳飛壇有一幅出名的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)你的課外積累，將這一名勝的對(duì)聯(lián)寫出來(lái)。D、“潭中魚可百許頭......似以游者相樂(lè)”這段文字正面寫魚，側(cè)面寫水，雖無(wú)一字寫水清，但讀者能處處體會(huì)水的明靜清澈。羅蘭的《 》敘述、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和 的精神?！都汉ルs詩(shī)》中表現(xiàn)龔自珍崇高的獻(xiàn)身精神的句子是。5.《醉翁亭記》中描寫春夏之景的句子是。2.《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人欲行無(wú)路，心緒茫然的句子是。②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。（30分）約是誓言，約是承諾，約是一種心靈的期盼。（2）此吾故人陳慥季常也，何為而在此?【甲】【乙】?jī)晌?，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同?他們自我排遣的方式分別是什么?(4分)八