農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師個人先進事跡材料主要事跡介紹(文件)
【正文】 畢業(yè)考試中，我所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長的好評。；，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進班級。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。馬寶玉老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。我所任教的學(xué)校前身是燕山營中心小學(xué)，2007年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學(xué)。所任學(xué)科學(xué)生成績逐年提高，受到家長、社會、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。由于是農(nóng)村小學(xué)，班上有多名留守兒童，思想消極、學(xué)習成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學(xué)欺負。憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學(xué)生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在搞好本職工作的同時，我還承擔了學(xué)校其它工作任務(wù)，在學(xué)校電教管理和學(xué)生電子學(xué)籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。第五篇：農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師個人先進事跡材料主要事跡介紹用青春譜寫奉獻的詩篇2005年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習上的困難。二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐作為一名青年教師，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。自2000年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。所以從進入小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。同時多次找欺負他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤，家中姐弟三個，自己又是殘疾。在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，
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