優(yōu)秀教師個人先進事跡材料(文件)
【正文】 案例設計《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”，教學成績突出。hellip。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?！ ≡诎嗉壒ぷ髦?，他把競爭機制引入到班級管理中來。而爭強好勝正是他們的特點。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風氣。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。這里邊的辛苦只有他自己才知道。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。形成了自己獨特的教學方法。在課堂教學中，注重教書育人，興趣教學?！ ∷麩o論在班主任工作，還是在學校工作中，講求方法，深入研究，很好的把和學校教育結(jié)合在一起。 總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。每學期都能按要求認真制訂好教育，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道amp。rsquo。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在課堂上，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。 二、班級管理， 持之以恒 我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。據(jù)職校的老師們說，到他班學生家招生
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1