【摘要】1234唱快樂歌游戲你答5678快樂小學生游戲?qū)懽滞瑢W讀書我是(),天天上()。學校里()
2025-11-20 23:21
【摘要】山象形字10、漢字多奇妙日月水火,漢字多奇妙。世界上歷史最悠久的文字世界上使用人數(shù)最多的文字世界上電腦輸入速度最快的文字世界上使用最簡潔的文字漢字
2025-11-20 23:26
【摘要】今天這節(jié)語文課,我們就來學習一首和數(shù)字有關的兒歌——小朋友,你們數(shù)學學數(shù)字了嗎?數(shù)字歌《數(shù)字歌》北師大版一年級語文上冊第三單元這首兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!《數(shù)字歌》第二課《學寫字》同學們數(shù)一數(shù)這些動物各有幾只?第二課《
【摘要】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632前音輕短后音重,兩音相連不留空。聲韻連著發(fā),千萬別分家。
2026-01-10 11:14
【摘要】一個小書架,擺在我的家。上層爸爸用,中間給媽媽。我的書,在下面,每天放學要看它。小書架天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632一個小書架,擺在我的家。上層爸爸用,中間給媽媽。我的書,在下面,每天放學要看它。
2025-10-10 12:36
【摘要】zh*ch2sh&zhu#zhchshrzhichishirizicisi天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632
2025-10-10 12:35
【摘要】練習1、抄寫ai、ei、ui3個復韻母。2、拼讀下面音節(jié),比比誰拼得又快又準。天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:1755696323、寫出音節(jié)中的韻母。shu!w6ip1i()()()u!6i1i4、拼寫音節(jié)。
【摘要】北師大版小學數(shù)學第一冊5-2=4+1=4-1=3-2=2+3=5-4=5-5=4-0=做加法試一試,你準行!4523做減法試一試,你準行!1243
2026-01-04 12:02
【摘要】北師大版數(shù)學第一冊分類《整理房間》說課稿清遠市新蕾學校一、說教材。1、教材的地位與作用。2、教學目標的確定。(1)知識與技能。通過實際操作,使學生學會按已定或自定的標準把物品進行分類,并能解決日常生活中的實際問題。(2)過程與方法。讓學生自己探索和感悟分類的過程,掌握分類的方法。(3)情感、態(tài)度與價
2025-11-02 00:01
【摘要】(北師大版)第一冊期末試卷及命題說明班級姓名成績[筆試部分]一、我能讀,也能寫。dàochùyǎnlaiyǐqiánwánxiàowǒshì
2025-12-02 07:53
【摘要】《烏鴉喝水》教學反思在課文《烏鴉喝水》的學習中,先請小朋友整體感悟整個故事,請學生說說你看到了什么?也知道了什么?接著出示一副圖——烏鴉找到一個有水的瓶子,可是瓶子里的水不多,喝不著,怎么辦?為了解決困難,先出示句子“一只烏鴉口渴了,到處找水喝。”引烏鴉找了這么多地方,真不容易,該怎么讀呢?請學生大聲地讀句子。學學烏鴉的動作、表情,邊學
2025-11-29 23:18
【摘要】《馬莎長大了》教學反思《馬莎長大了》是一篇新課文,是北師大教材第一冊的最后一篇課文。這一課的教學設計,我主要體現(xiàn)了新課標的三個理念:一是讓學生自主識字,在探究中用自己喜歡的方式識記,成為了學習的主人;二是通過對多層次的朗讀課文,讓學生在閱讀中理解課文,感知成長的含義;三是注重生生互動,讓學生主動參與課文的理解,表演,讓學生在動中學,學中動。下面我就
2025-11-09 21:29
【摘要】教學內(nèi)容:小貓吃魚P28教學要求:1、進一步體會減法的含義,理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學難點:開放題的教學教學時間:1課時教學準備:投影教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課。1、出示“小貓吃魚”的圖。2、獨立觀察,想一想每幅圖的
2025-12-04 11:03
【摘要】豆兒圓教學目標::(1)學習看拼音識字,并綜合運用原來學過的識字方法,認識7個生字。(2)會寫三個生字:豆、兒、在。:利用數(shù)字鞏固剛學的6個復韻母,練習看拼音讀字音。:正確、流利地朗讀、背誦課文。感受豐收的歡樂情景,體會詩歌的語言美。教學準備:在家長幫助下,收集有關秋天豐收農(nóng)作物的知識和圖片。教學過程
2025-11-24 01:00
【摘要】單元復習天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632一、讀一讀,寫一寫。sānsìliùbā()()()()shānshíjiǔdà()()
2025-10-10 12:37