【正文】 ，全冊(cè)共20課。：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作趣味、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作提議的會(huì)響的玩具。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。以上就是3年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 ，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本計(jì)劃。（1）提高學(xué)生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。學(xué)生進(jìn)行專題研究的水平必須經(jīng)歷一個(gè)萌芽、發(fā)展到內(nèi)涵不斷豐富的過(guò)程。在實(shí)施中，有的學(xué)生遇到了自己不滿意的地方，能及時(shí)調(diào)整方案。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內(nèi)容或不同的意思。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。具體形式①集中授課：知識(shí)技能的普及等。⑤成果交流課：體驗(yàn)的交流，成果的展示等。③調(diào)整三年級(jí)課時(shí)，設(shè)置并確定教學(xué)人員。②組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。⑥參加市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案評(píng)比。五、具體時(shí)間安排九月份：學(xué)生自組研究小隊(duì)，并起一個(gè)健康響亮、積極向上的隊(duì)名，針對(duì)以后的活動(dòng)，制定隊(duì)規(guī)。根據(jù)“爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)小，我們?cè)撟鍪裁础贝_定主題，開(kāi)展活動(dòng)。一月份對(duì)于未結(jié)束的活動(dòng)專題繼續(xù)組織開(kāi)展好活動(dòng)。評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。以促進(jìn)教學(xué)為手段，以激勵(lì)教師為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)——生活課題我知道的民族（民族大團(tuán)結(jié)小調(diào)查）提示語(yǔ)言：可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以貼內(nèi)容：姓名、民族、特殊的生活習(xí)慣作畫(huà)——我為環(huán)保作貢獻(xiàn)提示語(yǔ)言：發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作一幅畫(huà)，再與全班同學(xué)舉辦環(huán)保畫(huà)展讓水更干凈提示語(yǔ)言：畫(huà)一畫(huà)你周?chē)恿鞯臉幼幽阆氤鍪裁崔k法讓河水更干凈？（可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以貼）課題研究小論文A、觀察日記（配畫(huà)）——栽培黃豆芽B、飼養(yǎng)家兔的最佳方法：課題、過(guò)程、結(jié)果、收獲與體會(huì)愉快的收獲提示語(yǔ)言：到社區(qū)去調(diào)查收獲季節(jié)的產(chǎn)品，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以貼。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色和健美體育鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。從培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課中不斷汲取知識(shí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全。按照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，開(kāi)展體育教育教學(xué)工作。體育組會(huì)議。體育組會(huì)議各運(yùn)動(dòng)隊(duì)繼續(xù)開(kāi)展系統(tǒng)的業(yè)余訓(xùn)練工作。二、教材分析：教材共有11個(gè)模塊。數(shù)字1談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn)。接受西方文化的熏陶。培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愛(ài)好和興趣。五、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、真實(shí)任務(wù)運(yùn)用等。情境學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受東西方文化差異。八、教學(xué)進(jìn)度：周 章節(jié) 課題 課時(shí) 第一周 Module1 Greetings 2 第二周 Module2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module4 ClassroomColours2 第七周 Module4 Colours 2 第八周 Module5 Numbers112 2 第九周 Module6 Numbers112School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module8 BirthdayFriends。七、課時(shí)安排：每周兩課時(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)話運(yùn)用能力。難點(diǎn)。情境會(huì)話。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境、和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的。教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞語(yǔ)，包括以下主要內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)。體育組會(huì)議完成學(xué)期體育工作小結(jié)。教研活動(dòng)。教研活動(dòng)體育組會(huì)議。在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。二、重視體育課安全問(wèn)題體育課的安全問(wèn)題是我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。學(xué)?！薄ⅰ笔菍W(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好”和”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。備好室內(nèi)和室外課教案以及課后的反思。調(diào)查報(bào)告——我愛(ài)家鄉(xiāng)調(diào)查計(jì)劃：想要調(diào)查的事情怎樣調(diào)查？我的發(fā)現(xiàn)：走進(jìn)塑料世界提示語(yǔ)言：數(shù)一數(shù)，你家里都有什么塑料制品？叫什么名字？各有什么用途？1重陽(yáng)節(jié)——我熟悉的老年人內(nèi)容：姓名、年齡、以前做什么工作？最愛(ài)什么？有什么生活習(xí)慣？1我的一家1設(shè)計(jì)課桌椅1本周家庭最關(guān)注的話題1你最愛(ài)吃的菜：可以怎么吃？你的話或建議：1調(diào)查菜市場(chǎng)、水果攤內(nèi)容：名稱、價(jià)格、產(chǎn)地、結(jié)論（你發(fā)現(xiàn)了什么？）擴(kuò)展資料：三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃有關(guān)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃11篇有關(guān)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1以”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們反對(duì)用量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。（2）在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要橫向比較，又要縱向比較；既要進(jìn)行定量精確評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行定性模糊評(píng)價(jià)；既要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，又要進(jìn)行他人評(píng)價(jià)。就綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程和成果，師生進(jìn)行互評(píng)。確立子課題，嘗試研究。進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫(xiě)的指導(dǎo)。②導(dǎo)師團(tuán)送交方案評(píng)比，包括：理念、目標(biāo)、特征、內(nèi)容、課型、安全、管理、評(píng)價(jià)八個(gè)方面。④各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)案例的積累。⑤成立校外實(shí)踐基地。實(shí)施過(guò)程準(zhǔn)備階段①成立研究活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和中心研究組。③方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。四、方案實(shí)施實(shí)施保障學(xué)校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、研究小組、實(shí)施小組并制定相應(yīng)的規(guī)章制度。三、具體要求親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。（三）確立子課題，嘗試研究第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試自己確立課題，寫(xiě)研究方案，撰寫(xiě)研究報(bào)告，嘗試研究。（二）主題活動(dòng)入手，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，教師“導(dǎo)”到位第二階段：三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。（3）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋。當(dāng)學(xué)生活動(dòng)研究方案形成初稿后，在小組內(nèi)交流，讓小組成員一起參與修改方案。（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)研究方案。本學(xué)期將具體從以下幾方面入手：（一）轉(zhuǎn)化觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)第一階段注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃15綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。四、主要措施考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母AaZz。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母.根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。二、教材分析本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自我的感受。四、教學(xué)措施注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在今后的教學(xué)中，可引導(dǎo)他們學(xué)寫(xiě)字貼，爭(zhēng)取字形上的舒展，擺脫目前的拘謹(jǐn)、呆板。在閱讀教學(xué)中，有1/3同學(xué)朗讀課文能做到正確、流利，但缺乏感情。(3)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容習(xí)作(1)學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫(huà)和實(shí)物，寫(xiě)出較具體的片段，能修改、排列句子(2)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。二、全冊(cè)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。7 學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單日記 學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的格式，能比較具體的記事。課文篇幅短小，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說(shuō)話等訓(xùn)練。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊(cè)課本開(kāi)頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的圖片。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書(shū)的，他們的寫(xiě)作能力比那些不喜歡讀課外書(shū)的孩子明顯好一些。但大部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。另外也有一部分學(xué)生，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，課堂活躍，對(duì)什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書(shū)寫(xiě)馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)的課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解的課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。1結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。1繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)的課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。本冊(cè)共有的課文32篇，其中精讀的課文24篇，略讀的課文8篇。他們分別是：迷人的大自然；留心和保護(hù)周?chē)沫h(huán)境；如何看問(wèn)題、思考問(wèn)題；感受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；神奇的科技世界；感受?chē)?guó)際友好情誼；神話故事和民間傳說(shuō)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、演、唱、做等形式，進(jìn)行大量地語(yǔ)言操練活動(dòng)。、說(shuō)、唱7首歌謠。本套教材編寫(xiě)的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。六、教學(xué)進(jìn)度第一周 第7頁(yè) 第二周 第13頁(yè)第三周 18頁(yè) 第四周 22頁(yè)第五周 26頁(yè) 第七周 33頁(yè)第八周 37頁(yè) 第九周 42頁(yè)第十周 47頁(yè) 十一周 54頁(yè)十二周 58頁(yè) 十三周 63頁(yè)十四周 69頁(yè) 十五周 74頁(yè)十六周 78頁(yè) 十七周 83頁(yè)十八周 期末復(fù)習(xí)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將一個(gè)學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識(shí)掌握得很好，而且也掌握了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重五、教學(xué)措施，引起學(xué)生的注意力。四、班級(jí)情況分析：本級(jí)有170人, 學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。三、教學(xué)難點(diǎn)：，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。三．教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃9三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確