【正文】 點(diǎn)評(píng)，并頒發(fā)綠色“合作”星。過(guò)程與方法：通過(guò)參與活動(dòng)，形成班級(jí)觀念，領(lǐng)悟集體榮譽(yù)感。學(xué)生準(zhǔn)備：自己參加班級(jí)活動(dòng)的照片、細(xì)長(zhǎng)形的彩紙?！?．聽(tīng)到這首兒歌，你們想到了什么呢？跟大家說(shuō)一說(shuō)吧。其實(shí)，在學(xué)校里，我們也有一個(gè)大家庭，那就是我們的班級(jí)。）第一關(guān)：我們班有多少人？第二關(guān)：我們班男生有多少人？女生有多少人？第三關(guān)：班主任老師姓什么？第四關(guān)：數(shù)學(xué)（語(yǔ)文）老師姓什么？第五關(guān)：有幾位老師在我們班上過(guò)課？第六關(guān)：我們班誰(shuí)的畫畫得最好? 第七關(guān)：我們班誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)? 第八關(guān)：我們班個(gè)子最高的是誰(shuí)？2．同學(xué)們真棒，這么快就闖關(guān)成功了，看來(lái)大家平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中真正的關(guān)心我們的班，關(guān)注我們身邊的每一位同學(xué)。我們就來(lái)玩玩拍手歌《我們都愛(ài)班集體》，抒發(fā)我們的情感吧?。ǔ鍪九氖指韬拖嚓P(guān)照片，也可以直接用小黑板出示。那么拿出你的筆，寫下你對(duì)班級(jí)的祝福吧！為了讓我們班越來(lái)越好，我們可以做什么呢？把你的打算也寫下來(lái)吧。行為與習(xí)慣:了解和關(guān)心各國(guó)兒童，培養(yǎng)良好的積極的探究習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 提高學(xué)生收集資料的能力，樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。，肯定能感受到“六一”慶祝會(huì)上熱鬧的場(chǎng)面，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?，在6月1日這一天，不光是你們?cè)谶^(guò)節(jié)，全世界的小朋友在這一天都在過(guò)節(jié)。你們剛才真了不起，了解了這么多外國(guó)小朋友的事情，你們是通過(guò)什么方法知道的?、途徑以及所了解的各種情況，教師相機(jī)把一些好的方法板書到黑板上。他在招待會(huì)上深情地演唱了專為地震譜寫的歌曲《靜靜的等待》，希望災(zāi)區(qū)的小朋友靜靜等待救援，等待生的希望，等待家園的重建，等待重返校園，等待創(chuàng)建美好的未來(lái)?，F(xiàn)在你們是否已經(jīng)重建家園了？你們是否準(zhǔn)備重返校園了？ 這次天災(zāi)破壞了你們的家園，即使這樣，你們也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。讓我們?cè)谛闹屑芷鹨蛔颜x之橋，把我們的關(guān)愛(ài)傳遞給全世界的每一位小朋友吧!老師有一個(gè)小小的要求，我們一起辦一個(gè)展覽好嗎？活動(dòng)二 世界兒童是一家，教師這兒有一首很好的兒歌，大家愿不愿意欣賞？（播放配樂(lè)朗誦帶《世界兒童是一家》，學(xué)生欣賞。，并介紹自己的作品。行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，合作做事。問(wèn):同學(xué)們猜一猜，這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日是哪一天呀？2．介紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。，不斷引導(dǎo)。：大家的點(diǎn)子可真多。如“用什么東西布置什么地方？”“誰(shuí)表演什么節(jié)目，有多精彩？”“計(jì)劃開(kāi)展哪些游戲，怎么玩？誰(shuí)負(fù)責(zé)組織？”“唱什么歌跳什么舞？”等等。（預(yù)設(shè)15分鐘）歌舞小組 游戲小組 表演小組 繪畫小組，評(píng)選最佳優(yōu)勝組并給予表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)三 關(guān)愛(ài)不能少（貧困山區(qū)和福利院孩子的圖片）。活動(dòng)四 自由交流，述說(shuō)“六一”的故事教師：同學(xué)們，你們?cè)谟變簣@過(guò)快樂(lè)的“六一”兒童節(jié)時(shí)，都留下了美好的照片吧？拿出你們準(zhǔn)備的照片。，參與交流。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課。（旗手就坐）3．小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺(jué)得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）4．、對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑?，立如松，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。3．我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”?；顒?dòng)三 情景表演出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。板書設(shè)計(jì)：瞧我多精神坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。7吃的學(xué)問(wèn)多學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和自覺(jué)遵守進(jìn)餐的禮儀。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。學(xué)生準(zhǔn)備：由家長(zhǎng)陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種食品，通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)，從課外書中收集食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。：大家知道各類食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？：黑板上這些都是我們經(jīng)常吃的食物，也是大家都很愛(ài)吃的，那我們能不能只吃其中一兩樣呢？：小表演，老師拿出裝有許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去?；顒?dòng)四 我會(huì)吃好：昨晚上你吃了什么？請(qǐng)畫在書中第28頁(yè)的碗盤里，同桌之間評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的晚餐搭配得合理些。：看來(lái)做一名受大家歡迎的文明小客人還需要懂得不少禮儀知識(shí)，希望同學(xué)們以后參加宴會(huì)時(shí)做到彬彬有禮，爭(zhēng)當(dāng)文明的小客人。：這樣做好不好呢？為什么？：有錯(cuò)就改，說(shuō)改就改，請(qǐng)小明把剛才的情景再重演一遍，讓我們看看他的進(jìn)步?；顒?dòng)四 “文明星”送給你和我：今天我們懂得了許多有關(guān)飯桌上的文明知識(shí)，你打算將“文明星”送給誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本第30頁(yè)，找一找，用彩筆畫出小星星送給他們吧。知識(shí)與技能：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，了解換牙和牙齒保健的相關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、餅干、水、多媒體。2．兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演P23東東和蘭蘭的對(duì)話圖的情景。2．學(xué)生辨別：換牙時(shí)他們的這些做法對(duì)嗎？3．討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做？4．師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動(dòng)未掉用手強(qiáng)行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習(xí)慣，這樣會(huì)使牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱。你滿意自己的牙齒嗎？2．學(xué)生對(duì)照鏡子，張開(kāi)小嘴巴，看看自己的牙齒。4．師小結(jié)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)吃過(guò)東西后，牙縫里會(huì)有殘?jiān)?，殘?jiān)绮患皶r(shí)清理干凈，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)酵，牙齒就會(huì)受到傷害。4． 出示《刷牙歌》：小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；上牙從上往下刷，下牙從下往上刷；咬合面要來(lái)回刷，舌面也要刷一刷；每次刷牙3分鐘，牙齒健康更長(zhǎng)久。知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生身體狀況，常見(jiàn)病及預(yù)防措施?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受??？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。活動(dòng)三尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？。學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？。身體好，身體好。（4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？①滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？：小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。，并以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增爭(zhēng)光?；顒?dòng)過(guò)程：：出示入隊(duì)儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。（1）將少先隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊(duì)員合理搭配。也可讓學(xué)生畫一幅與入隊(duì)有關(guān)的畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．師生課前排演好一些問(wèn)題情境，以供學(xué)生上課時(shí)討論和思考。3．小結(jié)要點(diǎn)：平時(shí)要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔?；顒?dòng)要求：重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛(ài)紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。重、難點(diǎn)：練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的認(rèn)識(shí)與看法。并創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)選擇工具。學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)了為集體做事帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課 二．學(xué)習(xí)新課。說(shuō)一說(shuō)： 我們?nèi)绾窝b扮教室？：班級(jí)是我家，人人愛(ài)護(hù)他。②希望得到別人幫助的事。2． 嘗試與外班同學(xué)交流。三、總結(jié)誦讀兒歌，深化思想認(rèn)識(shí)。從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入欣賞圖片板書課題二、活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)老師講故事。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)思品教案教室里的悄悄話教學(xué)目標(biāo)：能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。5．小結(jié)要點(diǎn)：要以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。活動(dòng)過(guò)程：1．直接導(dǎo)入：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我愛(ài)紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)惜和保護(hù)紅領(lǐng)巾。（3）總分，評(píng)出優(yōu)勝組。：老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員和非隊(duì)員練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我入隊(duì)啦學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊(duì)員積極進(jìn)取的精神。板書設(shè)計(jì)讓疾病走開(kāi) 生病真難受 學(xué)會(huì)保護(hù)自己9戴上紅領(lǐng)巾主題目標(biāo)：，增強(qiáng)作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任感。③小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體 ，怎么做病才好的快？：（1）拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物？（2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？（3）頭痛、頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？ ，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。身體好，身體好。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦！）（2）唱一唱：請(qǐng)小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。？，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？ ：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入，引出話題，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！健康歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。6．鞏固行為：跳一跳《刷牙歌》活動(dòng)四 課后延伸 在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，每天完成記錄表：________同學(xué)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)飯后漱口用正確的刷牙方法刷牙早晚刷牙兩次，每次三分鐘睡前刷牙后不再吃食物不亂咬硬物，不吮吸手指頭板書設(shè)計(jì)牙齒白又亮牙防五步曲正確刷牙方法4讓疾病走開(kāi)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹立對(duì)待疾病的正確態(tài)度?；顒?dòng)三 學(xué)習(xí)正確刷牙方法1．學(xué)生首先交流自己是如何刷牙的？2．學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后教師出示牙模型，請(qǐng)同學(xué)表演自己刷牙的方法和過(guò)程，其他同學(xué)觀察他們的做法是否正確。活動(dòng)二 小實(shí)驗(yàn)，知原因1．請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生準(zhǔn)備好的餅干拿出來(lái)吃掉?；顒?dòng)四 課后延伸 尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的護(hù)牙方法?！?．聽(tīng)了牙博士的介紹，大家知道了什么？5．師小結(jié)：同學(xué)們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒即恒牙，爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一 觀察體驗(yàn)1．小組內(nèi)互相看一看，哪些小朋友的牙齒掉了？數(shù)一數(shù)，掉了幾顆，長(zhǎng)出了幾顆？2．指名說(shuō)說(shuō)掉牙時(shí)你的心理想法是怎樣？3．師小結(jié)：當(dāng)人長(zhǎng)到6歲的時(shí)候就開(kāi)始換牙了，這說(shuō)明同學(xué)們長(zhǎng)大了，所以大家換牙是一件令人高興的事。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：餐桌上的文明外出 彬彬有禮 在家 愛(ài)心洋溢 在校 節(jié)約守紀(jì)6我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感，克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理。讓我們家里的小飯桌成為愛(ài)心洋溢的大舞臺(tái)吧！活動(dòng)三 在校就餐，自覺(jué)守紀(jì)：我們班還有許多同學(xué)中午在學(xué)校吃飯。：看了小明的表現(xiàn)，你想說(shuō)些什么？：在家我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)家人，幫助媽媽做一些盡所能及的事，開(kāi)飯時(shí)，應(yīng)該和家人在一起分享美食。板書設(shè)計(jì)： 不偏食挑食 吃出健康 不暴飲暴食 合理搭配第二課時(shí)活動(dòng)一 出外就餐，彬彬有禮：同學(xué)們?cè)诖汗?jié)里參加過(guò)許多的宴席吧！都在哪里參加過(guò)什么樣的宴席，誰(shuí)來(lái)講一講？：老師在春節(jié)里也參加了一位小朋友的生日宴會(huì)，那里去了許多的小朋友，讓我們一起去看看吧?。úシ派珍浵裰械钠瑪?，有些小朋友不文明的現(xiàn)象。采訪沒(méi)有參加的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己為什么不參加表演。那么，在吃的時(shí)候你有煩惱嗎？：看來(lái)，喜歡吃就吃很多，不喜歡就不動(dòng)筷子是不對(duì)的，要想吃得健康，還是有很多的學(xué)問(wèn)，今天我們就來(lái)討論吃有哪些學(xué)問(wèn)吧活動(dòng)三 吃出健康：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡的食物是米飯，你知道吃米飯對(duì)人體有什么好處嗎？：米飯就是我們所說(shuō)的主食類。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)，大概知道各類食物能對(duì)人的身體起什么作用，學(xué)會(huì)較合理地吃東西。行如風(fēng)：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。第二課時(shí)活動(dòng)一 看圖辨析讓學(xué)生觀看一些學(xué)生不正確的坐、立、行姿勢(shì)，讓他們指出其錯(cuò)誤之處。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。）1．今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說(shuō)邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說(shuō)說(shuō)理由）2．我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。要求說(shuō)清楚、完整。想想：該怎樣做這次活動(dòng)呢？、交流、小組代表匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)：我們的節(jié)日 “六一”慶祝會(huì)第二課時(shí)活動(dòng)一 節(jié)目印象深：上節(jié)課同學(xué)們策劃的“六一”活動(dòng)有新意，表演的節(jié)目也精彩，大家回憶一下，你對(duì)哪個(gè)節(jié)目印象最深？。一個(gè)組匯報(bào)時(shí)，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，然后可提出意見(jiàn)與建議，也可評(píng)評(píng)別組說(shuō)得怎樣。可是，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開(kāi)始準(zhǔn)備了！，你想加入哪個(gè)活動(dòng)小組呢？（出示寫有“活動(dòng)布置安排小組”、“歌舞小組”、“游戲小組”、“故事、小品表演小組”等字樣的小旗，在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶祝“六一”兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶，營(yíng)造氣氛。）?？?