《飛向月球》教學(xué)反思(文件)
【正文】 ，開(kāi)課前，我指導(dǎo)學(xué)生查閱了大量有關(guān)知識(shí)和相關(guān)材料，通過(guò)了解航天員進(jìn)入太空的情景，使學(xué)生對(duì)月球有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情?！讹w向月球》這篇課文主要借課文語(yǔ)言材料，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò)和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。老師跟隨學(xué)生的交流隨時(shí)指導(dǎo)在最后登陸部分的處理上，由于課件耽誤了時(shí)間，時(shí)間不夠了，就忽視了學(xué)生主動(dòng)性，強(qiáng)制地把學(xué)生拽到了登陸這一部分，課堂上就有點(diǎn)牽的感覺(jué)。雖然學(xué)生對(duì)于科學(xué)知識(shí)很感興趣，但是了解得還比較少，因此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣非常重要。第四篇：飛向月球教學(xué)設(shè)計(jì)《飛向月球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞。教學(xué)方法：合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、導(dǎo)入今天，我們接著學(xué)《飛向月球》（板書(shū)課題），首先我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下本課的詞語(yǔ)（課件出示詞語(yǔ)），看來(lái)同學(xué)們對(duì)本課詞語(yǔ)掌握的特別好。你能用宇航員的身份向大家介紹一下在飛船中，你是如何工作、休息、吃飯的。月球上什么都沒(méi)有，是不是航天員們就一無(wú)所獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x一遍課文，再次感受一下人類登上月球的過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)飛向月球升上空中 飛行途中平穩(wěn)著陸 開(kāi)發(fā)價(jià)值第五篇：《飛向月球》教學(xué)設(shè)計(jì)《飛向月球》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《飛向月球》完整地記敘了宇航員第一次飛向月球的經(jīng)過(guò)，告訴我們?cè)虑蚝苡虚_(kāi)發(fā)價(jià)值，激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣，讓學(xué)生感受到收集資料的樂(lè)趣、能主動(dòng)地探索問(wèn)題、研究問(wèn)題。（嫦娥奔月、吳剛砍桂樹(shù)等）那么，作為天體的月球，你又知道哪些呢？千百年來(lái)，人們一直對(duì)月球心馳神往，渴望著有一天能夠登上月球，而這個(gè)夢(mèng)想在上個(gè)世紀(jì)六十年代末終于實(shí)現(xiàn)了。三、閱讀感悟、重溫歷史 1969年7月16日，阿波羅11號(hào)宇宙飛船載著三名宇航員飛出地球，飛向月球，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)登上月球，實(shí)現(xiàn)了人類千百年來(lái)的夢(mèng)想，讓我們一起來(lái)重溫那段激動(dòng)人心的場(chǎng)面。（抓住“終于”、“深深的腳印”等詞）引導(dǎo)思考：阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球時(shí)，他們的心情怎樣，他們會(huì)想到些什么，說(shuō)些什么呢？出示阿姆斯特朗的話：“對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這只是一小步；但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)卻是巨大的一步。讓他們不僅體會(huì)到其中的趣味，也體會(huì)到其中的艱辛。引導(dǎo)學(xué)生討論交流：為什么地球宇航員百看不厭？六、閱讀思考、開(kāi)發(fā)月球自由讀課文第七自然段，思考月球有哪些開(kāi)發(fā)價(jià)值。總結(jié)激趣。相信不久的將來(lái)，我們中國(guó)人也會(huì)在月球上留下自己的腳印。在月球上看，地球是什么樣子呢？出示地球圖片、語(yǔ)句“最令宇航員百看不厭的是地球，它發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。看到他們登上月球時(shí)的情景，你又想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？四、閱讀體驗(yàn)、快樂(lè)旅行月球離地球有38萬(wàn)多公里之遙，那么宇航員又是怎樣飛向月球的呢？下面就讓我們一起隨著宇航員開(kāi)始月球之旅吧！學(xué)生自由讀課文一至四自然段，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)飛向月球的經(jīng)過(guò)。學(xué)生交流觀后的感受。二、初讀課文、理清脈絡(luò)學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字詞。有關(guān)月亮的傳說(shuō)、故事也很多。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò)，了解現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況。三、寫(xiě)字請(qǐng)同學(xué)拿出本和筆，寫(xiě)剩下的兩個(gè)字，師范寫(xiě)，生書(shū)空。登月艙在地面指揮中心的命令下在月球著陸（板書(shū)：平穩(wěn)著陸），從中你體會(huì)到了什么？登月艙平穩(wěn)著陸了，艙門(mén)打開(kāi)了，阿姆斯特朗登上了月球，這是一件多么不同尋常的事啊，你可以從哪個(gè)詞中看出來(lái)？（小心翼翼、心馳神往、終于）這些詞說(shuō)明了什么？人類終于登上了月球，你覺(jué)得航天員們此時(shí)此刻最想說(shuō)點(diǎn)什么？阿姆斯特曾說(shuō)過(guò)：“這是我個(gè)人的一小步，確實(shí)人類邁出的一大步。二、精讀課文（一）、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文2—4自然段，回答問(wèn)題（課件出示問(wèn)題），可以同桌一起完成這些問(wèn)題。憑借課文語(yǔ)言材料，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò)和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況，激
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1