《平面圖形的拼組》的教學(xué)反思(文件)
【正文】 方形和正方形對邊的關(guān)系；(2)幾個相同的圖形可以拼組成一些圖形；（3）通過學(xué)生自己動腦拼組圖形，能很好的了解圖形之間的變化，并能從圖案中得到美的感受。通過課堂實踐，我覺得課的設(shè)計要有些改動：可以啟示學(xué)生：不一定要拼出有規(guī)則的圖形。要先嘗試，再得結(jié)論，不要把結(jié)論硬塞給學(xué)生。這樣可以提高學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。要將“圖形”和“圖案”的概念分清楚。第四篇：《平面圖形的拼組》教學(xué)反思《平面圖形的拼組》教學(xué)反思葉 紅 艷本節(jié)課是在上期學(xué)生能夠辨認和區(qū)分所學(xué)平面圖形和立體圖形的基礎(chǔ)上，進一步體會平面圖形的基本特征，并感知平面圖形間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這種情境導(dǎo)入的方式很快地吸引了低年級學(xué)生的眼球，使他們興趣盎然地投入到新課?；仡櫛竟?jié)課的整個過程，有很多亮點但也存在著一些不足，比如在第二環(huán)節(jié)體會平面圖形特征的時候，教師考慮到本節(jié)課的容量很大，操作時間不夠，所以在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)長方形和正方形特征的時候，顯得有些倉促，其他還有一些細微之處，也還存在著一些缺憾，教師在日后的教學(xué)中，必將認真審視這些不足，以從中改進，在此特別感謝一年級數(shù)學(xué)組的所有組員對這節(jié)課的指導(dǎo)和幫助，也希望其他組員能提出寶貴意見，謝謝！第五篇：圖形拼組教學(xué)反思圖形拼組教學(xué)反思篇一：圖形拼組教學(xué)反思圖形的拼組是在認識了平面圖形——長方形、正方形、三角形和圓之后教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計時針對學(xué)生的年齡特征和教材特點，整堂課都以學(xué)生喜聞樂見的活動游戲為主，我設(shè)計了折一折、剪一剪、擺一擺、拼一拼等教學(xué)環(huán)節(jié)。得出長方形的對邊是相等的。我問學(xué)生哪種方法會使大家得到的正方形一樣大呢？學(xué)生展示了用長方形折出正方形的方法。做風(fēng)車的問題也迎刃而解了。這一過程更多地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，是學(xué)習(xí)活動的發(fā)展與升華。也有的用4個小正方形拼出了大正方形、長方形等。在這節(jié)課的教學(xué)中，雖然收獲不少，但感觸也頗深：學(xué)生的創(chuàng)新意識來源于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，來源于學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。這是一節(jié)操作性很強的課，主要是讓學(xué)生通過參加活動來體會平面圖形的特征。既復(fù)習(xí)了一年級學(xué)習(xí)的舊知，又過渡到正方形、長方形邊的特點的認識。在剪圓的活動中，應(yīng)該為學(xué)生準備兩個圓，第一個圓是在沒有提示的情況下讓學(xué)生自己探索嘗試，第二個圓是在大家交流得到方法后再實踐證實一下，有利于加深學(xué)生的印象。對學(xué)生的作品要有個明確的評價標準，可從“多、好、新”三方面評價學(xué)生“創(chuàng)作的速度、作品的美觀、作品的與眾不同”，并且在黑板上開辟一塊展示區(qū)，寫上小組號。是否要限制學(xué)生用基本圖形的個數(shù)還值得探討。一節(jié)課上下來，我感覺一年級的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的訓(xùn)練，這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進的地方。讓學(xué)生在40分鐘里得到的不僅是數(shù)學(xué)知識，更主要的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中，我讓學(xué)生做 “風(fēng)車”，讓學(xué)生拼擺各種圖形、設(shè)計地板磚的花樣等，這些活動調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。如在教學(xué)長方形、正方形邊的特點時，教師采用先猜測再證明的方法，先用眼看邊有什么特點，再用自己已有經(jīng)驗想辦法證明自己說的沒錯。在教學(xué)中教師根據(jù)一年級學(xué)生的特點，提出具體合作要求，使合作具有極強的可操作性，同時讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)了合作的技巧。三、重視小組合作的實效性。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有助于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1