【正文】 二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷過程，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。這樣可以提高學(xué)生參與活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。同時，老師的思考有多深，學(xué)生的思路就能走多遠(yuǎn)。這時我讓學(xué)生繼續(xù)折正方形，看有什么發(fā)現(xiàn)？大家發(fā)現(xiàn)一張同樣的紙有的折出了四個長方形；有的折出了四個正方形；有的折出了四個三角形。而本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)也在于此。動手操作，感知長方形、正方形邊的特征”這部分可以刪除不上，一方面可減少教學(xué)量，縮短教學(xué)時間，給學(xué)生充足的時間動手實(shí)踐；另一方面，這部分與教學(xué)重點(diǎn)“圖形間是可以互相轉(zhuǎn)換的”沒有太大的聯(lián)系。做完風(fēng)車后，開始用平面圖形進(jìn)行圖形的拼組，學(xué)生這時只能拼出極簡單的圖形，比如用４個小正方形拼出一個大正方形等等，老師抓住時機(jī)向?qū)W生展示現(xiàn)成的作品，進(jìn)行作品欣賞，學(xué)生看了以后覺得大開眼界，頓時有了自己的拼法，這時的課堂又一次進(jìn)入了高潮。在后面的拼組練習(xí)時，孩子是以小組的形式進(jìn)行的，由于特別感興趣，以至于，課堂沒辦法控制，盡管我想盡了一切辦法來吸引孩子的注意力，但是，最終的效果也不是很如人意。并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動靜結(jié)合。第三環(huán)節(jié)是體會平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這個環(huán)節(jié)我以大家熟悉的做風(fēng)車導(dǎo)入，從長方形轉(zhuǎn)化成正方形，再從正方形轉(zhuǎn)化成三角形，再到風(fēng)車轉(zhuǎn)動成圓形狀，這些過程讓學(xué)生很好地感知了平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，教師為了加深這種轉(zhuǎn)化意識，又讓學(xué)生思考怎樣把一個圓變成一個正方形，這個設(shè)計給學(xué)生留下了很好的思維拓展的空間。拼拼擺擺去創(chuàng)造在教學(xué)過程中，注重學(xué)生創(chuàng)造性拼圖。針對一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入時，我選擇了學(xué)生很感興趣的畫入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在拼圖形的時候，一部分學(xué)生拼出的是圖案，一部分學(xué)生是用小圖形拼出了大的圖形。三、重視小組合作的實(shí)效性。讓學(xué)生在40分鐘里得到的不僅是數(shù)學(xué)知識，更主要的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。在剪圓的活動中，應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備兩個圓，第一個圓是在沒有提示的情況下讓學(xué)生自己探索嘗試，第二個圓是在大家交流得到方法后再實(shí)踐證實(shí)一下，有利于加深學(xué)生的印象。也有的用4個小正方形拼出了大正方形、長方形等。得出長方形的對邊是相等的。要將“圖形”和“圖案”的概念分清楚。課的設(shè)計著重體現(xiàn)平面圖形的這樣一些特征及圖形之間的一些關(guān)系：（1）長方形和正方形對邊的關(guān)系；(2)幾個相同的圖形可以拼組成一些圖形；（3）通過學(xué)生自己動腦拼組圖形，能很好的了解圖形之間的變化，并能從圖案中得到美的感受。第一篇：《平面圖形的拼組》的教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了一些平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這是一節(jié)操作性很強(qiáng)的課，主要是讓學(xué)生通過參加活動來體會平面圖形的特征。是否要限制學(xué)生用基本圖形的個數(shù)還值得探討。二、“做數(shù)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力折中求知先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方形紙，要求沿著長邊對折看一看你有什么發(fā)現(xiàn)？再沿著短邊對折又有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生動手折，然后在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。在創(chuàng)作活動中許多學(xué)生熱情很高，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，特別是在圖形拼組中，同學(xué)們都爭先恐后的想到電腦上操作，他們拼出了許多圖案并為這些圖案起了好聽的名字，有的孩子拼了一棵大樹、鳥巢、還有的拼出了“喜洋洋”中的“狼堡”、房子。整節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)改成研究圖形之間的轉(zhuǎn)換。會學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的終身學(xué)習(xí)所必備的基本技能，其關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法，并在應(yīng)用方法中感悟?qū)W習(xí)方法的優(yōu)越性，進(jìn)而使