青島版八下數學76《立方根》(文件)
【正文】 嗎？ 生：立方根符號中的 a 沒有限制，可以取任何數。（ 互為相反數的立方根也互為相反數 ） 例題講解： 例：求下列各式的值： 333 6427)3(。）表示的立方根。同時教師要向學生強調混合運算中的計算順序問題。 每個小組都有合作意識不是很強的學生，針對這些學生，我要利用骨干小組長來帶動這一部分學生來參與我們的教學，在適當的時候教師加以引導，讓那些不合作的學生上講臺展示較簡單的問題，這樣他們就會在這一成功的喜悅感中找到快 樂，從而參與到我們的教學，人人進入緊張的學習狀態(tài) 在這一塊的教學中，我認為加入平方根的復習是非常有必要的，在黑板上板書平方根的定義、根的個數、平方根的性質，再對比立方根的定義、根的個數、及立方根的性質，讓學生去自學、去探究，更有目的性及對比性，教學效果還是很不錯的。 我認為本節(jié)課內容不難理解，有平方根的自學內容完全可以遷移過來，從定義、根的個數及其性質來對比自學，更易掌握本節(jié)課的內容，還能加強知識間的前后聯系。（）表示含義：（ 642731252641 ?? 解： 43642764276427433512512512552464644133333333??????????????，所以））因為（（；，所以）因為（；，所以）因為（ 設計意圖：例題著眼于弄清立方根的概念，因此不僅用立方根的方法求立方根，且讓學生學會從立方根與立方是互為逆運算中尋找解題途徑，及時安排課堂練習可鞏固這種學習成果。64)1( ?? 分析：教師分析出每題的含義，然后再求解。 探究： 因為 338 __ __ , 8 __ __ ,? ? ? ?所以 3 8? 38? 因為 330. 1 25 __ __ , 0. 1 25 __ __? ? ? ?，所以 3 ? 3 ? 問題 6：請同學們計算出上式，看看你能得出什么結論來？ 學生計算出各題的答案后，能得出兩者是相等的，教師再引導學生總結出一般規(guī)律： 033 ???
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1