青島版八下數(shù)學(xué)76《立方根》(文件)
【正文】 嗎？ 生：立方根符號中的 a 沒有限制，可以取任何數(shù)。（ 互為相反數(shù)的立方根也互為相反數(shù) ） 例題講解： 例：求下列各式的值： 333 6427)3(。）表示的立方根。同時教師要向?qū)W生強調(diào)混合運算中的計算順序問題。 每個小組都有合作意識不是很強的學(xué)生，針對這些學(xué)生，我要利用骨干小組長來帶動這一部分學(xué)生來參與我們的教學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r候教師加以引導(dǎo)，讓那些不合作的學(xué)生上講臺展示較簡單的問題，這樣他們就會在這一成功的喜悅感中找到快 樂，從而參與到我們的教學(xué)，人人進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài) 在這一塊的教學(xué)中，我認為加入平方根的復(fù)習(xí)是非常有必要的，在黑板上板書平方根的定義、根的個數(shù)、平方根的性質(zhì)，再對比立方根的定義、根的個數(shù)、及立方根的性質(zhì)，讓學(xué)生去自學(xué)、去探究，更有目的性及對比性，教學(xué)效果還是很不錯的。 我認為本節(jié)課內(nèi)容不難理解，有平方根的自學(xué)內(nèi)容完全可以遷移過來，從定義、根的個數(shù)及其性質(zhì)來對比自學(xué)，更易掌握本節(jié)課的內(nèi)容，還能加強知識間的前后聯(lián)系。（）表示含義：（ 642731252641 ?? 解： 43642764276427433512512512552464644133333333??????????????，所以））因為（（；，所以）因為（；，所以）因為（ 設(shè)計意圖：例題著眼于弄清立方根的概念，因此不僅用立方根的方法求立方根，且讓學(xué)生學(xué)會從立方根與立方是互為逆運算中尋找解題途徑，及時安排課堂練習(xí)可鞏固這種學(xué)習(xí)成果。64)1( ?? 分析：教師分析出每題的含義，然后再求解。 探究： 因為 338 __ __ , 8 __ __ ,? ? ? ?所以 3 8? 38? 因為 330. 1 25 __ __ , 0. 1 25 __ __? ? ? ?，所以 3 ? 3 ? 問題 6：請同學(xué)們計算出上式，看看你能得出什么結(jié)論來？ 學(xué)生計算出各題的答案后，能得出兩者是相等的，教師再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般規(guī)律： 033 ???
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