【正文】 牛奶，milk?？赐旰?，請回答Mike最喜歡吃什么？ “你們找到答案了嗎？Mike說：（語速放慢）‘I’d like some juice.’‘想喝果汁’。再板書：juice 果汁。板書：I’d like some 。我解釋：“please是禮貌用語‘請’的意思?！皨寢尠压f給Mike時，說的是什么？我們來看一下動畫。板書：Here you ?！闭埻瑢W跟我一起讀。Have some bread, too.‘還有一些面包?！癕ike最后對媽媽說了聲‘Thanks’‘謝謝’‘Thanks’是表示感謝的。（1）What’s this? 這是什么呢？(2)This one? 這個呢？(3)How about this?(4)This one?(5)This one?利用圖片來學習。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“I’d like some juice, please.”小猴端來了果汁，說:“Here you are.”我們把對話讀一讀。請先跟我讀。”（同學們讀得流利，要及時表揚?！盌ub ；再請同學配音。比如第一位同學說I’d like some ’d like some bread and ，再加上自己的，所以他應該說I’d like some bread, eggs and ，其他的同學一起說Here you ，一起來說大胃王吧。（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。并板書利用香蕉的背景顏色教學“blue”，讓學生說出生活中的藍色，拿出單詞卡片問：what colour?SS :.blueT :Yes！You are ’s blue。用“I see?..”進行顏色的表達。s do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。s check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let39。（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”。Listen to and repeat “Let39。教師表揚學生本節(jié)課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。例：Show me your red !red!red!（4）出示let39。要求學生認真模仿語音語調。及時給以表揚。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?SS : :Yes！You are ’s ，I see green。技能目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協(xié)作精神和競爭意識。跟同桌說出三樣你想吃的食物。每位同學都用I’d like…的句型。一人扮演Mike，讀出Mike所說的句子。”（讀時，對第二句處理一下，先分開讀，再連在一起讀。Miss White想吃面條？Chen Jie想吃雞蛋？??”（重復步驟一，并對同學們的表現給予應有的表揚。創(chuàng)設真實情景。這里，表揚Mike是個懂禮貌的孩子?！闭埜x。再板書：Have some bread,too.?！蓖瑢W們開始觀看動畫?！苯忉專骸八莻€非常常用的句子。我說：“Mike想喝果汁，他對媽媽說‘I’d like some juice,please.’請給我一些果汁。之后我來肯定。板書：some juice 一些果汁。進一步解釋I would like縮寫為I’d like請同學們跟我一起邊指邊教讀：告訴他們讀時把嘴巴張開，音要發(fā)得飽滿一點。Step 3：Presentation Teach the new words: juice, bread, 、看動畫來學習?！?Step 2: Preview Sing the song“Let’s have a piic today”“在上新課之前，我們先來聽一首好聽的英語歌曲。，并能在真實的情境中運用所學語言進行交際。Design of the Bb： Unit 6 Happy Birthday!Lesson 5boat ball kite plane car dollballoons第四篇：PEP小學英語三年級上冊第五單元第一課時教案PEP小學英語三年級第五單元第一課時教案課時目標、會說“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通過情景會話，模仿正確，語調自然，并能在實際情境中運用。[設計思路及資源應用分析]：歡快的歌謠，圖文并茂的視、聽效果，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學的語言。B：放碟，訂正學生的答案（說對的學生可為本組贏一支花）[設計思路及資源應用分析]：三年級的學生天生好奇、好動，通過資源中聽聲音來讓學生猜物品，不僅可以從視覺上給學生帶來全新的刺激，更能從聽覺上對學生進行全新的體驗，輕而易舉的把學生感官系統(tǒng)充分的調動起來了。[設計意圖]：Missing game 能讓學生在最短的時間里把他們的注意力迅速的集中起來，即操練了新單詞，又增強了他們敢說、想說英語的興趣，同時獎勵措施的實施，把他們的興趣提到了最高點，增強了他們說的能力。（方法如上）④放碟Sally 老師示范 發(fā)音和動作Bounce the ball ⑤教師拿起事先準備好的球，邊教邊做動作邊操練。（2）Let’s learnT：This class we’ll learn some ’s watch.（打開碟片）boat：①放碟Sally 老師示范發(fā)音兩遍（用手勢示意學生靜聽）后讓學生跟讀。二、教學重點和難點教學重點：學生能聽、說、認、：能根據指令做出相應的動作，單詞kite的發(fā)音四、教學過程Warmup/Rev