高一物理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(文件)
【正文】 肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。特別3班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是4班就會比較馬虎一點，我們會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時加以糾正，并引導(dǎo)學(xué)生朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情!二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成滬科版必修2的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是怎樣研究平拋運動、研究圓周運動、動能的變化和機械功、能量守恒與可持續(xù)發(fā)展、萬有引力和航天技術(shù)、以及經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理，共6大章。必修2是整個高中物理基礎(chǔ)之一，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。堅持每周與備課組成員進行一次集體備課，針對教學(xué)中的重難點進行探討，尋找更好的教學(xué)方法。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進突破。五、教學(xué)研究的計劃加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。四、改進課堂教學(xué)繼續(xù)實施高效課堂課改模式及教學(xué)中應(yīng)注意的問題因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力。2013年7月2日張增第五篇：高一物理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃教 學(xué)作王 濤劃 工 計一、學(xué)生情況分析這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，把仍在困惑著我的許多問題，逐個得到解決。為了適應(yīng)這種新的要求，在教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)，讓自己有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標。第四篇：高一物理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高一物理第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔任織高一（5）班和高一（6）班的物理教學(xué)工作。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考。3．要加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實現(xiàn)教學(xué)目標的重要保證。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學(xué)生審題時一邊
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