【正文】 過不懈的努力，取得了一些進步!回顧自己這學期的教學，感觸頗深。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。因此，在日常教學中，要注意加強學生的閱讀理解能力!另外結合作文教學，經(jīng)常給學生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較,從中學會模仿和借鑒!還把一些學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負責）鍛煉學生的朗誦能力；利用課余時間開展演講活動，通過讓學生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力；同時，讓學生上講臺表演可以進一步加強學生的心理素質(zhì)等等。重視基礎的同時，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學中，從學生的長遠考慮，關注時代信息，讓學生感受到學以致用的目的，將知識的學習和能力的培養(yǎng)相結合，將來能成為社會的有用之才。二、在新課改的大背景下，精心設計教學，在教育教學的實踐中，大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學情。四、教育教學的遺憾與不足及下學期的計劃本學期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。并針對相關計劃嚴格的執(zhí)行，在實踐中逐步完善，強化成果意識，注重成果的取得和積累。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，,讓學生學會為自己負責，,加強了教學手段的探索和變化,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。但是長久以來，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成績。還有許多不足，在指導閱讀方面方法還不好,需要加強學習,，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!2第五篇：2017—2018學高一第二學期語文工作總結20172018學第二學期高一語文教學工作總結本學期，我擔任高一（11）班語文教學工作。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。做好課后輔導工作，高中的學生也有不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生做到從信任開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在交談的過程中，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，多點賞識和鼓勵教育，少一點批評。因此，在日常教學中，要注意加強學生的閱讀理解能力。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。四、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教科研活動，提升觀念，提高教育教學的藝術在認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試的同時，積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。概括起來，主要有如下幾點：作文訓練還欠少，雖然學生的寫作水平較開學有了明顯的提高?？傊?，教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，在工作中學習，在學習中提高。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的使命?；A的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施，因此必須繼續(xù)加強學法指導，查閱相關資料，總結歸納學法，希望能早日探索出一條針對性強、實效性高、較完善并自成體系的學法指導路子。五、取得的成績：在期中、月考、期末考試中，（11）班都取得了年級第一的優(yōu)秀成績。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。另外結合作文教學，經(jīng)常給學生布置歷年來的高考作文，在講解作文時，也給學生朗讀一些高考滿分作文，讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較,從中學會模仿和借鑒。鑒于學生閱讀鑒賞能力較弱，學習壓力大，學生課余用于學習語文的時間很少(如上晚自習學生很少學習語文)而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。精講課本范文學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。圍繞學校語文教學注重“三性”的課題研究要求，精心設計教案，在教育教學的實踐中，為了上好課，我做了以下工作：課前準備：備好課。下面對本學期的教學工作作個總結：一、思想方面作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。以身示范,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞 1好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。整個教學的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴謹性不足。新課堂的建設與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動，提升觀念，提高教育教學的藝術本學期繼續(xù)深入《高中語文新課標》的研究，并結合學校的語文教研活動同課異構，進一步推動了課堂教學觀念的更新進程，在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。教學過程 中，以“精心”二字為核心，將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中，在課改的過程中，改變觀念，提升教學的藝術水平。以教材為基礎，引導學生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。比如，6班學習習慣較好，基礎也較好，教學側重于學習方法的指導；7班相對而言，基礎薄弱些，學習習慣也不夠好，因而側重激發(fā)學生學習語文的興趣，注重夯實基礎。四、努力提高學生的綜合素質(zhì)要想學生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。（如上晚自習學生很少學習語文）而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。備課深入細致，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪