【正文】 己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。概括起來，主要有如下幾點(diǎn)：教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。武山四中 杜文娟 2011712 高一語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)武山四中 杜文娟2011712篇三：高一下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 高一第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我承擔(dān)高一（1）、（2）班的語文教學(xué)，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。備課深入細(xì)致，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動(dòng)，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語文教研活動(dòng)同課異構(gòu)，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞 1好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)：一、思想方面作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。精講課本范文學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課。鑒于學(xué)生閱讀鑒賞能力較弱，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少(如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文)而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力?；A(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來實(shí)施，因此必須繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，查閱相關(guān)資料，總結(jié)歸納學(xué)法，希望能早日探索出一條針對性強(qiáng)、實(shí)效性高、較完善并自成體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。概括起來，主要有如下幾點(diǎn)：作文訓(xùn)練還欠少，雖然學(xué)生的寫作水平較開學(xué)有了明顯的提高。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。做好課后輔導(dǎo)工作，高中的學(xué)生也有不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生做到從信任開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在交談的過程中，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，多點(diǎn)賞識和鼓勵(lì)教育，少一點(diǎn)批評。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。還有許多不足，在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!2第五篇：2017—2018學(xué)高一第二學(xué)期語文工作總結(jié)20172018學(xué)第二學(xué)期高一語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高一（11）班語文教學(xué)工作。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會(huì)的有用之才。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力!另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時(shí),也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。下學(xué)期需針對以上問題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。此外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語文教學(xué)現(xiàn)場》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的選擇性要求。周記我都做到了全批全改，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵(lì)。我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣，除此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)書店，互相交換書籍。三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。2篇四：高一下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)高一第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我承擔(dān)高一（1）、（2）班的語文教學(xué)，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。抓基礎(chǔ)，求實(shí)求穩(wěn)。主要做法是。在當(dāng)時(shí)全年級各學(xué)科中是惟一的?？吹接袃r(jià)值的東西就動(dòng)手寫，不受內(nèi)容的限制，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當(dāng)延伸到課外，不僅限于校內(nèi)，還必須延伸到校外，不僅限于課本，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題，我絞盡腦汁，盡量使用多種學(xué)習(xí)方法，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。武山四中杜文娟2011712 高一語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)武山四中杜文娟 2011712篇二：2010年高一第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 2010年高一第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)陜西省千陽縣中學(xué) 李春發(fā)本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）、（12）班的語文教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的工作，小結(jié)如下。概括起