描寫(xiě)人物外貌的作文指導(dǎo)課(文件)
【正文】 寫(xiě)的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）三、抓住不同人物外貌的特征（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。）（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。）小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。她臉色白的像一張紙。六、游戲作文：請(qǐng)同桌之間互相對(duì)看，然后看誰(shuí)能把對(duì)方逗笑，先笑的那一方就輸了完了請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，看能不能把同學(xué)逗笑請(qǐng)學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫(xiě)在紙上七、課后作業(yè)：觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣?，選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫(xiě)一篇人物外貌日記。板書(shū)課題：《外貌描寫(xiě)》。師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。）（例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)??她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。（3）、引導(dǎo)分析——掌握方法：引導(dǎo)學(xué)生在課堂上描寫(xiě)他們的數(shù)學(xué)老師，并展示有關(guān)圖片和例文，拓展學(xué)生的思維空間，在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感知人物形象描寫(xiě)的特點(diǎn)，從而探究規(guī)律，掌握人物描寫(xiě)的具體方法。但是他遇到了一點(diǎn)麻煩，請(qǐng)大家?guī)兔ο胂?。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。課堂片斷練習(xí)：寫(xiě)大家比較熟悉的數(shù)學(xué)老師。他那文質(zhì)彬彬的樣子，頗有老舍先生的氣派。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。但臉膛仍是紫紅的，顯得神采奕奕。說(shuō)說(shuō)圖中的人物表情。）想把人物寫(xiě)“活”，給你的讀者留下深刻的印象，外貌描寫(xiě)還能在描寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)用比喻、夸張等修辭手法。要寫(xiě)好作文，我們要注意觀察身邊的事物，多進(jìn)行課外閱讀，多寫(xiě)多練。慢慢的我們的寫(xiě)作能力就會(huì)提高。你們能不能用比喻的方法了描述一下我們這位同學(xué)的形象。他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……（方式探究三：不同的人物具有不同的表情，抓住人物的不同表情進(jìn)行描寫(xiě)，把人物形象寫(xiě)活）找一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，質(zhì)疑：要描寫(xiě)這位同學(xué)的外貌特征你打算先從哪兒開(kāi)始描寫(xiě)？是寫(xiě)身體還是先寫(xiě)臉部，還是。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。掌握了什么是外貌描寫(xiě)，現(xiàn)在我們來(lái)探究外貌描寫(xiě)方法。C、教師引導(dǎo)：同學(xué)們你們說(shuō)說(shuō)他是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的？展示幻燈片（3）：數(shù)學(xué)老師的圖片及本班學(xué)生敖成亮的片斷練習(xí)(你看！他頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，整齊的梳向左方，高高的鼻梁下邊的嘴時(shí)常帶著微笑，犀利的目光時(shí)常注意著操場(chǎng)周圍的同學(xué)們。)引導(dǎo)學(xué)生探究什么是人物的外貌描寫(xiě)？板書(shū)：外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)）：長(zhǎng)相（五官等)、體態(tài)(高、矮、胖、瘦等）、衣著打扮、神態(tài)等。請(qǐng)問(wèn)依照這張告示的描述能你們能幫他抓到小偷嗎？在科技發(fā)展的今天，你們能不能應(yīng)用電腦技術(shù)幫他把小偷抓到？為什么？(學(xué)生發(fā)言）怎樣才能把人物描繪得惟妙惟肖呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生描寫(xiě)人物外貌描寫(xiě)的能力。二、過(guò)
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