恒大小學(xué)：美篇稿[最終版](文件)
【正文】 鎮(zhèn)中學(xué)校區(qū)征用為中高年級校區(qū)。（領(lǐng)導(dǎo)視察，指導(dǎo)我校工作的圖片。（圖：學(xué)生勞動）校園特色文化建設(shè)古語有云：“百善孝為先。在宣講會上，講師飽含深情的講述了孝在中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中的重要地位，同時也給學(xué)校師生以及參會的家長們上了一堂生動的孝文化教育課。（圖：興趣班老師正在授課）在不斷改進(jìn)硬件設(shè)施的同時，我校也十分重視學(xué)校的軟件提升，教師重新開始組織停辦已久的民族特色蘆笙隊。研討課 學(xué)校教師正在進(jìn)行教學(xué)研討會議依托人才優(yōu)勢，學(xué)校不斷進(jìn)取，1993年以來我校先后被自治區(qū)教育廳評為“廣西文明學(xué)校”、“廣西少隊工作先進(jìn)學(xué)?！保幌群蟊涣菔性u為“文明學(xué)?！?、“示范學(xué)校”、連續(xù)二十多年分別獲融水縣山區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一等獎”、“優(yōu)秀獎”等。根據(jù)教研室的安排，9月13日下午，石口明德小學(xué)綜合組在教研室舉行了研究課題專題培訓(xùn)，組長馬俊生圍繞本組研究課題“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力”，做了專題講座。最后，老師們又談了自己的心得體會，紛紛表示：自己有決心、有信心，做好本學(xué)期的教研工作。他講的是四年級《熱的傳遞》一課。同學(xué)們的假設(shè)正確嗎？必須通過實驗才能證明。馬老師的充分準(zhǔn)備和精心設(shè)計，是這節(jié)課取得了良好的效果，學(xué)生們不僅掌握了豐富的科學(xué)知識，還提高了動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，同時培養(yǎng)了他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。同學(xué)們穿著整潔的校服情緒高漲。活動內(nèi)容雖然簡單，但是通過這次活動學(xué)生學(xué)到了中秋節(jié)后的故事，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。17：30 會議結(jié)束，移步宴會廳，參加晚宴。牛老師通過嫦娥奔月這一神話故事講述了中秋節(jié)的由來，讓學(xué)生體會到了傳統(tǒng)節(jié)日背后的深厚文化底蘊(yùn)拓寬了對中秋節(jié)的進(jìn)一步認(rèn)識。9月21日四道溝小學(xué)為讓學(xué)生體會傳統(tǒng)節(jié)日的魅，通過傳統(tǒng)神話故事及經(jīng)典詩文朗誦的形式舉辦了慶祝中秋系列活動。整堂課在活躍、和諧、寬松、愉快的氛圍中有條不紊地進(jìn)行著。各小組紛紛展開討論，課堂氣氛頓時活躍起來。馬俊生老師的科學(xué)公開課即將開始。然后，他從四方面具體闡述：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)提問，激起探究欲望；二、誘導(dǎo)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)自主探究能力；三、利用科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力；四、發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)勢，加深對探究知識的理解。懷寶鎮(zhèn)中心小學(xué)也借力“義均”東風(fēng)爭創(chuàng)融水縣一流學(xué)校，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，積極創(chuàng)建孝文化主題校園，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)新跨越。（圖：運(yùn)動會圖片）。為進(jìn)一步提升校園文化建設(shè)的水平并向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，2017年11月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任到宜州市英華小學(xué)參觀學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生到懷寶鎮(zhèn)養(yǎng)老院進(jìn)行慰問學(xué)校開展少年宮活動課余活動在學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中有著不可取代的作用，課余活動不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也能教給學(xué)生書本上所沒有的知識和技能發(fā)掘?qū)W生的興趣及潛能。在推進(jìn)“義均”工作的過程當(dāng)中，學(xué)校確定了以孝為主題的校園文化主題，并以建設(shè)了校園孝文
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