心理健康教育學(xué)習(xí)心得[模版](文件)
【正文】 面或者某一時間段來服務(wù),而老師的服務(wù)對象是人——成長中的人,并且肩負(fù)著指導(dǎo)他們成長的重任。而社會、家長對教師的要求反而更高了。當(dāng)我們個體困擾，可以觀觀群體，比較能讓人產(chǎn)生落差，比較更能讓人尋回平衡。什么都不順利的時候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。希望我們都能保持開闊的心境。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 心理健康 積極影響 消極影響一、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理健康的積極影響（一）促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識、自信心，提升心理健康水平。（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)青少年自主獨(dú)立的探索精神，為他們自由、全面發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的條件。學(xué)生面對學(xué)校、社會、家長等諸多的壓力，使他們易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮、抑郁等異常情緒，心理健康受到影響。主要表現(xiàn)：（一）網(wǎng)絡(luò)使青少年道德意識弱化。健康的心理是與健康的人格密切相關(guān)，正確的自我意識是健康人格的重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間中，人與人的交往沒有責(zé)任也沒有義務(wù)。這種人機(jī)方式的交往影響了學(xué)生的正常交往方式，極易產(chǎn)生人際關(guān)系的冷漠，產(chǎn)生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發(fā)展。調(diào)查表明，不少學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會了撒謊，并以此為樂。同時，由于過度崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。這在客觀上易于導(dǎo)致青少年網(wǎng)上道德感的弱化，而這種弱化會可能涉及青少年現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。只要遵守網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)就會乖乖滴按照指令運(yùn)行，按照自己的意愿來做喜歡做的事，說自己愿意說的話，和自己趣味相投的人盡興聊天，從而獲得在現(xiàn)實(shí)世界中不可能實(shí)現(xiàn)的情感體驗(yàn)。青少年們?yōu)榱诉M(jìn)一步滿足他們對新生事物的好奇心和求知欲，并由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和多元化特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識和了解了更多更廣闊的新事物、新知識，開闊了他們的認(rèn)知視野，從而激發(fā)了他們的想象與創(chuàng)造能力，促進(jìn)了心智潛能的開發(fā)。他們可以毫無顧忌地扮演自己的角色，張揚(yáng)自己的個性，無拘無束地在網(wǎng)上聊天，暢所欲言，而且還可以通過制作個性化的網(wǎng)頁、博客，設(shè)置網(wǎng)站、留言板來訪者交流與溝通，增強(qiáng)了自信心，促進(jìn)個性發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生們的心理和心理都有嚴(yán)重的影響，就目前情況來看，電腦網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生心理健康的影響涉及積極和消極兩方面。最后的可能是會失去兩個家。時常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。礙于自己的所謂“面子”,普遍的現(xiàn)象是有了心理問題不會疏導(dǎo)又不去找專業(yè)人士治療，甚至于心理健康教育未能普及的情況下，教師有了心理障礙和疾病卻不自知！積勞成疾是常有的事情,所以現(xiàn)在的輿論開始紛紛關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài),不僅是身體的,教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢? 一,要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。做教師根本就是一個累身更累心的活計(jì)。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰給解決呢?教師這個社會的一個特殊的群體,由于自身的社會角色和所承擔(dān)的社會任務(wù),和對自己身份的認(rèn)同,及社會的認(rèn)可的不對等,給自己帶來了極大的困惑和壓力。通過學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到心理健康教育是做教育工作、是當(dāng)一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識。然而，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一
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