心存感恩生活充滿(mǎn)陽(yáng)光（匯編）(文件)
【正文】 日的占16%，只知道其中一人的占25%；經(jīng)常做家務(wù)的占14 %，偶爾做的28%；在家經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)的11%,偶爾使用的占21%。每個(gè)月進(jìn)行一次檢查、匯報(bào)，凡是能夠堅(jiān)持每天做家務(wù)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一張孝心“星級(jí)卡”。讓他們換個(gè)角度想想，感受爸爸媽媽在忙碌的工作后，仍然要做家務(wù)，所做的家務(wù)跟自己比較更加繁重，父母非常辛苦，讓學(xué)生要懂得感謝父母。我真想對(duì)她說(shuō)，媽媽?zhuān)际菫榱宋遥胚@樣辛苦，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好回報(bào)您！”小杰講述了媽媽在嚴(yán)寒的一天夜里，由于自己高燒不退，不顧身體的疲憊，背著他跑了好幾個(gè)醫(yī)院。這些親身體驗(yàn)的活動(dòng)，學(xué)生們從真實(shí)的感知，深深體會(huì)到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望。因而必須做到知行合一，讓學(xué)生在具體的真實(shí)的生活環(huán)境中去體驗(yàn)，去逐漸形成正確的道德認(rèn)識(shí)和養(yǎng)成良好的行為。作為學(xué)生，晚輩對(duì)父母長(zhǎng)輩如何表達(dá)才稱(chēng)得上是尊重、有禮。因而，在生活中學(xué)生力求自強(qiáng)自理，在雙休日想方設(shè)法幫父母做些力所能及的家務(wù)事，掃地、洗碗、拖地板、燒飯、做菜等；為父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等，盡自己的一份“孝”心?！碧煜碌母改复蠖际痔蹛?ài)自己的子女，加上父母社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，一般情況下他們的意見(jiàn)都有一定的道理。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的孝敬行為習(xí)慣，并做到持之以恒，這樣中華傳統(tǒng)美德才能得以發(fā)揚(yáng)廣大。只有心懷感恩，我們才會(huì)生活得更加美好?！皣Z叨”是父輩的通病，我們應(yīng)以理解和寬容的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨，在父輩的嘮叨中，取其所長(zhǎng)，為我所用。為人子者，要讓父母真正感受到你的一份孝心，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中常使父母為你感到無(wú)比的驕傲，父母的臉上才會(huì)露出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。古人云：“言為心聲。三、在現(xiàn)實(shí)生活中知行合一?！甭?tīng)到這里。課上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，充滿(mǎn)感情地介紹自己的父母，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著發(fā)言的同學(xué)，聽(tīng)得那么認(rèn)真，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。在家務(wù)勞動(dòng)開(kāi)展一個(gè)月以來(lái)，組織學(xué)生談?wù)勛约鹤黾覄?wù)的感受。就在班里組織學(xué)生開(kāi)展每天做半小時(shí)的家務(wù)。二、寓感恩于活動(dòng)之中。如果一個(gè)人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正確地看待父母、爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩，很難想象這個(gè)人怎么還會(huì)去熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民?！敝v的就是要尊敬父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。當(dāng)前，獨(dú)生子女越來(lái)越多，父母、爺爺和奶奶都把孩子當(dāng)做小皇帝、小公主，關(guān)懷備至，寵愛(ài)有加，讓這些孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。如果人人都有一顆感恩的心，那么，人類(lèi)生活的環(huán)境就會(huì)變的更加美好。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際間關(guān)系的冷談，所以，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，這對(duì)于處于成長(zhǎng)期的我們尤為重要。有這樣一則故事：一名女大學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф岵坏没ǜ改讣慕o她的生活費(fèi)，在學(xué)校食堂里買(mǎi)最便宜的饅頭吃，她沒(méi)有因?yàn)榧彝サ呢毨Ф裨垢改福裨谷魏稳?，而是靠自己勤工儉學(xué)頑強(qiáng)地生活著?！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。我們都對(duì)得起自己，對(duì)得起老師。而最令我們感動(dòng)的是晚修，他每個(gè)晚修都搬張桌子在教室走廊，等著為我們解難答疑！看到那雷打不動(dòng)，風(fēng)雨不改的身影，我
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