【摘要】(第二框)無(wú)錫市公益中學(xué)周錫強(qiáng)同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)前課結(jié)構(gòu)提綱與知識(shí)要點(diǎn)溫故知新生命健康的權(quán)利生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)1什么是人身權(quán)利2什么是人格權(quán)和身份權(quán)3人身自由的涵義4生命健康
2025-05-10 15:10
【摘要】課前提問(wèn):1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)教育、受教育權(quán)和義務(wù)教育的涵義。2、請(qǐng)談?wù)劷逃淖饔谩?、你是怎樣認(rèn)識(shí)“義務(wù)教育”的顯著特征的?(一)維護(hù)受教育權(quán)利(二)履行受教育義務(wù)社會(huì)透視?八年級(jí)學(xué)生張剛的家庭困難了,父母讓張剛輟學(xué)打工貼補(bǔ)家用。?初中生李華家境還不錯(cuò),但父母認(rèn)為現(xiàn)在即使是大學(xué)生畢業(yè)后也難找到好工作,花幾萬(wàn)塊上大
2024-12-08 09:33
【摘要】我們都是消費(fèi)者,你能說(shuō)說(shuō)平時(shí)有哪些消費(fèi)嗎?《中華人民共國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》---一部全面保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的基本法律---直接目的和根本任務(wù):保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益誰(shuí)?3個(gè)人在干什么?什么社會(huì)問(wèn)題?中抱著冰箱的人,你打算怎么辦?2、消費(fèi)者享有的權(quán)利?
2024-12-08 04:03
【摘要】公民權(quán)利公民基本權(quán)利自由權(quán)生命健康權(quán)人身權(quán)利的人身權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)身份權(quán)人格權(quán)的權(quán)利的人身權(quán)利最基本最重要最根本首要基本保障五一后醉駕將禁駕
2025-05-07 22:31
【摘要】同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù),-,第三課生命健康權(quán)與我同在,1、以上圖景中,人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利?,,2、我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利?,積極行使生命健康權(quán)的主要方式(表現(xiàn)):,①珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極...
2024-10-25 10:23
【摘要】同樣的權(quán)利,同樣的愛(ài)護(hù)維護(hù)健康權(quán)以上圖景中,人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利?我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利?劉梅檔案:桑植縣十一學(xué)校初三學(xué)生,她5歲時(shí)不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生,自強(qiáng)自立,曾100多次昏倒,又100多次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?,書寫了一個(gè)個(gè)感人肺腑的動(dòng)人故事。她勤奮好學(xué),
2024-10-19 13:24
【摘要】同樣的權(quán)利,同樣的愛(ài)護(hù)積極行使生命健康權(quán)健康不僅是免于疾病和衰弱,而且是保持體格方面、精神方面和社會(huì)方面的完美狀態(tài)?!澜缧l(wèi)生組織憲章我們絕不可以這樣!在你的身邊,有多人正在等待著你呢!1、此事給小君,小哲及雙方家庭造成什么后果?2、“
【摘要】鄭州15歲少女跳樓身亡曾要求母親送其上學(xué)遭拒2月23日,再有一天便是闔家團(tuán)圓的元宵佳節(jié)了,而位于鄭州市秦嶺路金源第一城的一位15歲少女,卻從自家所住樓房的15樓樓頂縱身跳下,一個(gè)花季生命就此隕落。事發(fā)時(shí)小雅獨(dú)自在家,其父在新密工作,其母不怎么出門。這天小雅的媽媽接到丈夫打
2025-05-01 22:18
【摘要】教學(xué)目標(biāo):正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)依賴的危害性,深化對(duì)自立的認(rèn)識(shí);幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)責(zé)任心,掌握自立的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,為使學(xué)生真正成為自立自強(qiáng)的人做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn):明確自立和自主的內(nèi)在聯(lián)系;樹立自立觀念,勇于實(shí)踐鍛煉。教學(xué)難點(diǎn):明確自立和自主的關(guān)系。教學(xué)方法:調(diào)查、討論等方
2024-12-09 09:59
【摘要】百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注冊(cè)是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀(zhou)文、六國(guó)文字,它們保存著古代象形文字的明顯特點(diǎn)。小篆也稱“秦篆”,是秦國(guó)的通用文字,大篆的簡(jiǎn)化字體,其特點(diǎn)是形體勻逼齊整、字體較籀文容易書寫。在漢文字發(fā)展史上,它是大篆由隸、楷之間的過(guò)渡。百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載無(wú)需注
2024-11-30 05:11
【摘要】第一課《國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利》同步測(cè)控()解析:公民是一個(gè)法律概念,在我國(guó),公民既包括人民,又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。我國(guó)憲法第33條規(guī)定:“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?!币虼?,備選答案中前三項(xiàng)都是中華人民共和國(guó)公民。
2024-11-16 00:18
【摘要】教案號(hào)11授課老師張承濤教學(xué)課題第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)知識(shí):知道我國(guó)的國(guó)家性質(zhì);人民和公民的區(qū)別;公民基本權(quán)利的內(nèi)涵;如何正確行使公民權(quán)利。(2)能力:提高正確行使權(quán)利的能力。過(guò)程與方法采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決
2024-11-19 09:40
【摘要】第六課《終身受益的權(quán)利》同步測(cè)控()、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),是連接過(guò)去和未來(lái)的中介解析:此題主要考查我們對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。答案:ABCD(),小峰所在的學(xué)校取消了張榜排名的做法,下午去上學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課
2024-11-29 03:17
【摘要】第三課方寸之間制作馮克華會(huì)寧縣青江中學(xué)美術(shù)教師欣賞下列圖片體會(huì)不同的意境交流你的體會(huì)出山小草陳巨來(lái)(清)朱文蘭生而芳梁帙(清)篆刻的定義?早期的印章大都采用篆書先寫后刻,故名篆刻
2025-03-13 16:33
【摘要】一幅好的國(guó)畫作品,要求詩(shī)、畫、書、印“四絕”,因而將其并稱為“金石書畫”。什么是篆刻?篆刻工具篆刻刀印石印泥印鈕篆刻步驟1、打磨石料2、印稿上石a、直接反寫b、水印翻稿3、鐫刻a、切刀法b、沖刀法4、修改5
2025-03-13 04:56