【正文】 啊！”）學生概括小柳樹的性格特點：得意、驕傲、嘲笑小棗樹三、自讀課文、升華主題師：同學們，請你們看課文插圖，誰來說一說秋天的小柳樹和小棗樹發(fā)生了什么變化？ 生1：小柳樹沒變生2：小棗樹長得很茂盛、結了很多又大又紅的棗子。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好??！”）師：同學們，小棗樹是怎么說小柳樹的呀？ 生：溫和地說。同學們，這段話中，小棗樹用了“雖然…..可是….”來贊美小柳樹，你也能用“雖然…..可是….”來說一說小柳樹和小棗樹嗎？（學生自由回答，教師補充。會寫10個字。懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處?，F(xiàn)在大家一起抬頭看看這位同學是不是都寫對了呢？好，相信大家都會寫這10個字了。這位同學掌握得非常好，相信下面的同學們也掌握了吧。同學們把課本翻到66頁，現(xiàn)在分角色朗讀課文第1至4段，女同學讀小柳樹的話，男同學讀旁白。她在微風里得意地跳起舞來。（寫板書：小柳樹樣子:漂亮）師：同學們回答得非常好。師：好，小棗樹在春天是不是這個樣子呢？（貼春天小棗樹的圖畫）大家也找個詞語來形容一下小棗樹的樣子吧。生：我覺得小柳樹太驕傲了。(寫板書：小柳樹性格：驕傲)師；好了，現(xiàn)在春天過去了。（為什么？）生：不想小柳樹因為我的話難過。再說，你長得比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”小柳樹聽了，不好意思地笑了。生：雖然小棗樹不好看，但是他能結棗子。為什么呢？生：因為他不炫耀，并且懂得寬容小柳樹的錯誤。不過并不是所有時候都要寬容的，同學們下課后可以互相討論我們對什么事不該寬容，然后寫在作業(yè)本上。同學們還有什么問題嗎？生：老師，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是什么意思？師：（寫板書：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也）這句話出自論語，意思是：見到賢能的人發(fā)現(xiàn)他為什么賢能，看看自己該從哪兒向他學習，見到不賢能的人應該反省一下自己 是不是也有這樣的缺點，然后改正。師：好，今天的課就上到這，同學們的表現(xiàn)都非常好，下課。同時我們要學習小棗樹的寬容、小柳樹的知錯能改。為什么呢？ 師：那么小柳樹有沒有優(yōu)點呢？ 生：知錯就改。其實不僅小柳樹、小棗樹，每個人都有優(yōu)點，也有各自的缺點，同學們能從之前學的詞語里找出詞語來形容一下這種情況嗎？生：尺有所短，寸有所長。從這個故事里同學們能概括一下小棗樹的性格嗎？ 生：謙虛、溫和。生：過了一天又一天，小棗樹什么都沒說，小柳樹忍不住去問小棗樹“你怎么不說我?。俊毙棙洳幻靼住罢f你什么呀？”小柳樹地下頭“說我不會結棗子唄”。（此時巡視教室）師：大家看課本第67頁的圖畫，圖畫里小棗樹長出了許多又大又紅的棗子，大家把棗子打下來坐在院子里高高興興地吃著，而小柳樹卻什么都沒結，這時如果你是小棗樹你會做些什么呢？生：說小柳樹什么都沒結，嘲笑他。生：小柳樹只是想表現(xiàn)自己。(寫板書：小棗樹樣子：難看)師：看著兩張圖畫，如果你是小柳樹，有著細細的腰，穿著淺綠色的衣服，在春天里隨著微風輕輕搖擺，跳著美麗的舞蹈，而你的鄰居小棗樹只有彎彎曲曲的樹枝，小小的葉子，你會對小棗樹說什么呢？生：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！師：同學們，還有別的話要對小棗樹說嗎？ 生：小棗樹，沒事的，你這樣也很好看的。生：她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。從前面的回答，大家概括一下小柳樹的樣子吧。師：小柳樹有什么特點？大家能從課本里找出描寫春天小柳樹的詞語和句子嗎？生：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。可組詞：千乘之國）思：思念、思考、思維、思量、思想、（同學們注意：在“意思”里思讀輕聲）三、導入新課師：同學們回答得非常好。有哪位同學愿意上來給他們標上拼音。會自己總結優(yōu)缺點，并想想如何改正。將從課本里學到的道理用到現(xiàn)實中。小柳樹的長處：茂盛、漂亮、可以乘涼、知錯就改短處：驕傲自滿、不能結果子小棗樹的長處：會結果子、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、不泄氣短處：光禿禿、不好看教師總結：棗樹和柳樹各自都（優(yōu)）點和（缺）點，我們小朋友要像棗樹那樣既看到別人的長處又看到自己的短處，不要看不起人，也不要太驕傲，更不能自己瞧不起自己。）學生找出這段話中加點的關鍵詞語，體會三個“比我”的含義。師：請同學們自由朗讀課文5~8自然段，說一說，小棗樹師怎么多小柳樹說話的。師：你能把這些話找出來讀一讀嗎？生1：喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！生2：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！師：是的，同學們，你們找的真好。生3：小棗樹才長出了小小的葉子。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！生3：這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。（教師板書：春天、秋天）學生把課文分成兩個部分。（出示課件：生字詞）學生齊讀、小老師帶讀。六、板書設計； 小柳樹和小棗樹綠綠的彎彎曲曲又細又長光禿禿跳舞結果既要看到自己的長處，又要看到自己的短處第四篇：小柳樹和小棗樹教案小柳樹和小棗樹一、謎語導入師：同學們，今天老師要來給你們猜一個謎語：綠頭發(fā)，長又長，春風吹來蕩呀蕩，你可認識這姑娘？生：小柳樹師：同學們真聰明！還有一個謎語，你們再來猜一猜：一個婆婆園里站，身上掛滿紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒加白糖蜜蜜甜?！保┝?、指導寫字 出示課件七、分角色朗讀課文有許多有趣的對話，我們來讀一讀，感受一下故事中的樂趣，女同學扮演小柳樹，男同學扮演小棗樹，師讀敘述部分。指導朗讀：誰來當當小棗樹，說一說小柳樹的優(yōu)點？五、自由暢談，升華主題：（1）今天我們認識了兩位伙伴，小柳樹