【正文】 今天我們學(xué)到了尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理，那么同學(xué)們回去總結(jié)一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)，想想怎么改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短.)（右下角作業(yè)：，想想如何取長(zhǎng)補(bǔ)短）五、小結(jié)與練習(xí)師：同學(xué)們今天我們復(fù)習(xí)了小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的生字，而且學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，得出了“尺有所短寸有所長(zhǎng)”的道理。師：那么在課本里有發(fā)生了什么故事呢？同學(xué)們來(lái)告訴老師吧。那么小棗樹(shù)在春天又變成什么樣了呢？同學(xué)們能在課本里找出來(lái)嗎？ 生： 小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看?，F(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看看另外8個(gè)小朋友（貼上生字卡片：棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思）。師：那你能給“溫”這個(gè)字找找好朋友，組個(gè)詞語(yǔ)嗎？ 生1：溫暖 生2：溫室 生3：溫柔 生4：溫泉……..師：那你們說(shuō)，這么多詞語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)和“溫和”最接近呢？ 生：溫柔師：那你能用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀小棗樹(shù)說(shuō)的話(huà)嗎？（學(xué)生自由朗讀，讀出小棗樹(shù)溫和地、溫柔地語(yǔ)氣。生2：春天，小柳樹(shù)發(fā)芽?jī)毫?。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。過(guò)渡：通過(guò)你們的讀，讓老師感到小柳樹(shù)美若天仙，而小棗樹(shù)真是個(gè)丑小鴨。綠頭發(fā)，長(zhǎng)又長(zhǎng)，春風(fēng)來(lái)了蕩呀蕩，你可認(rèn)識(shí)這姑娘？一棵小樹(shù)園里站，身上掛滿(mǎn)紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒(méi)加白糖蜜蜜甜。生讀小柳樹(shù)的話(huà)，師讀小棗樹(shù)的話(huà)。過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！這一次小柳樹(shù)又對(duì)小棗樹(shù)說(shuō)了些什么？你又聽(tīng)出了什么？小柳樹(shù)更加得意驕傲了，外表比原來(lái)還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹(shù)形成了更為鮮明的對(duì)比。（1）帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。（生自由讀），當(dāng)它看到還是光禿禿的小棗樹(shù)的時(shí)候又說(shuō)了些什么呢？（課件出示：喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！）：“喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”經(jīng)過(guò)品讀小柳樹(shù)所說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得小柳樹(shù)是怎樣的一種人？（明確：得意、驕傲、不懂禮貌）（3）春天很快就過(guò)去了，夏天來(lái)臨了，我們快看看夏天的小柳樹(shù)是什么樣子吧（出示動(dòng)態(tài)課件：夏天的小柳樹(shù)）！？看誰(shuí)的小眼睛最亮，能快速找出課文中描寫(xiě)夏天柳樹(shù)葉子的句子？（出示課件相應(yīng)的圖片及句子：小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。：首先我們先來(lái)到小白兔的家，那它會(huì)靠我們什么呢？（出示小白兔的旁白：你們知道小柳樹(shù)和小棗樹(shù)這個(gè)故事講了什么嗎？）：原來(lái)小白兔想聽(tīng)小朋友們講小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的故事呢。一、談話(huà)導(dǎo)入小朋友們喜歡交朋友嗎？今天老師帶了兩個(gè)新朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)一下，他們可喜歡你們啦，特別想和你們交朋友，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)？（出示課件：小柳樹(shù)的圖片）師：還有一個(gè)朋友，誰(shuí)？（出示課件：小棗樹(shù)的圖片）師：來(lái)，我們一起叫叫他的名字。（同時(shí)出示相應(yīng)的柳樹(shù)畫(huà)面，然后在出示句子：小柳樹(shù)的腰細(xì)，樹(shù)枝綠，真好看。教學(xué)重難點(diǎn)：、流利、有感情的朗讀課文；，又要正視自己身上的短處。②春天到了，小柳樹(shù)身上發(fā)生了什么變化？生1：春天，小柳樹(shù)發(fā)芽了?？吹叫棙?shù)結(jié)了滿(mǎn)樹(shù)棗子，又受到人們的喜愛(ài)，小柳樹(shù)想些什么？說(shuō)些什么？想象：如果你是小柳樹(shù)，你覺(jué)得此時(shí)小棗樹(shù)會(huì)說(shuō)她什么？，小棗樹(shù)沒(méi)有這樣說(shuō)，看到小柳樹(shù)能及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，小棗樹(shù)說(shuō)她什么了呢？生1：春天小柳樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)葉早；秋天落葉晚；雖然不會(huì)結(jié)棗子，但長(zhǎng)大了可以讓人們?cè)跇?shù)陰下乘涼。第三篇：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!這時(shí)候，小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。如果能多積累這樣的優(yōu)美詞語(yǔ)，語(yǔ)言就會(huì)更生動(dòng)豐富。（出示課件：生字詞）學(xué)生齊讀、小老師帶讀。師：你能把這些話(huà)找出來(lái)讀一讀嗎？生1：喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！生2：喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！師：是的，同學(xué)們，你們找的真好。將從課本里學(xué)到的道理用到現(xiàn)實(shí)中。師：小柳樹(shù)有什么特點(diǎn)？大家能從課本里找出描寫(xiě)春天小柳樹(shù)的詞語(yǔ)和句子嗎？生：小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。生：小柳樹(shù)只是想表現(xiàn)自己。其實(shí)不僅小柳樹(shù)、小棗樹(shù)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有各自的缺點(diǎn)，同學(xué)們能從之前學(xué)的詞語(yǔ)里找出詞語(yǔ)來(lái)形容一下這種情況嗎？生：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。生：雖然小棗樹(shù)不好看，但是他能結(jié)棗子。生：我覺(jué)得小柳樹(shù)太驕傲了。同學(xué)們把課本翻到66頁(yè)，現(xiàn)在分角色朗讀課文第1至4段，女同學(xué)讀小柳樹(shù)的話(huà)，男同學(xué)讀旁白。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。? 你認(rèn)為小柳樹(shù)的心靈和她的外表一樣美嗎？ 生：不美。學(xué)生齊讀：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)。大家把棗子打下來(lái)，坐在院子里，高高興興地吃起來(lái)。那么課文中又是怎么描寫(xiě)的呢?請(qǐng)同學(xué)們趕快到文中找一找，用橫線(xiàn)劃劃。我們也要向小棗樹(shù)學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)地贊美他夸獎(jiǎng)他。（2）語(yǔ)言方面?小棗樹(shù)長(zhǎng)得不好看，是不是就沒(méi)一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹(shù)呢？秋天不知不覺(jué)來(lái)臨了，關(guān)注一下小棗樹(shù)什么樣了？讀課文（板書(shū)：結(jié)果實(shí)）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。春天的小柳樹(shù)長(zhǎng)得真美，小柳樹(shù)的腰好細(xì)啊，枝好綠啊。（學(xué)生說(shuō)話(huà)，教師發(fā)禮物）四、作業(yè)。（板書(shū)“淺”教學(xué)生該字的書(shū)寫(xiě)）：曲 彎彎曲曲 歌曲（教生字的書(shū)寫(xiě)）師：我們的小朋友可真棒，到此小猴子這關(guān)我們也順利過(guò)關(guān)啦。、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。我相信小朋友們看了圖片以后，一定會(huì)大發(fā)感慨的：“啊，真是今非昔比??！”你能想象的出這時(shí)候驕傲的小柳樹(shù)心里會(huì)想什么，或者它看到小棗樹(shù)之后會(huì)說(shuō)些什么呢？（同學(xué)自由討論）三、總結(jié)小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，你們快樂(lè)嗎？ 喜歡他們嗎？（生：喜歡。（課件出示）三、朗讀感悟?！拔梗棙?shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”