【正文】 著頭。看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？想象：如果你是小柳樹，你覺得此時(shí)小棗樹會說她什么？，小棗樹沒有這樣說，看到小柳樹能及時(shí)地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，小棗樹說她什么了呢？生1：春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結(jié)棗子，但長大了可以讓人們在樹陰下乘涼。③對比兩次說的話，小柳樹第二次說話時(shí)要比第一次顯得更加驕傲得意（表情和語氣）。②春天到了，小柳樹身上發(fā)生了什么變化？生1：春天，小柳樹發(fā)芽了。（2）去掉拼音齊讀，開火車認(rèn)讀詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：、流利、有感情的朗讀課文；，又要正視自己身上的短處。）你們看，她還在微風(fēng)里得意地跳起舞來呢！“得意”這個(gè)詞換上一個(gè)和它意思相近的詞語嗎？？（出示相應(yīng)的圖片及句子 ：才長出了小小的葉子）（4）到了秋天之后，小棗樹難道還是丑容難改，沒有發(fā)生任何變化嗎？（出示長了很多果子的小棗樹的課件）。（同時(shí)出示相應(yīng)的柳樹畫面，然后在出示句子：小柳樹的腰細(xì)，樹枝綠，真好看。那現(xiàn)在就請小朋友們打開書本，聽老師讀，然后請你們來告訴小白兔這個(gè)故事。一、談話導(dǎo)入小朋友們喜歡交朋友嗎？今天老師帶了兩個(gè)新朋友來和大家認(rèn)識一下，他們可喜歡你們啦，特別想和你們交朋友，小朋友們想不想知道他們是誰？（出示課件：小柳樹的圖片）師：還有一個(gè)朋友，誰？（出示課件：小棗樹的圖片）師：來，我們一起叫叫他的名字。教學(xué)重點(diǎn)通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，理解小柳樹展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，及她的性格 教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，通過比較，體會，把小柳樹的語言讀得深動。：首先我們先來到小白兔的家，那它會靠我們什么呢？（出示小白兔的旁白：你們知道小柳樹和小棗樹這個(gè)故事講了什么嗎？）：原來小白兔想聽小朋友們講小柳樹和小棗樹的故事呢。，首先我們看看小鳥對我們說了些什么呢？（課件出示：你能找出描寫小柳樹不同容貌的句子嗎？）看來小鳥想徹底了解小柳樹的模樣，那么小朋友們趕快行動吧！（指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆輕輕劃出找到的句子）（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（生自由讀），當(dāng)它看到還是光禿禿的小棗樹的時(shí)候又說了些什么呢？（課件出示：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮?。骸拔?，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”經(jīng)過品讀小柳樹所說的話，你覺得小柳樹是怎樣的一種人？（明確：得意、驕傲、不懂禮貌）（3）春天很快就過去了，夏天來臨了，我們快看看夏天的小柳樹是什么樣子吧（出示動態(tài)課件：夏天的小柳樹）?。靠凑l的小眼睛最亮，能快速找出課文中描寫夏天柳樹葉子的句子？（出示課件相應(yīng)的圖片及句子：小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。第二篇：《小柳樹和小棗樹》教案小柳樹和小棗樹202班 陳沙沙教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的朗讀課文； ；、默默無聞的品質(zhì)，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要學(xué)會既看到自己身上的長處，又要正視自己身上的短處。（1）帶拼音讀；指名讀，小老師領(lǐng)讀。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！這一次小柳樹又對小棗樹說了些什么？你又聽出了什么？小柳樹更加得意驕傲了，外表比原來還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對比。?小柳樹會結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。生讀小柳樹的話，師讀小棗樹的話。希望每個(gè)同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，不斷地取得進(jìn)步，正所謂“寸有所長，尺有所短”“取長補(bǔ)短，相得益彰”。綠頭發(fā)，長又長，春風(fēng)來了蕩呀蕩，你可認(rèn)識這姑娘？一棵小樹園里站，身上掛滿紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒加白糖蜜蜜甜。找到了嗎？誰來說一說？（課件出示句子）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過渡：通過你們的讀，讓老師感到小柳樹美若天仙，而小棗樹真是個(gè)丑小鴨。課文用“又細(xì)又長”描寫柳樹的葉子，很形象很美麗，現(xiàn)在又用 “又大又紅”描寫成熟的棗子。取長補(bǔ)短，相得益彰。（教師板書：小柳樹和小棗樹）二、初讀課文，整體感知師：同學(xué)們，昨天老師要求你們回去預(yù)習(xí)這篇課文，生字詞都掌握了嗎？ 生：掌握了師：真棒！老師來檢查一下你們的自學(xué)情況。生2：春天，小柳樹發(fā)芽兒了。師：你從哪里可以看出來？生：從小柳樹對小棗樹說的話中可以看出來。師：那你能給“溫”這個(gè)字找找好朋友，組個(gè)詞語嗎？ 生1：溫暖 生2：溫室 生3：溫柔 生4：溫泉……..師：那你們說，這么多詞語中哪個(gè)詞語和“溫和”最接近呢？ 生：溫柔師：那你能用溫柔的語氣來讀一讀小棗樹說的話嗎？（學(xué)生自由朗讀，讀出小棗樹溫和地、溫柔地語氣。懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處?，F(xiàn)在我們在來看看另外8個(gè)小朋友（貼上生字卡片：棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思）。（讀課文時(shí)巡視教室）師：大家看（貼上春天柳樹的圖畫），這是什么呀？生：小柳樹。那么小棗樹在春天又變成什么樣了呢？同學(xué)們能在課本里找出來嗎？ 生： 小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。生：我覺得自己太難看了，會有點(diǎn)難過。師：那么在課本里有發(fā)生了什么故事呢？同學(xué)們來告訴老師吧。師：同學(xué)們說的非常好，“雖然、但是、”的句型展示了小柳樹、小棗樹的優(yōu)缺點(diǎn)。今天我們學(xué)到了尺有所短，寸有所長的道理，那么同學(xué)們回去總結(jié)一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)，想想怎么改正自己的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短.)（右下角作業(yè)：，想想如何取長補(bǔ)短）五、小結(jié)與練習(xí)師：同學(xué)們今天我們復(fù)習(xí)了小柳樹和小棗樹的生字，而且學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，得出了“尺有所短寸有所長”的道理