小學畢業(yè)班教師發(fā)言稿與小學畢業(yè)班教師座談會發(fā)言(文件)
【正文】 度不夠端正，未形成良好的學習風氣。學習方法沒入門。沒辦法，為了“逼”學生讀，只有要求他們去背，以背誦的手段去完成朗讀的目標。抓好單元檢測和分析。組織學生進行學習方法的交流。根據具體情況制定幫扶計劃，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。玩的時間太多，學的時間太短。這就要求我們加強學生管理，建議幾點：加強思想教育，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。要與中學午習時間協調起來，12點至13點為靜校時間，在校學生統(tǒng)一學習，不得外出玩?；蛐鷩W。總的來說，畢業(yè)班的教學工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心；既要有決心，又要有方法；既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣培養(yǎng)；既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。為深化教育教學改革，進一步提高我鎮(zhèn)畢業(yè)班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經過精心策劃和仔細研究，決定召開2011年的畢業(yè)班教學教師座談會。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉化工作，從思想、情感、態(tài)度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調動全體學生學習的積極性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。三、要保證向時間要質量，力求培優(yōu)補困針對性。大家都知道，優(yōu)等生好教，學困生頭痛。各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。單 科最高分：語文94分六（1）班蔣媛，數學113分六（3）班何成榕、熊玲，英語98分六（2）于燕杰、熊妹玉、六（1）于晶晶。二、目標意識（升學人數目標和合格率目標）大家要為榮譽而戰(zhàn)，以苦為榮，否則交不了差。所以大家要齊上陣，不能拉后腿，不能帶情緒。四、主體意識學生是主體，老師是主導，訓練是主線，訓練要把握“三個度”（力求廣度、挖掘深度、降低難度）。我們可以采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、進步之星、優(yōu)秀之星等形式，采用倒計時、班級口號、宣誓等活動，強化學生奮發(fā)作為，最后一搏的意識，點燃學生的學習激情。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻、拼搏和智慧，我們應挑起這副重擔，負起責任，忘我工作。對學生適時表揚，生活關心，讓學生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。樹立信心，營造畢業(yè)班氛圍。做到心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，保證信息暢通，資源共享，優(yōu)勢互補，質量共謀，目標就共承。只有下死決心，要學生苦戰(zhàn)兩個多月，我們更應苦戰(zhàn)，才有可能北京見。數學人平分 六（1），六（2），六（3）。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破！謝謝大家！第五篇：畢業(yè)班教師座談會發(fā)言畢業(yè)班教師座談會發(fā)言一、對照分析第一次月考成績前20名：最高分：。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現象。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學校及時了解畢業(yè)班教學情況，不要將學生成績進行排隊，檢測數據僅供學校教學分析參考。二、要做到向訓練要質量，力求作業(yè)檢測有效性。如何提高畢業(yè)班的教學成績，我談談個人的看法：一、要堅持向課堂要質量，激發(fā)學生興趣，力求課堂教學高效性。第四篇：小學畢業(yè)班座談會教師代表發(fā)言稿小學畢業(yè)班質量研討會發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師們：大家下午好！六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階
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