【正文】 他們養(yǎng)成習(xí)慣，必須經(jīng)過長時(shí)期的堅(jiān)持才能形成，還要經(jīng)常檢查，經(jīng)常指導(dǎo)，力求達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地。學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心無輒。往往你剛提醒，轉(zhuǎn)身之間他又那樣了。抹灰時(shí)，有些孩子抹布上的水太多，在門上、講臺(tái)上留下一道道臟水印。所以，我們班主任要在平時(shí)多提醒，多督促，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，多示范，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，你一定能看見成效和回報(bào)。以故事指導(dǎo)學(xué)生的言行我們班有五十個(gè)孩子，時(shí)間一長，就免不了產(chǎn)生矛盾，有的時(shí)候事情接連不斷地發(fā)生，老師就忙于解決這些事情，非常費(fèi)神。以榜樣感染學(xué)生的言行模仿是一年級(jí)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑。當(dāng)發(fā)現(xiàn)包干區(qū)有紙片時(shí)，我總是立即揀起；教室桌椅不齊時(shí)，我總是輕輕地?cái)[放整齊；講臺(tái)不干凈時(shí)，我總是及時(shí)清理干凈??這些微不足道的小事，學(xué)生看在眼里，記在心上，就會(huì)學(xué)著去做。然后我再慢慢地教育全班同學(xué)，這樣同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊地?cái)[放在原位。這種小坡度的要求和訓(xùn)練，即培養(yǎng)了小學(xué)生講文明的良好習(xí)慣，又培養(yǎng)了關(guān)心他人的良好品質(zhì)。四、要求要細(xì) 對(duì)小學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求，都應(yīng)該是具體的，讓他們聽得懂，學(xué)的會(huì)，記得住。班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。母親節(jié)前，一（1）班舉行了“媽媽，您辛苦了！”賀卡設(shè)計(jì)比賽，對(duì)進(jìn)入前十名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。向汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，我們班的同學(xué)都能伸出援助之手。我說三，三三三，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，三個(gè)角，三條邊，我們?nèi)巳硕枷矏邸Ｎ艺f七，七七七，一個(gè)星期有七天，星期天，不上學(xué)，做個(gè)媽媽的好幫手。我說九，九九九，九月十日教師節(jié)，尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。我說五，五五五，五角星，亮晶晶，國旗上有五顆星，我是那顆小星星?？傊?，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，我們一年級(jí)的班主任要抓住新生入學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深烙印，習(xí)慣成自然，來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理 第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)兒歌：拍手歌小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)兒歌：拍手歌我說一，一一一，一張紙來一只筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆?！跋导t領(lǐng)巾”比賽中有十人接受獎(jiǎng)勵(lì)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。五、重視實(shí)踐 養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行，把說理和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來。如教學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，首先要教會(huì)他們自己能做的事情自己做，學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋、洗手絹等，逐步養(yǎng)成自我服務(wù)的好習(xí)慣。二、坡度要小 抓行為教育，就從容易做到但又往往最容易被忽視的小事抓起。針對(duì)掃除工具的擺放問題我是這樣做的：有一次，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，朱巳祥同學(xué)拿著一個(gè)大掃帚急急忙忙地走進(jìn)教室，他把其它的掃帚擺好才走到座位上。所以，班主任的言行對(duì)于引導(dǎo)一年級(jí)的小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣來說至關(guān)重要。于是，我便找來王二小、小蘿卜頭、邱少云、雷鋒的故事，利用晨會(huì)、班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生講。學(xué)生通過讀這個(gè)兒歌，就能知道要愛護(hù)文物，愛護(hù)公共物品，這比老師一遍又一遍苦口婆心地講要好許多倍，再比如講握筆姿勢(shì)的時(shí)候有一首兒歌：“頭正、肩平、腳著地，一寸、一拳和一尺。排課桌要橫里豎里一起看。我就告訴孩子們，掃地要彎下腰去，用掃帚的整個(gè)斜面接觸地面，按順序從后向前掃。我們只有堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。我們需要經(jīng)常在孩子們耳邊耐心嘮叨，并且以身示范，讓孩子們耳聽目染，學(xué)會(huì)跟著做。這些對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說很簡單，可是對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，讓他們做好并不容易。上下樓梯靠右行，見到老師主動(dòng)問好，上學(xué)不要遲到，也不能隨便離開校園回家。開學(xué)的幾周，我感覺自己像一個(gè)老太太，每天嘮叨著：鈴聲響進(jìn)課堂，安安靜靜等老師。每到下課，他們就沖出教室，如同出籠的小馬在操場狂奔，結(jié)果可想而知，重則頭破血流，輕則大哭小叫。如何對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行養(yǎng)成教育如何對(duì)一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育呢？古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。（2）五指張開手相對(duì)，左右用力往里壓，團(tuán)結(jié)合作互幫互助，寫出好字人人夸。兒歌一拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，一點(diǎn)聲音都沒有，手放好，看老師，坐正！兒歌二請(qǐng)你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手，請(qǐng)你跟我拍拍肩，我就跟你拍拍肩，請(qǐng)你跟我抱一抱，我就跟你抱一抱，請(qǐng)你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。課堂教學(xué)：比一比，賽一賽，看誰記得對(duì)又快。同學(xué)講，仔細(xì)聽。書放好，坐端正。（要求做到三個(gè)一并拿起課本）平時(shí)在學(xué)生寫字時(shí)：師：頭—— 生：（齊答）正師：肩—— 生：（齊答）平師：臂—— 生：（齊答）開師：足—— 生：（齊答）安或者這么說也行：師：眼離桌面 生：（齊答）一尺遠(yuǎn)師：胸離桌面 生：（齊答）一拳頭師：手離筆尖 生：（齊答）一寸長二十五、課前準(zhǔn)備操點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。一二三四，坐好姿勢(shì)。幫助同學(xué)要熱心，對(duì)待弱小有愛心，團(tuán)結(jié)合作要齊心，對(duì)待集體要關(guān)心，師生互助心連心。清潔區(qū)，要狠抓，每天三掃三檢查。二十、互相幫助弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起，我要做個(gè)好孩子，互相幫助在心里。室內(nèi)干凈精神爽，學(xué)習(xí)活動(dòng)才順當(dāng)。十八、講衛(wèi)生歌小學(xué)生，要記清，從小就要講衛(wèi)生，清早起，出房門，對(duì)著鏡子照全身，內(nèi)外衣服理得體，頭梳整齊臉洗凈。要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。筆尖離指約一寸，