【正文】 警察、乞丐、消防隊(duì)員、學(xué)生自己??找出他的特點(diǎn)他的臉又圓又大，一笑起來，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。（害羞但天真、活潑）她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來刨花。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——大鈴鐺。他個(gè)兒高高的，長得很瘦。寫完后，讓你的同桌猜猜他（她）是誰。那么我們就先上一節(jié)課來試試看 首先我們來玩一個(gè)叫“猜猜我是誰”的游戲。進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。這些主要針對(duì)面部描寫，描寫時(shí)按從上到下的順序。所以同學(xué)們，我們在對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定順序，這樣就能把人物清晰生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前。對(duì)比舉例↘我的媽媽個(gè)子不高，左邊眼角下有一顆小痣。什么是特點(diǎn)呢？你們看過西游記嗎？我們來做個(gè)小活動(dòng)，請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒，但他們演的是誰，誰也不知道，他們可以通過用語言、動(dòng)作或一個(gè)姿態(tài)讓大家猜他們演的是誰。片段二：爸爸是我家的“軍師”，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮 2 光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來了。這就是動(dòng)靜結(jié)合法。對(duì)比舉例↘媽媽的眼睛并不特別，小小的，很有神。①濃濃的眉毛下邊嵌著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠像似的滴溜溜轉(zhuǎn)。小結(jié)：小作者從爸爸的外貌喜好性格方面進(jìn)行描寫，善于抓住爸爸的特點(diǎn)，運(yùn)用了好的四字詞語語言幽默。③她生氣的時(shí)候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個(gè)。這是運(yùn)用想象我們還可以運(yùn)用比喻，如我們剛才看的例文：她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！說起話來聲音像洪鐘一樣響亮。下面請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)靜結(jié)合法說說老師，看看同學(xué)們抓住了老師的什么特點(diǎn)。而第二段抓住了“走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來了。所以呀，我們在描寫人物外貌時(shí)，不用面面俱到，抓住人物的特點(diǎn)來寫，這樣你就能寫出一篇個(gè)性化作文，切忌眉毛胡子一把抓哦。如何抓特點(diǎn)呢？下面我們來猜個(gè)謎語，長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又過江，嗚嗚向前沖。所以，我們在對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他的樣子。笑起來眼角還會(huì)露出幾道魚尾紋。她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時(shí)候，頭發(fā)就像是微風(fēng)吹拂的柳絲！媽媽的皮膚不是很白，兩條彎彎的眉毛下有一雙機(jī)靈的眼睛，眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，笑起來眼角還會(huì)露出魚尾紋。同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們游戲做完了，今天這一節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)人物的外貌描寫。著名教育家蘇霍姆林斯說過“興趣是最好的老師”我們旭日宏文作文打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，以興趣為導(dǎo)向，通過猜謎、游戲、故事等趣味環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在歡笑聲中激發(fā)大家的寫作熱情，從而根本解決掉作文問題。我來試一試：題目：我的同學(xué)要求：觀察班級(jí)里的同學(xué)，選擇一個(gè)作為描寫對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫他（她）的外貌。實(shí)戰(zhàn)——妙用修辭原句：你也帶孩子，她也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，她帶的孩子又白又胖。馮成是我們班的同學(xué)。她的名字就叫做小胖。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。第三招：凸顯人物性格和情感進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)要注意反應(yīng)出人物的性格特點(diǎn)。醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動(dòng)。例二：我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。（聰明、可愛）第二招：抓住外貌中最主要的特征例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。她已經(jīng)3個(gè)月了。（這段話抓住了弟弟的身材、長相、性格來寫。我來印證一下: 弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。第四篇：人物外貌描寫人物外貌描寫切入內(nèi)容：小游戲“猜猜他是誰”。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的梯度，第一個(gè)梯度為按照一定的順序描寫；第二個(gè)梯度為猜謎語。因此，在本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)上，我試圖通過讓學(xué)生掌握外貌描寫基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，寫作思路的開放性引導(dǎo)，不急于一步到位，最起碼希望能使學(xué)生在本節(jié)課中有所實(shí)實(shí)在在的收獲。現(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開始學(xué)寫作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫什么，怎么去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒勁，應(yīng)付心里重。評(píng)改要點(diǎn)：能否按一定的順序描寫外貌。（3）時(shí)間5分鐘。讓學(xué)生先比較，看看那個(gè)句子好，為什么？從而得出運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了小妹妹的肥胖，讓我們更容易理解。出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。出示郭德綱、劉保田的圖片。生交流：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。全身: 一身（）的絨毛，局部：一對(duì)（）的（）, 加上一張（）的（）,湊成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊師：同學(xué)們，說的真棒，看出積累的詞語豐富，做到了活學(xué)活用的程度了，那么你們喜歡猜謎語嗎？出示：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。師：同學(xué)們說的真棒，師總結(jié)。師：外貌指的是人物的樣子，那么怎樣來描寫人物的外貌呢？今天這節(jié)課老師就給大家傳授幾招。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：抓住人物特征，描寫人物外貌。500字以上。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點(diǎn)口吃的憨態(tài)。我倆是同桌，又是鄰居。兩年不見，她長得更秀氣了。⑵、在人物出現(xiàn)時(shí)描寫外貌。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……句子三：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。輕輕撣掉海藍(lán)褲上的灰塵,低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋,高興地背起書包，跨出家門,向?qū)W校走去。他身材修長、細(xì)腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。桃紅的臉頰透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法——生動(dòng)