人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇范例](文件)
【正文】 的快樂(lè)作業(yè)袋：①向父母展示自己背誦的諺語(yǔ)。本課由5句諺語(yǔ)組成，不僅形象地介紹了一些簡(jiǎn)單的天文和氣候等方面的知識(shí)，還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語(yǔ)，豐富自己的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“初”、“眉”等10個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)記生字。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聯(lián)系生活常識(shí)，激趣導(dǎo)入：哪個(gè)小朋友知道早上的太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的？那么，燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家又說(shuō)明了什么呢？同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，這些普通的自然現(xiàn)象中包含著許多生活中的科學(xué)。（如果他讀對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們跟讀兩遍）師：我們一起來(lái)看，“初”是翹舌音還是平舌音？(翹舌音)跟老師讀。⑵沒(méi)有了拼音的幫助，你還會(huì)讀嗎？ 我們有請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀，誰(shuí)愿意？（十個(gè)小老師，拍手跟讀）⑶剛才我們讀了詞語(yǔ)，現(xiàn)在來(lái)認(rèn)認(rèn)生字，老師請(qǐng)出生字寶寶，看誰(shuí)最先認(rèn)出它們？（貼生字花，不同方法記憶生字）⑷同學(xué)們記生字的時(shí)候，用到了加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法，老師這里有更有趣的方法，想知道嗎？師：同學(xué)們猜一猜，最后是什么字？這就是“眉”字從過(guò)去到現(xiàn)在的演變過(guò)程，有趣嗎？師：老師再出幾個(gè)字謎考考大家，十字路口飄雨點(diǎn)（斗）衣服旁邊一把刀（初）⑸同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字呢？⑹課前，老師讓你們自己動(dòng)手做一做生字卡片，都做了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，生字寶寶找朋友啦！三、表情朗讀，讀文感悟：請(qǐng)同學(xué)們跟著字寶寶一起回到課文中，學(xué)會(huì)了生字，再讀課文，會(huì)讀得更好，課文向我們展示了5句諺語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們把書立起來(lái)，大聲讀讀課這5句諺語(yǔ)，覺(jué)得自己讀得好，畫個(gè)月亮獎(jiǎng)勵(lì)自己。老師帶著大家學(xué)習(xí)兩句諺語(yǔ)，課文中還有3句諺語(yǔ)，也講了3個(gè)科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，看看哪一組的本領(lǐng)大，自己學(xué)懂了課文。同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，李老師向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，誰(shuí)愿意和我對(duì)讀課文呢？我們倆人誰(shuí)讀得好？同桌兩人比一比吧。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的作業(yè)，認(rèn)真完成，能做到嗎？六、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字8。看來(lái)，同學(xué)們對(duì)這5句諺語(yǔ)都已經(jīng)很熟悉了，李老師現(xiàn)在考考大家，把書扣起來(lái)，老師這里有5張圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵雠c圖相對(duì)應(yīng)的諺語(yǔ)，有信心嗎？那不看圖，能背嗎？小手拿出來(lái)，拍拍手，背課文……四、課后拓展：諺語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了方便，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，課文中的5句諺語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了那些方便呢？諺語(yǔ)真有用呀，請(qǐng)同學(xué)們課后收集自己喜歡的諺語(yǔ)，下節(jié)課，我們來(lái)舉行一場(chǎng)諺語(yǔ)大賽，好不好？五、快樂(lè)作業(yè)袋：我們一起打開(kāi)今天的快樂(lè)作業(yè)袋：①向父母展示自己背誦的諺語(yǔ)。匯報(bào)：哪個(gè)小組想展示自己的學(xué)習(xí)成果？ 老師，我們想讀讀…… 師：你們讀懂了什么？蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前 —你還看到什么就知道要下雨了？大雁北飛天降暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。師：月初的時(shí)候，月亮像彎彎的眉毛，十五、十六的時(shí)候，月亮是圓圓的，像一個(gè)大月餅，哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃月餅?zāi)?？師：同學(xué)們?cè)僮x一讀這句諺語(yǔ)。師：在今天的生字中，有兩個(gè)多音字，你能找出來(lái)嗎？（斗、轉(zhuǎn)）這么多火眼金睛的小猴子呀，就是斗和轉(zhuǎn)，我們來(lái)看看它們另外的讀音，一起讀一讀。板題二、讀文感知，自主識(shí)字：范讀：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書翻到 134 頁(yè)，老師先來(lái)讀一讀這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊感受老師讀得怎么樣？評(píng)一評(píng)老師的朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：花朵形字卡、課件。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的作業(yè)，認(rèn)真完成，能做到嗎？六、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字8第五篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)楊凌高新小學(xué) 李漪娜教材分析：月初月亮彎彎，月中月亮圓圓，太陽(yáng)東升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過(guò)后天寒，天冷人們穿棉。老師帶著大家學(xué)習(xí)兩句諺語(yǔ)，課文中還有3句諺語(yǔ)，也講了3個(gè)科學(xué)知識(shí)，自由地讀一讀。⑷生字找朋友（組詞）三、表情朗讀，讀文感悟：請(qǐng)同學(xué)們跟著字寶寶一起回到課文中，學(xué)會(huì)了生字，再讀課文，會(huì)讀得更好，課文向我們展示了5句諺語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們把書立起來(lái)，大聲讀讀課這5句諺語(yǔ)，覺(jué)得自己讀得好，畫個(gè)月亮獎(jiǎng)勵(lì)自己?！稗D(zhuǎn)”呢？（翹舌音）自己讀3遍。板題二、讀文感知，自主識(shí)字：指名讀，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書翻到 134 頁(yè)，認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊感受他讀得怎么樣？他讀得怎么樣呢？那你們想不想比他讀得更好呢？讀課文的時(shí)候碰到不會(huì)讀的字詞怎么辦呢？同學(xué)們的辦法可真多！接下來(lái)的時(shí)間交給你們了，請(qǐng)同學(xué)們自己借助字音讀一讀生字，碰到不會(huì)拼讀的字詞就拿起筆做上記號(hào)，用你們自己的辦法把它讀準(zhǔn)、學(xué)會(huì)，
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