人教新課標四年級上冊24課教學板書設計（本站推薦）(文件)
【正文】 再過三分鐘，餅二和餅三也烙好了。(6分)(1)他把槳拋（）在榕（）樹下，眺望著山上的寺廟。(6分)昂首東忘（）一絲不狗（）神來之比（）自由自再（）座臥不安（）山崩地列（）千姿百太（）汗馬攻勞（）不可思義（）豪不可惜（）引人住目（）楊長而去()二、詞語廣場(9分)3．正確書寫詞語。（）(3)非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。(2)（）明天不下雨，我們（）去游泳。(6分)(1)補充對聯(lián)：坐 請坐 請上___________________________________________________________(2)綠水本無憂，因風皺面坐；__________________________________________________________。11．王爾德的《____________》告訴我們，________________________________________________________________；《________________》中____________告訴我們幸福________________________________________；呂麗娜寫的《____________》說明笑是__________。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。起初（）靜寂（）茂盛（）興奮（）14．給第一段的最后一句加標點。u sh242。”“其實你的堅固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為一個整體，它的身體庇(p236?！肮眰鱽硇〔莸年囮囆β暎案邏Γ覄衲悴灰裢?！不知誰甩誰呢？難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎？沒有磚齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢？”“我要教訓教訓你們，”高墻氣得發(fā)瘋(fēngfēn)，“我要把你們都趕跑——” “我們自己會離開的。19．填空。第二段：________________________________________________ 第三段：________________________________________________ 21．讀了這則寓言，你懂得了什么？_______________________________________________________九、我寫我心(25分)22．__________和__________的故事提示：可以寫自己和某種動物的故事，也可以用童話的形式寫兩個動物間的故事。教學難點：合唱中相同與不同旋律的準確、和諧。2．口風琴合奏教學（指導學生掌握低聲部旋律，為合唱教學打基礎）教師出示歌譜，布置學習任務，由各組組長帶著大家進行練習，練習5分鐘后，大家齊奏。（1）學唱歌曲第一、二段歌詞第一遍演唱：要求用簡潔、樸實的音樂語言表現(xiàn)歌曲，強調雙聲部的準確、和諧。表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。草原上的小牧童給我們留下了深刻的印象，希望我們也能向他那樣做個快樂的小學生。請幾位同學加入打擊樂伴奏（雙響筒 三角鐵），體驗歌曲中蘊涵的豐富情感，用歌聲盡情抒發(fā)小牧童對大自然、生活的熱愛之情。音色保持統(tǒng)一、聲部平衡。全班分成兩組交叉進行練習（提示：氣息控制好、同時注意聲部之間的平衡）二、合唱教學。教學過程：一、導入部分：（以舊帶新，激發(fā)學習興趣）《牧童》高聲部旋律導入：這是我們上節(jié)課學過的歌曲《牧童》，大家聽旋律，（教師播放歌曲《牧童》學生輕聲唱 歌詞）請各組同學復習第一段歌詞。3．用整齊、和諧的聲音演唱歌曲，用口風琴學習吹奏低聲部旋律。最后，磚塊________________，小草__________________，而高墻____________________________。// 磚塊被人運走，鋪成了小路；小草的種子落入大地，被春風喚醒，繼續(xù)奉獻著綠色；高墻則永遠消失在天地之間了。)護了你，減低了
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