【正文】 概全，故意反說，將某句詩的特點說成是全詩的特點，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺。④從作品、作家的相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。第四篇：九年級語文上冊詩詞鑒賞題集錦3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！九年級上冊詩詞鑒賞題薈萃1．閱讀范仲淹《漁家傲》，按要求回答問題。(1)下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)摹検牵?)A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。(2)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷?(3)該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。衡陽雁去：燕然未勒：(6)點明秋天邊塞風(fēng)景大變的一個詞(7)“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪了一幅什么樣的景象?由此可以聯(lián)想到王維《使至塞上》的什么詩句?(8)詞作暗含對比，請舉例說明。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。(2)“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達上有什么好處?（2）作渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：3閱讀李清照的《武陵春》完成下列各題。(1)全詩緊扣一個“”字，詞的上闋作者借“”和“”兩種外在行為表達了內(nèi)心的濃重的哀愁。為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成下列兩題醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。了卻君王天下事，贏得生前身后名。(6)下列理解不正確的是()A．“醉里挑燈看劍’塑造了一個懷才不遇的壯士形象。C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”寫戰(zhàn)斗的速戰(zhàn)速決，表現(xiàn)出所向披扉。(9)辛詞多用典，用橫線畫出引用典故的句子，并說明意圖。相隨餉田去，丁壯在南岡。右手秉遺穗，左臂懸攀筐。吏祿三百石，歲晏有余糧。(5)大雁向衡陽的方向飛去 指沒有建立破敵的大功(6)異(7)描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象。(2)抒發(fā)了作者抗敵救國，建功立業(yè)的愛國情感和報國無門，壯志未酬的悲憤。(8)“沙場秋點兵”五個字緊湊有力，寫的肅穆威嚴(yán)，展示出一位豪氣滿懷臨敵出征的將軍形象渲染出戰(zhàn)爭濃烈的氣憤，其中“秋”字，既點明了季節(jié)，也為將士出征增加了肅殺之氣。5．答案：(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光(2)力盡不知熱，但惜夏日長(3)表達了對勞動人民的深切同情。（3）表明琵琶女出場的句子是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。聯(lián)想：音樂情韻高遠(yuǎn)飽滿，直上云霄——像禮花一樣，起于弦上一點然后發(fā)散到長空去。點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點?！薄败饺仄瑺钇渎曋畱K淡；香蘭笑，狀其聲之冶麗。昆山玉碎：喚起山崩地裂的形象感，形容樂聲乍起的壯觀。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇紫皇：雙關(guān)語，兼指天帝和當(dāng)時的皇帝十二門：借指長安，當(dāng)時的京城長安四面，每面有三個門，所以說是十二門。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞教：不但是對樂師的高度評價，更是對樂曲的無比贊賞，就是譽之為仙樂了。但是，成天伐桂、勞累不堪的吳剛還倚著桂樹，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露水不停地灑落在身上，把毛浸濕，也不肯離去。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（3）在今昔對比中表明詩人心儀已久的仰慕之情及如愿以償?shù)呐d奮之情的句子是：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。如愿以償甚喜今昔的心情作對照，強調(diào)登樓時的喜悅首聯(lián)虛實交錯，今昔對照，擴了時空領(lǐng)域。情詩人的博大胸襟“坼”字，詩人寫得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。（沉郁之嘆）不是登臨的喜悅，而是寄托著懷才不遇、漂泊天涯之感 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流寫詩人憑欄眺望北方，想到那長年不息的戰(zhàn)火和涂炭的生靈，不禁涕淚縱橫，難以抑止。對“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的品味。寫洞庭湖，孟浩然也有名句：“八月湖水平，涵虛混太清，氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！昂场弊质菬捵譄挸鰜淼?，用“浮”字則不僅要煉字，而且要深入觀察，把握了客觀實際，才能逼真地深刻地反映現(xiàn)實。詩人李白面對洞庭湖壯闊的自然景觀，生發(fā)出奇思幻想，表現(xiàn)他內(nèi)心憤懣和對現(xiàn)實強烈不滿的句子是：刬卻君山好，平鋪湘水流。既是自然景色的絕妙的寫照，又是詩人思想感情的曲折的流露，流露出他也希望象洞庭湖的秋天一樣，用洞庭湖水似的無究盡的酒來盡情一醉，借以沖去積壓在心頭的愁悶。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢澤地帶，水波澎湃動蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。是一首述懷詩，委婉地表達自己的愿望 寫景同抒情有機地結(jié)合在一起 “到了中秋時節(jié)，洞庭湖里的水盛漲起來，與湖岸平齊了，一眼看云，只見湖山相映，水天一色，渾然成為一體，美麗極了。這是寫景的妙用。（主題）。靜——名句 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城動——佳句視覺，聽覺寫洞庭湖磅礴的氣勢，寫景——登上岳陽樓所看到的波瀾壯闊的洞庭湖欲濟無舟楫，端居恥圣明發(fā)出感慨——雙關(guān)：委婉寫自己想做官而無人引薦，不能在天下太平盛世出仕做官，為民謀利，深感慚愧的苦衷。這四句詩，把洞庭湖的景致寫得有聲有色，生氣勃勃。詩的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？用典故；這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。“混”字形象貼切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。中的君山，擋住湘水不能一瀉千里直奔長江大海，就好象他人生道路上的坎坷障礙，破壞了他的遠(yuǎn)大前程。四十五、陪侍郎叔游洞庭湖（其三）李白刬卻君山好，平鋪湘水流。杜甫這兩句與孟浩然的四句相比，還略勝一籌。先寫湖東與南吳楚兩地地勢如裂，后寫天地日夜浮動在湖水上。詩人在凄苦萬狀的情況下登樓觀景想的仍是國事，為之流涕。親朋無一字，老病有孤舟。吳楚東南坼，景洞庭湖廣闊無垠，煙波浩淼。（5）詩人把個人命運和國家前途聯(lián)系在一起，抒發(fā)詩人憂時傷世憂國憂民的感慨的句子（寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷）是：戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。側(cè)面描寫，表現(xiàn)音樂終結(jié)后，聽眾卻沉浸在音樂所帶來的情緒中久久不能脫出在藝術(shù)手法上，這首詩運用通感的手法把訴諸聽覺的音樂充分的形象化、視覺化，化無形為有形。魚之愈老，活動意識愈淡，而今這沉穩(wěn)的老魚居然跳起波來，可見音樂感染力之大。以下六句，詩人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨那激越的聲響，那憾人心肺的力量，震破了女媧所補的蒼天；結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。芙蓉泣露：喚起露滴殘荷的形象感，形容樂聲的凄涼。鳳凰：在傳說中是一種高貴的神鳥。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。移情于物，把云寫成具有人的聽覺功能和思想感情。（5）從彈奏指法和彈奏內(nèi)容兩方面來描寫琵琶女的高超的演奏技藝的句子是：輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《綠腰》?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！第五篇：2017年中考初中語文九年級上冊課內(nèi)詩詞鑒賞(北師大版)匯總2017年中考初中語文九年級上冊詩詞鑒賞大全（北師大版）四十二、白居易《琵琶行》：（1）表現(xiàn)琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子（主旨句）是：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(5)醉里挑燈看劍，夢回吹角連營(6)B。(3)持節(jié)云中、何日遣馮唐? 3．答案：(1)愁 日晚倦梳頭欲語淚先流(2)白發(fā)三千丈 緣愁似個長 問君能有幾多3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。(1)本詩中描寫農(nóng)民在烈日下辛勤勞作的詩句是：(2)寫出勞動人民心理矛盾的句子是：(3)詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情?1．答案：(1)D(2)抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。力盡不知熱，但惜夏日長。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。(7)辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品加以解釋。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。(1)“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍?(2)全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3)解釋下面句子中的詞語。沙場秋點兵。李清照的“只恐雙溪舴艨舟載不動許多愁”，李白的“”，李煜的“ ”都給人一種具體可觸的立體感的“愁”的形象。物是人非事事休，欲語淚先流。(1)本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。(4)“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致?試加以描述。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將土們的思鄉(xiāng)之情。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。⑤從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練）去領(lǐng)悟詩句的含義和表達的情感。②從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。把動態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。寫人在追尋努力的過程中，飽歷風(fēng)霜，千辛萬苦欲追尋的理想（所系念渴思的 7 意中人）終于出現(xiàn)在眼前的喜悅和歡樂。——在眾人中尋伊千百次，東尋西筧，總是不見伊在何處，百般焦急中忽然回首一看－原來那人正在那燈火闌珊的地方。山光悅鳥性，潭影空人心。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。此句運用比喻手法，形象生動地傳達出對友人的依戀之情。明月松間照，清泉石上流。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?，F(xiàn)實與夢境形成鮮明對比，表達詞人報國壯志難酬的悲憤。特別的詞語組合 ①運用雙聲、疊韻、疊音詞崔顥的《黃鶴樓》中，多次運用雙聲、疊韻和疊音詞，如“歷歷”“萋萋”，使作品誦讀時呈現(xiàn)出聲音鏗鏘、晴朗和諧，有音樂美的藝術(shù)特點。寫景，雄渾開闊，抒情沉郁悲涼，情景交融。溪又斜，山又遮，人去也！”景中含情，表達了女主人公深切的離愁。如劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“到鄉(xiāng)