【摘要】8—2馬詩教學目標:1.掌握一類生字,能夠正確拼讀和書寫。2.感悟詩歌大意,能有感情地朗讀、背誦詩句。3.在學習過程中體會馬的形象,感受馬的精神。教學重點:學習生字,了解詩的大意。教學準備:多媒體、生字卡第一課時教學內(nèi)容:朗讀詩文,感悟詩意,學習生字。教學過程:一、配樂范讀,感受詩句。
2024-12-08 02:32
【摘要】6-2出塞教學目標:1.學會本課生字,背誦并默寫古詩。2.朗讀古詩,體會詩的韻律美。3.了解邊塞詩的風格,體會全詩慷慨激昂,豪邁悲壯的感情,從而使學生潛移默化地受到審美和愛國主義教育。教學重、難點:感悟、體會詩人表達的愛國情懷。教學準備:課件、背景音樂?;A知識:1.多音字:塞sài
2024-11-19 19:42
【摘要】不用謝,爸爸教案教學目標:1.學會本課生字,理解本課詞語的意思,掌握課后復習內(nèi)容。2.通過讀,弄懂課文的意思,練習用幽默的語言來讀人物的對話。3.懂得即便是大科學家也有弄錯的時候。教學重點、難點:理解幽默語言的含義。教學準備:人物情景對話的課件。教學時數(shù):二課時
2024-12-04 23:58
【摘要】《長城》教學設計教材簡析:這篇課文以精煉生動的語言介紹了長城,表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀,高大堅固,贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。選編這篇課文的目的,是讓學生通過課文的學習,認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷史上的偉大奇跡,激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學目標:13個
2024-11-19 20:56
【摘要】甘羅教材分析這是一個充滿智慧的幽默故事。課文的主人公是甘羅。事情的起因是秦王出題故意刁難大家,假若沒有人滿足他的不可能實現(xiàn)的愿望,便要全體受罰。當時甘羅的爺爺是宰相,正當他一籌莫展之際,聰明的甘羅以其人之道還治其人之身,巧妙地戰(zhàn)勝了秦王。作為本板塊的第一篇課文,教學時要充分激發(fā)學生的幽默感,鼓勵學生在生活中善于動腦筋、想辦法,用自己的智慧解決問題
2024-12-08 02:33
【摘要】《桂林山水》導學案溫馨寄語:人們都說:“桂林上水甲天下。”可見桂林山水的美舉世聞名,今天就讓我們跟隨作者陳淼去欣賞桂林那如詩如畫的美景。學習目標:1、認識8個生字,會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無暇、擴散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞
【摘要】撈鐵牛班級姓名一、讀課文第三自然段,寫出懷丙和尚為撈鐵牛做的準備工作:1.2.3.4.二、讀課文
2024-12-08 20:52
【摘要】4-2美國旅游團教學目標:,理解本課詞語的意思。,朗讀課文,讀出幽默感。,了解中國導游怎樣以熱情幽默的語言解除異國游客旅途中的不快,從而使他們游興大發(fā)的經(jīng)過。教學重點、難點:理解幽默語言與事物的關聯(lián)以及帶來的效果。教學準備:人物對話的課件教學時數(shù):三課時第一課時教學內(nèi)容:學習基礎知識教學過程:一、提
【摘要】教材分析本課是對數(shù)字趣味的進一步研究,包括由數(shù)字引出的生活常識、科學知識,從而發(fā)現(xiàn)數(shù)字是奇妙的。本課由一首詩歌引出了與“十二”這個數(shù)字有關的知識,詩歌內(nèi)容淺顯易懂,句式押韻,讀起來朗朗上口,理解起來并不困難。本課重在引起學生的思考,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生感受到數(shù)字的趣味,主動查找更多的與數(shù)字相關聯(lián)的內(nèi)容,擴大視野,增長知識。正如詩歌中所說的“學習總覺新知少,
2024-11-19 20:57
【摘要】望廬山瀑布唐.李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。制作:張子羽詩人簡介李白(701年2月28日—762年),字太白,四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號青蓮居士,又號“
2024-12-04 23:52
【摘要】《桂林山水》一課演示文稿吉林省扶余縣學員·劉廷舉義務教育課程標準實驗教材四年級語文·上冊(長春版)桂林山水?句子欣賞:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它的流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得
2024-12-04 21:49
【摘要】田園詩情□班級姓名一、比一比再組詞。碧()頑()芒()牲()壁()玩()茫()性()載()架()擋()穩(wěn)(
【摘要】《我的小制作》教學設計學習目標1、能比較詳細地介紹自己的小制作的制作過程。2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)說活大方,有禮貌,認真聆聽別人說話的習慣。4、在交際中學習文明交往的習慣。教學重難點激發(fā)學生表達的欲望,拓展口語交際面。教學準備1、課前布置學生動手制作小制作。2、有關的課件、獎品。
【摘要】長春版四年級語文上冊第五單元如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,那么,每個人只有一個蘋果;如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換,我們每個人就有了兩個思想,甚至多于兩個思想?!骷倚げ{讀一讀課文中的第2自
【摘要】甘羅的爺爺是秦國的宰相。有一天,甘羅看見爺爺在后花園走來走去,不停地唉聲嘆氣?!盃敔敚龅绞裁措y事了?”甘羅問?!鞍Γ⒆友?,大王不知聽了誰的挑唆,硬要吃公雞下的蛋,命令滿朝文武想法去找,要是三天內(nèi)找不到,大家都得受罰?!薄扒赝跆恢v理了!”甘羅氣呼呼地說。他眼睛一眨,想了個主
2024-11-11 21:43