長春版語文九上第13課《捕蛇者說》(文件)
【正文】 用揣測的語氣問作者：“你要哀憐我使我活下去嗎？”接著就用十分堅決的陳述語氣和極為沉痛的語調(diào)自述：“我干這個差役的不幸，還不像恢復我賦 稅的不幸那么厲害哪”，“假如我不干這個差事，就早已困苦不堪了”。 3 提問：文章接下去運用對比的寫法，用捕蛇之“利”來反襯賦斂之毒，試分析是怎樣進行對比的？ 學 生思考、討論。試據(jù)上下文解釋下面各組句中的加點字。在層層襯托，反復對比中揭示了“賦斂之毒有甚是 蛇”的主旨，并為下文議論提供了充足的事實根據(jù)。先引用孔子的話作為立論的根據(jù)并用跌宕的筆法，由表“疑”而后表“信”，為文章蓄勢。 三、布置作業(yè)。 4 完成課后“理解 三、作者對上述事實發(fā)表感慨，點明文章主旨和寫作意圖，表達作者對人民疾苦的同情。 【附】板書設計 一、寫永州之人爭捕異蛇的原因 —— “當其租入”。 2 用符號表示文章結構層次。最后語勢再趨平緩，以寄希望于“觀人風者”收住全文，交待寫作意圖。 7 提問：第 5段議論表達了作者怎樣的思想感情？ 學生思考、討論，分析歸納。試指出下面各句中的“而”各表示哪一種關系。 5 完成“辨析這段話表達了蔣氏“哀而不傷”的思想感情。作者鑒于蔣氏三代人的遭遇之慘所以才問蔣氏“若毒之乎”。 1 概括第 2— 4段的內(nèi)容：敘
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