【正文】 對教練說，感謝你們這么幫助這些姑娘。作為殘疾人，更應(yīng)該像博萊克那樣殘而不廢，身殘志堅！課文就是通過細(xì)致的心理描寫，成功刻畫了兒童隊(duì)員們的美麗的心靈和博萊克自尊自強(qiáng)的形象。四、小練筆：博萊克回到家里，他激動地心情無法平靜下來，檢閱前后的一切像放電影一樣歷歷在目，于是，他拿起筆，在日記中這樣寫道：。反復(fù)品讀文章，讓我明白這已不是一次普通的檢閱了，文中的“檢閱”實(shí)則是對兒童隊(duì)員們心靈的一次洗禮！課文的思路很清晰：先是交代了事情發(fā)生的時間和背景，然后細(xì)致描述了兩個場景：兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”；國慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景。，理解關(guān)鍵詞：棘手、鴉雀無聲、洪亮、情不自禁的意思。初步了解課文內(nèi)容。練習(xí)法：本文要求掌握的生字詞較多，通過多種形式的認(rèn)讀方式，幫助學(xué)生記憶，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)。布置作業(yè)。：（1）用自己喜歡的方式讀課文。（1）多媒體出示5個生字。（1）俱樂部里立刻鴉雀無聲啦！3（2）隊(duì)長洪亮的聲音打破了沉默的局面。）（三）深入課文，理清脈絡(luò)，整體感知。）（四）探究課文主要內(nèi)容。（設(shè)計意圖：通過探究課文主要內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的閱讀能力。板書設(shè)計：14．檢閱俱樂部：（29自然段）兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”。理解課文內(nèi)容，體會隊(duì)員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。借助工具書，認(rèn)識本課生字詞。隨機(jī)讀詞：博萊克截肢拄拐等，了解博萊克二、再讀課文，了解故事就從這一隊(duì)孩子身上，發(fā)生了一個感人至深的故事。）大家都想表達(dá)這一個意思，對么？好。2．生自由讀，邊讀邊想：哪些話讓你感受博萊克棒。）③看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你想對博萊克說句什么話呢？（進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀）4．博萊克真的讓我們佩服。3．交流。讓我們再來看看檢閱隊(duì)伍中的博萊克。2．這長時間的掌聲是送給誰的？3．雖然長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲，但你知道他們還會議論什么呢？（通過想象說話，升華課文主題。，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。(2)讀了這個故事，我想說：…文章。(1)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。）四、鞏固積累，指導(dǎo)書寫。再次指導(dǎo)朗讀這個句子）：看著這整齊的隊(duì)伍，看著這堅強(qiáng)的博萊克，想著隊(duì)員們對博萊克的關(guān)愛，人們怎能不稱贊呢？生齊讀：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！三、走出故事，升華認(rèn)識。生：讓博萊克感受到自己和普通人一個樣，他們能做的事情，自己也能做！師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊(duì)員是一樣的，這就是隊(duì)長主意的高妙之處。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（學(xué)生暢所欲言）博萊克是一個什么樣的孩子？二、繼續(xù)故事1．如果說博萊克是靠他的自信和堅強(qiáng)迎來了觀眾的稱贊，那么人們?yōu)槭裁催€要糾正說這些小伙子真棒！2．沒考慮這個問題是么？沒關(guān)系，要搞清楚這個問題并不難，只要我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中，去看看，去聽聽，去想想就明白了。①哪些詞讓你感覺到博萊克棒？（根據(jù)學(xué)生回答，抓重點(diǎn)詞指導(dǎo)朗讀。誰來把博萊克參加檢閱時的情景展示給大家？（一）、走進(jìn)博萊克1．一生讀。并思考：隊(duì)員們發(fā)生了什么事?2．匯報交流，理清脈絡(luò)：（兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國慶撿閱，商量怎么解決一件“棘手的事”；國慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景）在交流中隨機(jī)指名讀相關(guān)段落，及時正音，如：鴉雀無聲羨慕沉默的局面情不自禁等。3．交流：現(xiàn)在你知道什么是“檢閱”了嗎？4．出示插圖，看這就是在七月，波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)舉行的一次檢閱流行。教學(xué)難點(diǎn)體會隊(duì)員們關(guān)注弱勢的美好的心靈。第五篇：2011年下半年 人教版三年級下冊語文檢閱教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。）（六）小結(jié)，布置作業(yè)。，說說書寫時應(yīng)注意什么？ 。俱樂部：（29自然段）兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”。多媒體出示問題：課文圍繞檢閱描寫了哪兩個場面？ 生輕聲讀課文，邊讀邊思考，標(biāo)劃出重要信息。（4）還有一件非常棘手的事。檢閱 棘手 商定 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 方便 羨慕盛大 隆重 街道 觀眾 糾正 淹沒 議論 俱樂部 主席臺鴉雀無聲 情不自禁 人山人海（3）給生字寶寶找朋友。（2）畫出本課的生字、新詞。，發(fā)現(xiàn)有什么特別之處？（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識生字新詞，積累詞語。五、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀：初步感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中年級學(xué)生的具體要求，結(jié)合本組教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，我將第一課時的教學(xué)目標(biāo)制訂為：知識與技能：，會寫14個生字。怎么寫的，請你替他把日記寫下來。誰能把課文從頭到尾讀一遍，讓我們再一次感受一下這種寫法。我想對姑娘們說，你們真了不起，在大家的幫助下，能跳出這么美的舞蹈。出示殘疾人圖片：師：這是大家熟悉的邰麗華，兩歲因高燒失去聽覺能力，但他沒有就此消沉在孤寂的世界里，也并沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是以一種積極、樂觀的態(tài)度笑對人生，通過努力，在舞蹈上有很深的造詣。但是大家最后的想法得到了統(tǒng)一，所以（生讀：）大家臉上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌來。尊重他。（生接讀）步兵過去了，（生接讀）在隊(duì)伍的第一排，（生接讀）＿＿＿＿＿＿＿＿博萊克的行為讓我們感動，也讓成千上萬的觀眾感動，所以大家都情不自禁的稱贊他＿＿ 生：這個小伙子真棒！三、走進(jìn)兒童隊(duì)員請同學(xué)們自由朗讀2—9自然段想一想：兒