【正文】 地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。宇宙的另一邊還有很多有趣的事情，怎樣才能知道更多呢?課件出示(齊讀):趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪(fǎng)宇宙另一邊的那個(gè)“我”。提示:也可以從別的角度來(lái)編寫(xiě)，比如根據(jù)自己讀過(guò)的童話(huà)，想象要合情合理。在那里，住著白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽……他們幸福地生活在那個(gè)五顏六色的星球上。就這樣，從早到晚。同學(xué)們，今天我們一起遨游了宇宙的另一邊，感受了那么多有趣的事情，不得不感嘆:想象力真的很神奇。然后，我們要勤動(dòng)腦、多思考。有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解描寫(xiě)大白鵝的句子，并能體會(huì)有關(guān)句子表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，并能夠正確流利的朗讀課文。指名讀，糾正字音。3）可愛(ài)的，雄健的等等。下面讓我們先把這課文的生字解決一下，以便幫助我們更加深入的理解這只大白鵝。2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：頸例3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：昂博指名再讀，讀正確。（四）練習(xí)朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)了解大白鵝是個(gè)漂亮、勇敢、可愛(ài)的小動(dòng)物，感受“我”對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情?？吹竭@么機(jī)靈的大白鵝下完蛋還能用稻草蓋上，我心里怎樣？（我心里真比三伏天吃涼西瓜還高興）結(jié)合生活實(shí)際理解這句話(huà)。（4）大白鵝的一舉一動(dòng)全掛著我的心，同桌分別讀讀描寫(xiě)“我”和大白鵝的句子。突然，一陣雞的叫聲把我驚醒，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，沙沙沙，好像有什么在搏斗似的。指導(dǎo)學(xué)生讀出黃鼠狼的兇樣。）想象一下當(dāng)時(shí)的情景，當(dāng)一當(dāng)這只勇敢的大白鵝，做做動(dòng)作體會(huì)朗讀。你生活中肯定也見(jiàn)過(guò)有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物，用你喜歡的方式展現(xiàn)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“盡心盡力”造句。（比喻心腸慈善的人）說(shuō)說(shuō)對(duì)兵的理解。學(xué)生自由讀，劃出文中的句子。（2）朗讀體會(huì)。想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。理解時(shí)圍繞課后思考題“山洞附近樹(shù)下的`葡萄是哪里來(lái)的?”這個(gè)問(wèn)題充分討論，展開(kāi)豐富、合理的想象，復(fù)述課文，培養(yǎng)理解能力及想像能力。B狐貍媽媽實(shí)在跑不動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹(shù)下，打算歇一會(huì)。(7)如果你是小狐貍，此時(shí)你會(huì)怎么想?請(qǐng)你讀讀小狐貍的話(huà)。獵人帶著狗追來(lái)了，怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：“嗚危險(xiǎn)!快逃呀!”這時(shí)( )第二課時(shí)一、齊讀課文?！翱谩备参镉嘘P(guān)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案12知識(shí)與技能目標(biāo)：能用普通話(huà)和別人進(jìn)行交流，能條理清晰的表達(dá)自己的想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考師：同學(xué)們，想不想知道在我眼中你是一個(gè)怎樣的孩子？（同學(xué)們高呼：“想！”）其實(shí)，在我眼中你們都是我的好孩子！那么，就請(qǐng)大家想一想有人夸過(guò)你是好孩子嗎？因?yàn)槭裁词虑榭淠愕?？通過(guò)同桌交流，小組交流等多種形式，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的交際氛圍。比如：有的同學(xué)幫媽媽干活，媽媽夸他愛(ài)勞動(dòng)；有的同學(xué)給爺爺?shù)顾?，爺爺夸他孝順懂事；有的同學(xué)成績(jī)好，老師夸他愛(ài)學(xué)習(xí)……三、創(chuàng)意發(fā)言，嘗試交流。比如：最佳朗讀獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、小小書(shū)畫(huà)家、小小收藏家、文明之星、助人之星、勞動(dòng)之星……三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案13教學(xué)目標(biāo)：“創(chuàng)、攜、蔡、倫”等10個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“攜、蔡、”。，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了?,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。今天要學(xué)習(xí)的課文就是《紙的發(fā)明》。對(duì)于紙的了解，同學(xué)們知道的真多，說(shuō)得也很流暢?！爸荨贝篌w上同現(xiàn)在的“省”差不多。，老師相機(jī)指導(dǎo)。二、瀏覽課文初步感知請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文思考：?【設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力的形成,培養(yǎng)學(xué)生概括的表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,中年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀?！?想一想：(1)把描寫(xiě)蔡倫改進(jìn)造紙方法的動(dòng)詞畫(huà)出來(lái)剪碎、切斷、浸在、搗爛、鋪在、揭下等動(dòng)詞(2)從這些動(dòng)詞中你可以體會(huì)出蔡倫是一個(gè)什么樣的人?，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了?【設(shè)計(jì)意圖：一是贊揚(yáng)蔡倫發(fā)明的`造紙術(shù)對(duì)中國(guó)的巨大影響。五、作業(yè)布置:課下在搜集一下中國(guó)古代另外三大發(fā)明。二、注重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化合作探究。在這一環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)，我對(duì)課本上的表格進(jìn)行了改造，運(yùn)用填表法，以小組合作方式，自主學(xué)習(xí)?！蓖卣菇涣?，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感，加深了對(duì)文本的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，教師不是臨駕于學(xué)生之上，而是以一個(gè)小伙伴的身份，和他們一起探究，對(duì)他們存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理指導(dǎo)，教給方法，適時(shí)鼓勵(lì)，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極投身到活動(dòng)中去，為順利的完成活動(dòng)打下基礎(chǔ)。根據(jù)新課改理念，學(xué)生的興趣，愛(ài)好及個(gè)性特征，制定了如下教學(xué)目標(biāo) ：初步了解想象在文中的作用，并試著在閱讀和寫(xiě)作中運(yùn)用想象。自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法將貫穿課堂始終。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽(tīng)俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰講一講有關(guān)大熊星座的動(dòng)人故事。也為這節(jié)課奠定了一個(gè)好的基調(diào)。小姑娘的小罐神奇在哪里？作者為什么把水罐寫(xiě)得這樣神奇呢？作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題去自讀課文。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：全班推薦同學(xué)參加講故事比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。師生共同對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。同學(xué)們可以幾人一伙地組成學(xué)習(xí)小組。同時(shí)這一環(huán)節(jié)也貫穿了自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，組織能力。如果小姑娘這時(shí)候做了個(gè)夢(mèng)她會(huì)做一個(gè)怎么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想象說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。這堂課的學(xué)習(xí)是否也在閃光的東西留在你的心里了呢？談?wù)勀愕囊惶谜n的收獲吧。（語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性，并滲透了人文因素）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案15教學(xué)目標(biāo)：(一)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)語(yǔ)言中流露出的對(duì)草莓的喜愛(ài)及種草莓的快樂(lè)之情。讀了課題，你想知道什么?二、初讀課文，梳理順序生默讀課文，整體感知。(教師隨機(jī)板書(shū)：長(zhǎng)高開(kāi)花結(jié)果成熟)引導(dǎo)生明確課文記敘順序，即草莓的生長(zhǎng)過(guò)程：春天—栽苗—長(zhǎng)高—開(kāi)花—結(jié)果—成熟。小弟用小鏟給松松土，小苗兒更壯了。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)春雨、太陽(yáng)、春風(fēng)和小弟去呵護(hù)這些小苗兒呢?請(qǐng)通過(guò)你的朗讀讓我們知道你是怎樣呵護(hù)小苗的，還可以配上動(dòng)作哦。小綠疙瘩一天天長(zhǎng)大，顏色也慢慢變淺，成了()的小果兒了。③草莓從“綠豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蠶豆一樣大”，作者觀(guān)察得很仔細(xì)，而種草莓的小弟就更不用說(shuō)了，他——指名讀第5自然段的第一句話(huà)和最后一句話(huà)：弟弟心里在想什么?他又是怎樣做的?如果你是小草莓，你會(huì)對(duì)這個(gè)小弟說(shuō)些什么呢?(3)出示課文的最后一段，學(xué)生自由朗讀，用橫線(xiàn)畫(huà)出草莓成熟的句子，用波浪線(xiàn)畫(huà)出品嘗草莓的句子，然后交流?！雹?gòu)恼n文里找出括號(hào)里的詞，并畫(huà)出來(lái)，點(diǎn)名填空。在大家的共同呵護(hù)下，看到小苗兒慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯了，你是怎樣的心情?讓我們一起用朗讀表達(dá)自己的心情吧。再自由地小聲讀一讀，小苗兒是怎樣長(zhǎng)大長(zhǎng)高的?“細(xì)細(xì)的、暖暖的、輕輕的、松松土”——(課件在詞下面畫(huà)線(xiàn))(這些詞都是重疊的)(說(shuō)明春雨、春風(fēng)、陽(yáng)光和小弟的動(dòng)作都是那么溫柔，在細(xì)心地呵護(hù)著小苗兒，好讓小苗兒茁壯成長(zhǎng))正是有了春雨、太陽(yáng)、春風(fēng)和小弟的細(xì)心呵護(hù)，小苗才慢慢長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，變得更壯。暖暖的太陽(yáng)出來(lái)，照在花盆上，小小的`苗兒長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。教師根據(jù)學(xué)情適時(shí)引導(dǎo)：①草莓應(yīng)該在哪個(gè)季節(jié)栽種呢?哪個(gè)自然段告訴我們?(請(qǐng)生朗讀，教師隨機(jī)板書(shū)：春天)②春天到了，小弟和媽媽——栽苗(學(xué)生找出，師概括并板書(shū)：栽苗)生交流，概括。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，草莓?dāng)?shù)顆。(二)理解課文內(nèi)容，理清文章的記敘順序。也能培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。（語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，學(xué)生閱讀文學(xué)作品應(yīng)是一種共同參與以至共同創(chuàng)造的過(guò)程，因此，在教學(xué)過(guò)程 中必須重視學(xué)生在閱讀中的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。）五、綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)能力：在這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了如下兩題：讓學(xué)生以小組為單位任選一題（充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、差異性），然后全班交流。師生共同交流能體現(xiàn)文章主題的句子。佳句欣賞。然后由四人一小組的小組長(zhǎng)派代表回答問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)以讀為本，感悟朗讀，體現(xiàn)語(yǔ)文課上的“書(shū)聲朗朗”。在請(qǐng)學(xué)生自讀課文前，布置給學(xué)生如下閱讀任務(wù)：自讀課文，注意語(yǔ)速，用簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。童話(huà)是學(xué)生最感興趣的一種體裁。也為上課做好充分準(zhǔn)備）二、導(dǎo)入 新課：同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿(mǎn)神秘，讓我們對(duì)它產(chǎn)生許多美妙的遐想。把教學(xué)重點(diǎn)放在目標(biāo)的一、二兩點(diǎn)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們?cè)谏畹拇笪枧_(tái)上盡情的展示自己的才能，滿(mǎn)足了他們的欲望，提高了他們的能力，促進(jìn)了他們求知的興趣。教學(xué)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生從心里喜歡上了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從行為上親近它，進(jìn)行實(shí)踐探究，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)。三、抓住課文的關(guān)鍵詞句進(jìn)行拓展。這既是這節(jié)課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。反思我的教學(xué)過(guò)程，有以下幾點(diǎn)感受：一、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！克?、總結(jié)全文：蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)付出了很大的努力，極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界?！?，選出本組發(fā)言人匯報(bào)。在歸納時(shí)老師引導(dǎo)孩子用畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法歸納。創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承?！颁洝钡牡谄吖P是撇。(字)創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承(詞語(yǔ))多種形式檢查，單個(gè)讀，齊讀，男、女生等。，師生交流。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔡倫觀(guān)察發(fā)現(xiàn)和探索精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。能正確讀寫(xiě)“創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承”等詞語(yǔ)。教師要真正參與到學(xué)生交流中，認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)引導(dǎo)，邊引導(dǎo)邊歸納總結(jié)：不同的人評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，要做一個(gè)好孩子，就要從各個(gè)方面去努力。師：看來(lái)，我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，你們都是好孩子。，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生講普通話(huà)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生交際的欲望和自我表達(dá)的能力。對(duì)比“噪”和“嗓”三、寫(xiě)字觀(guān)察生字在田子格中的位置寫(xiě)字。顆：顆是量詞，用作顆粒狀的物品。三、拓展把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。(4)為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤?狐貍媽媽哪去了?(5)請(qǐng)你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時(shí)的情景。教師范讀抽讀生詞卡片狐貍饑餓采摘附近冒險(xiǎn)山洞一顆嗓子再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事?思考：(1)為什么課題是《媽媽的葡萄》(2)媽媽采摘葡萄容易嗎?找出相關(guān)詞句。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案11教學(xué)要求：會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)會(huì)8個(gè)新詞有感情的朗讀課文通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛(ài)是偉大的，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。（1）抓住“一……早就……”等詞語(yǔ)體會(huì)藏民的害怕。查字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)檢查自學(xué)出示：藏民 地區(qū) 一段 同胞 朱德 翻譯 糊涂 春耕 播下 動(dòng)員 感激平平展展 盡心盡力 多音字：挨 藏指名分自然段朗讀，師生共同糾正。教學(xué)重難點(diǎn)：理解朱總司令的話(huà)，體會(huì)其中包含的`意思。練習(xí)復(fù)述故事。你聽(tīng)出它在說(shuō)什么嗎？打敗了敵人它多么自豪都讀讀這兩句。那家伙急忙向院外逃竄。?。　！边^(guò)渡：大白鵝因漂亮而惹人喜歡，因機(jī)靈而可愛(ài)，是什么原因讓我覺(jué)得大白鵝更可愛(ài)了？（1）出示：我望著這位勇敢的英雄，覺(jué)得大白鵝更可愛(ài)了。一系列的詞語(yǔ)把一只緊張不安的大白鵝展現(xiàn)在我們面前。（一）默讀課文，思考：你喜歡這只大白鵝嗎？為什么？邊讀邊批畫(huà)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)展開(kāi)想象,理解描寫(xiě)大白鵝的句子,并能體會(huì)有關(guān)句子表達(dá)的感情有感情的朗讀課文。（三）聽(tīng)寫(xiě)本課生字。指名讀一讀本課的生字、詞語(yǔ)。匯報(bào)。默讀課文，想一想：這是一只怎樣的大白鵝，它給你留下了什么印象[Y1]？匯報(bào)：1）美麗的大白鵝。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大家都見(jiàn)過(guò)鵝嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的鵝給你的印象是什么樣的嗎？二、新授：（一）初讀課文，整體感知。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：利用靈活多樣的方法學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。了解大白鵝是個(gè)漂亮、可愛(ài)、勇敢的小動(dòng)物，感受“我”對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情。【板書(shū)設(shè)計(jì)】16宇宙的另一邊秘密倒影有趣奇妙富有哲理三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案9教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀9個(gè)字。課件出示:想象力比知識(shí)更重要。童話(huà)星里的小伙伴們就這樣每天舉行活動(dòng)，快樂(lè)地玩耍……設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情景，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累，編寫(xiě)宇宙另一邊的故事，創(chuàng)造自己的想象世界。大伙聚集在廣場(chǎng)上舉行大型舞會(huì)，大家都有自己的舞伴，盡管搭配有點(diǎn)不當(dāng)，比如:小紅帽配大灰狼。宇宙，閃閃的銀河，渺茫無(wú)際。閉上眼睛，想著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，找到宇宙另一邊的那個(gè)自己，說(shuō)出你的秘密。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生反復(fù)誦讀喜歡的段落，感受想象力的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。交流:想象力越豐富，作文寫(xiě)得就越好。板書(shū):富有哲理(6)讀了這兩段，老師看到很多同學(xué)都躍躍欲試，你是不是也想到了很多古詩(shī)句?那么接下來(lái)根據(jù)課文第9自然段，選一個(gè)合適的季節(jié)，利用我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，創(chuàng)作一段文字。交流:再現(xiàn)情景，想象雪地里孩子們玩耍的場(chǎng)景，想象古詩(shī)句描繪的畫(huà)面。師生對(duì)讀或兩名(組)同學(xué)對(duì)讀。(1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己喜歡的段落，每個(gè)人限讀一段，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀課文的主動(dòng)性。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。重點(diǎn)朗讀第第9自然段，調(diào)動(dòng)學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。設(shè)計(jì)意圖:鞏固生字新詞。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。(1)“倒影”是什么